Пример готовой курсовой работы по предмету: Физиология
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИППОТЕРАПИИ ДЛЯ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ДЦП.
1.1.Понятие о ДЦП
1.2.Использование иппотерапии для реабилитации детей с ДЦП
ГЛАВА
2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.
2.1. Цели и задачи исследования.
2.2. Организация исследования.
2.3. Характеристика обследованных лиц.
2.4. Методики исследования.
2.5. Методы статической обработки результатов исследования
ГЛАВА
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЕ ИППОТЕРАПИИ НА РЕАБИЛИТАЦИЮ ДЕТЕЙ С ДЦП.
3.1. Оценка физиологической работоспособности.
3.2. Анализ результатов психологического тестирования.
3.3. Анализ достоверности различий по критерию Стьюдента
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
сторон личности, как они осознаются самим испытуемым, хотя и имеет положительную динамику, однако в сравнении с исходным показателем находится на уровне статистической тенденции различия (Р≤ 0,1).
Использование методики слежения внешнего сигнала, по предложенной нами схеме, с постепенным усложнением заданий по форме движения и скорости перемещения отслеживаемого сигнала, времени сеанса, привело не только кРазработанная комплексная программа, включающая внеурочные занятия бадминтоном и методику регуляции следящих движений, увеличвает двигательную активность подростков 14-15 летнего возраста с последствиями церебрального паралича в поздней резидуальной стадии, обеспечивает поступательное развитие их физической подготовленности, повышает функциональные возможности сердечно-сосудистой и нервно-
Большое количество физических упражнений и вариативность их выполнения позволяют совершать отбор оптимальных сочетаний для каждого отдельного случая.Реабилитация инвалидов с последствиями ДЦП является сложной и актуальной проблемой, решение которой возможно при участии специалистов разного профиля.
Организация специализированной помощи детям-инвалидам с детским церебральным параличом представляет собой неотложную задачу здравоохранения.Цель данной работы – изучить влияние иппотерапии на формирование конгитивных способностей у детей инвалидов с ДЦП. Исследовать специфику влияния иппотерапии на психику ребенка с ДЦП на основании литературного анализа и практического опыта применения иппотерапевтических приемов и методов.
Используемые при ДЦП физические факторы воздействия направлены на создание благоприятных условий для восстановления функционально угнетенных участков центральной нервной системы, активации ее возможностей компенсации. В условиях базы КГАУ «Центр комплексной реабилитации инвалидов» работает система непрерывной реабилитации с использованием адаптивной физкультуры, физиотерапевтического лечения, массажа. Ранняя реабилитация детей, страдающих ДЦП, является профилактикой осложнений, при которых порочные установки усугубляются, вызывая те или иные деформации и контрактуры [2].
Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования: анализ научно-методической литературы по теме исследования, анализ медицинских карт больных с ДЦП, метод педагогического наблюдения, метод педагогического эксперимента, методы математической статистики.
4. Сформулировать выводы и практические рекомендации по двигательной реабилитации детей с ДЦП с использованием средств адаптивного скалолазания.
Реабилитация детей с ДЦП носит комплексный характер.Цель данной работы – рассмотреть бальнеотерапию в физической реабилитации детей с детским церебральным параличам: хлоридно-натриевые, йодобромные, жемчужные, радоновые.- изучить бальнеотерапию в физической реабилитации детей с детским церебральным параличам.
Среди медико-социальных и экономических проблем, имеющих важное общегосударственное значение, особое место принадлежит вопросам инвалидности и организации помощи лицам с ограниченными физиескими и психическими возможностями. Наряду с демографическими показателями и заболеваемостью населения, инвалидность является одной из главных характеристик общественного здоровья и социального благополучия страны.
Подростки с ДЦП имеют специфические особенности: низкий уровень самооценки, высокий уровень тревожности, эгоцентричность, низкими коммуникативными возможностями, негативизм, высокий уровень иждивенческих установо к.Предмет исследования – социально-п едагогическая поддержка детей коррекционной школы-интерната IV вида.Цель исследования – изучить социально-педагогическую поддержку детей коррекционной школы-интерната IV вида.
Список источников информации
1.Джосвик Ф. и др. Вопросы и ответы. Пособие по терапевтической верховой езде. М. 2002.
2.Дремова Г.В. Комплексное использование иппотерапии и спартианской программы в целях социальной реабилитации и интеграции инвалидов с ДЦП / Дремова Г.В., Соколов П.Л., Столяров В.И. // Спорт, духовные ценности, культура. — М., 1997. — вып. 8. — С. 130-174.
3.Колине П. О верховой езде и ее действии на организм человека. М. 2003.
4.П.Т.Гурвич. «Какие заболевания лечат верховой ездой». Журнал
«Коневодство и конный спорт» № 1 за 1997 г. – стр.22-23.
5.Д.А.Гуревич. «Лечебная верховая езда». Журнал «Коневодство и конный спорт» № 5 за 1997 г. – стр.27-28.
6.П.Т.Гурвич. «Верховая езда как средство лечения и реабилитации в
неврологии и психиатрии». Журнал «Неврология и психиатрия» № 8 за 1997 г.
7.Н.И.Ионатамишвили. «Реабилитация детей с гипокинетической формой
детского церебрального паралича» (Кафедра ЛВК и ВК Тбилисской
Медицинской Академии, Центр райтрерапии и реабилитации).
8. М.М.Рухадзе. «Патофизиологическое обоснование райттерапии» (Кафедра ЛВК и ВК, кафедра неврологии Тбилисской Медицинской Академии, Центр райтрерапии и реабилитации).
9.Тихомиров М.А. Верховая езда для детей-инвалидов авторская программа. М. 2004.
10.Штраус И. Иппотерапия. М. 2004.
список литературы
