Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Оглавление
Введение 2
1.Интерактивные технологии — классификация, виды, признаки 4
2. Преимущества использования интерактивных технологий 24
3.Интерактивные технологии в формировании лексических навыков 27
4.Требования к лексическим навыкам учащихся 10 ых классов в примерной программе 46
Заключение 48
Список литературы 49
Выдержка из текста
Актуальность. Целью применения интерактивных методов и приемов в обучении иностранным языкам является социальное взаимодействие учащихся, межличностная коммуникация, важнейшей особенностью которой признается способность человека «принимать роль другого», представлять, как его воспринимает партнер по общению, интерпретировать ситуацию и конструировать собственные действия.
В системе образования XXI в. принципиально меняется ролевой статус участников педагогической коммуникации: учитель и ученик становятся равноправными субъектами процесса. Новое, активное обучение становится ориентированным на всестороннее развитие личности школьника. В перечне современных методик преподавания английского языка особое место занимают интерактивные технологии, которые позволяют решать сразу несколько учебных задач, главной из которых является развитие коммуникативных умений и навыков школьников. Проблема освоения и использования интерактивных методов и форм обучения отражается в исследованиях А. Е. Авдюковой, Л. Н. Вавиловой, Т. Н. Добрынина, В. К. Дьяченко, Е. Я. Голант, О. А. Голубковой, В. В. Гузеева, Е. С. Заир-Бек, М. В. Кларина, Г. Б. Корнетовой, Е. Е. Лушниковой, В. В. Николиной, Т. С. Панина, А. Ю. Прилепо, И. Е. Уко ловой, Г. С. Харханова, А. В. Хуторского и др.
Цель исследования: Рассмотреть использование интерактивных технологий в прцессе формирования лексических навыков учащихся десятых классов.
Обьект исследования: интерактивные технологии.
Предмет исследования: интерактивные технологии в прцессе формирования лексических навыков.
Задачи исследовани:
1. Рассмотреть интерактивные технологии — классификацию, виды, признаки.
2. Выделить преимущества использования интерактивных технологий.
3. Изучить интерактивные технологии в формировании лексических навыков.
4. Изучить требования к лексическим навыкам учащихся 10 -х классов в примерной программе
Методы исследования: теоритический анализ литературы по теме исследования.
Список использованной литературы
1. Азимов, Э.Г., Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) [Текст]
: учеб. пособие / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин. — М. : ИКАР, 2009. — 448 с.
2. Ариян, М.А. Личностно-ориентированный подход и обучение иностранному языку в классах с неоднородным составом обучающихся [Текст]
/ М.А. Ариян // Иностранные языки в школе. — 2007. — № 1. -С. 3-11.
3. Гальскова, Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам [Текст]
: пособие для учителя / Н.Д. Гальскова. — М. : АРКТИ, 2003. — 192 с.
4. Мильруд, Р.П. Современный методический стандарт обучения иностранным языкам в школе [Текст]
/Р.П. Мильруд // Иностранные языки в школе.- 1996. -№ 1. -С.5-12.
5. Мясоед, Т.А. Интерактивные технологии обучения [Текст]
: спец. семинар для учителей / Т.А. Мясоед. — М., 2004. — 82 с.
6. Ступина, С. Б. Технологии интерактивного обучения в высшей школе [Текст]
: учебнометодическое пособие / С. Б. Ступина. — Саратов : Наука, 2009. — 52 с.
7. Суворова, Н. А. Интерактивное обРечемыслительный аспект усвоения языков. Проблемы методики и технологии. Ларионова И.В. СПб 2011г
8. Примерные программы по учебным предметам Москва «Просвещение» 2010г
9. Борзова Е.В. Парная и групповая работа на уроках иностранного языка в старших классах / Е.В.Борзова // Язык. Речь. Коммуникация. — 2000. — Вып.4. — С.4-15.
10. Выступление на методическом семинаре. Инновационный подход и проектные формы обучения. Н.В. Ефимьева http://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/library
11. Ляудис В. Я. Инновационное обучение и наука. — М., 1992.
12. Инновационные подходы к обучению иностранным языкам как основа реализации ФГОС второго поколения http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/
13. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка / Е.С.Полат // Иностр. языки в школе. — 2000. — N 2. — С.3-10; N 3. — С.3-9.
14. Преподавание иностранного языка в ХХI веке: проблемы и перспективы: Материалы Всерос. науч.-практ. конф. — М., 1998. — 120 с.
15. Чусовская И.В. Компьютер в обучении иностранным языкам / И.В.Чусовская // Информатика и образование. — 2000. — N 9. — С.35-36.
16. Панина Т. С., Вавилова Л. Н. Современные способы активизации обучения. М.: Изд. центр «Академия», 2008. 176 с.
17. Аргунова М. В. Ключевые образовательные компетенции и оценка их сформированности // Химия в школе. 2009. № 6. С. 21– 24.
18. Шишминцева А. П., Суртаева Ю. Н. Интерактивные технологии в процессе обучения в школе // Вестн. Томского гос. пед. ун-та (TSPU Bulletin).
2012. Вып. 9 (87).
С. 97– 98.
19. Бровкина Н. Д. Интерактивные методы обучения в преподавании финансово-контрольных дисциплин в вузе. М.: Финакадемия, 2010. 17 с.URL: http://trufanovanv 46.ucoz.ru/publ/interaktivnye_metody_obuchenija/rabota_v_malykh_gruppakh/4– 1– 0– 18
20. Стародубцева О. Г. Комплекс упражнений как основа тренинга для формирования лексических навыков устной речи в неязыковом вузе // Научно-педагогическое обозрение (Pedagogical Review).
2014. Вып. 1 (3).
С. 7– 12. URL: http://apu-fsin.ru/service/omumr/material_int_form.html
21. Краснов Ю. Э. Современные дискуссии по проблеме «Метод проектов» (реферативный обзор источников, включая рассмотрение концепции Дж. Равена о развитии компетентностей высшего уровня посредством проектного обучения) // Метод проектов. Сер.: Современные технологии университетского образования. Минск: Изд-во РИВШ БГУ, 2003. Вып. 2. С. 197– 221. URL: http://ladyspecial.ru/samorazvitie/razvitie-dushi/shkatulka-vdokhnoveniya/vesna-obnovlenie-mira-obnovlenie-sebya
22. Панина Т. С., Вавилова Л. Н. Современные способы активизации обучения. М.: Изд. центр «Академия», 2008. 176 с.
23. Аргунова М. В. Ключевые образовательные компетенции и оценка их сформированности // Химия в школе. 2009. № 6. С. 21-24.
24. Шишминцева А. П., Суртаева Ю. Н. Интерактивные технологии в процессе обучения в школе // Вестн. Томского гос. пед. ун-та (TSPU Bulletin).
2012. Вып. 9 (87).
С. 97-98.
25. Бровкина Н. Д. Интерактивные методы обучения в преподавании финансово-контрольных дисциплин в вузе. М.: Финакадемия, 2010. 17 с.
26. Крившенко Л. П., Вайндорф-Сысоева М. Е. и др. Педагогика: учебник / под ред. Л. П. Крившенко. М.: Проспект, 2004. 432 с.
27. Стародубцева О. Г Комплекс упражнений как основа тренинга для формирования лексических навыков устной речи в неязыковом вузе // Научно-педагогическое обозрение (Pedagogical Review).
2014. Вып. 1 (3).
С. 7-12.
28. Краснов Ю. Э. Современные дискуссии по проблеме «Метод проектов» (реферативный обзор источников, включая рассмотрение концепции Дж. Равена о развитии компетентностей высшего уровня посредством проектного обучения) // Метод проектов. Сер.: Современные технологии университетского образования. Минск: Изд-во РИВШ БГУ, 2003. Вып. 2. С. 197-221.
