Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. Теоретические аспекты преподавания биологии в школе 5
1.1 Методика обучения биологии в школе 5
1.2 Процесс воспитания на уроках биологии 10
1.3 Система форм обучения урокам биологии 13
ГЛАВА
2. Использование инновационных технологий на уроках биологии для развития познавательных способностей учеников 19
2.1 Методические приемы использования мультимедиа на уроках биологии 19
2.2 Тематическое планирование уроков биологии с использованием ИТ 24
2.3 Практический пример урока биологии с использованием информационных технологий 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 39
Выдержка из текста
Происходящая перестройка системы среднего образования имеет своей целью создание максимально благоприятных условий для успешного обучения, воспитания и развития учащихся с учетом их интересов и способностей. В связи с этим в условиях массовой школы возникла необходимость такой организации обучения, которая учитывала бы индивидуальные особенности учащихся, их интересы, склонности.
Современная концепция образования предполагает, что готовность к будущей деятельности является внутренней, индивидуальной потребностью личности и не может полностью определяться извне. Следовательно, главной задачей современной школы является оказание образовательных услуг в области удовлетворения образовательных потребностей личности.
Список использованной литературы
1. Бартенева Т.П., Ремонтов А.П. Использование информационных компьютерных технологий на уроках биологии. Международный конгресс «Информационные технологии в образовании». — Москва, 2009.
2. Безух К.Е. Оригинальные способы активизации знаний учащихся на уроках биологии.// Первое сентября. Биология. 2005. № 18,21,24.
3. Золочевская М.В., Рыкова Л.Л. Роль и место компьютера в учебно – воспитательном процессе. — Киев, 2009.
4. Мирзоев С.С. Активизация познавательного интереса учащихся.// Биология в школе. 2007. № 1. С.35-38.
5. Смирнов В.А. Принципы конструирования компьютеризированного курса // Информатика и образование. 2004. № 2.
6. Смирнов В.А. Пути использования персонального компьютера // Биология в школе. 2005. № 6.
7. Корнер Т.В., Смирнов В.А. Проблемный семинар как форма обучения учителей использованию ИТв преподавании биологии // Биология в школе. 2011. № 4.
8. Проблемы компьютеризации обучения предметам естествен-нонаучного цикла: По материалам телеконференции «ИН- ФОБИО– 07». — Научно–методический сборник, Сост. Смирнов В.А.. Под редакцией Соломина В.П. СПб.:РГПУ, СЗФ–ИНИНФО, 2008.
9. Смирнов В.А. Компьютеризация: от энтузиаста–учителя к коллективу единомышленников. — Народное образование, 2010.
10. Смирнов В.А., Соломин В.П. ИТ на уроках биологии. Учебное пособие. — СПб.: Образование, 2007.
11. Смолянинова О.Г. Мультимедиа в образовании. – Красноярский государственный университет, Красноярск, 2009.
12. Никонова Е.Н. Определение количества информации в содержании урока. — Системная педагогика. Бюллетень №
3. Красноярск, 2004.
13. Смирнов В.А. Научно-методические основы формирования системы обучения биологии в открытом информационном обществе: автореф. дис. док.а пед. наук: гос.пед. ун-т им. А.И. Герцена. — СПб.: 2010. — 42с.
14. Осин А.В. Модели образования на базе компьютерных технологий/ГНУ Республиканский мультимедиа центр — М., -2009.
15. Сапрыкина Г.А. Педагогические программные средства для индивидуального школьного образовательного процесса: автореф. дис. канб. пед. наук. Новосибирск. -2007. — 19с.
