Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….….….3
1 Использование современных информационных технологий на уроках английского языка………………………………………………………….….….5
1.1 Роль компьютера в современной коммуникативной технологии преподавания иностранных языков…………………………………………..….5
1.2 Использование компьютерных технологий на уроках английского языка…………………………………………………………………………..……6
1.3 Использование Интернет-ресурсов и компьютерных презентаций на уроках английского языка…………………………………………………………………9
2 Методика урока английского языка с использованием компьютерных презентации………………………………………………………………………..10
2.1 План-конспект урока английского языка по теме «Past Simple»
(4 класс, УМК “Enjoy English-2”)………………………………………….…….10
2.2 Конспект урока по английскому языку в 3-м классе по теме: "Shop till you drop"………………………………………………………………………….….… 15
2.3 Theme : ’’Have you been to Central Asia?”……………………………….….22
ЗАЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….….24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………..…….26
ПРИЛОЖЕНИЕ
Выдержка из текста
Актуальность темы: в современном обществе все более возрастает роль иностранных языков. Знание иностранного языка дает молодежи возможность приобщиться к мировой культуре, использовать в своей деятельности потенциал обширных ресурсов глобальной сети Интернет, а также работать с информационными и коммуникационными технологиями и мультимедийными средствами обучения.
Цель обучения иностранному языку – это коммуникативная деятельность учащихся, то есть практическое владение иностранным языком. Задачи учителя- активизировать деятельность каждого учащегося в процессе обучения, создать ситуации для их творческой активности. Основной целью обучения иностранному языку учащихся средней школы является воспитание личности, желающей и способной к общению, людей, желающих и способных получать самообразование. Участие в разнообразных международных программах, возможность учиться за границей предполагают не только высокий уровень владения иностранным языком, но и определенные особенности личности: коммуникабельность, отсутствие языкового барьера, знание норм международного этикета, широкий кругозор, умение что называется “ подать” себя. Как правило, при выполнении различных тестов при поступлении в высшее учебное заведение или участии в конкурсах и олимпиадах, на ЕГЭ устанавливается строгий лимит времени выполнения каждого задания, что требует особый вид подготовки. Для достижения всех перечисленных целей, безусловно, эффективную помощь учителю оказывает использование компьютерных технологий и ресурсов Интернет в обучении английскому, презентаций.
Компьютер, в наше время, очень важная и независимая вещь. Многие ребята и даже взрослые используют его лишь для того, чтобы поиграть в компьютерные игры. Но , к счастью, много и тех, кто нашел ему правильное применение. Так, например, он помогает в учебе. Очень удобно, когда под рукой есть такой помощник, ведь мы, не выходя из дома, можем напечатать рефераты, доклады, одним словом, все что нужно. Кроме того, компьютер может помочь в изучении иностранного языка. Ведь существует масса дисков, электронных учебников, мультимедийных обучающих программ, которые приводят к хорошим результатам в изучении английского языка.
Цель: раскрыть роль компьютера и программного обеспечения в формировании творческого развития на уроках иностранного языка .
Для реализации этой цели необходимо решить следующие задачи:
- показать роль компьютера в современной коммуникативной технологии преподавания иностранных языков,
- раскрыть многообразие форм применения компьютера и программного обеспечения в успешном овладении английским языком, использование информационных ресурсов Интернета, создание компьютерных презентаций по английскому языку.
Объект исследования: является учебный процесс.
Предмет исследования: является использование компьютерных технологий на уроках английского языка.
Методы исследования:
- теоретические методы, теоретический анализ;
- эмпирические методы (наблюдение, педагогический эксперимент).
Теоретическая значимость исследования состоит в том, что:
- доказано положительное влияние комплекса уроков, разработанных на принципах использования компьютерных презентации на уроках английского языка;
- определены преимущества компьютерных технологий, способствующие развитию творческого потенциала младших школьников.
Прикладная ценность полученных результатов: разработанная методика и уроки могут быть использованы в практике работы учителями английского языка.
Структура курсовой работы: Курсовая работа состоит из введения, 2 глав, 6 подглав, заключения, список использованной литературы, приложения.
Список использованной литературы
1. Биболетова М.З. Мультимедийные средства как помощник УМК “Enjoy English” для средней школы. ИЯШ, № 3. 1999.
2. Владимирова Л. П. Интернет на уроках иностранного языка. ИЯШ, № 3, 2002. с 33-41.
3. Донцов Д. Английский на компьютере. Изучаем, переводим, говорим. М., 2007.
4. Карамышева Т. В. Изучение иностранных языков с помощью компьютера. (в вопросах и ответах).
СПБ., 2001.
5. Карпов А.С. Интернет в подготовке будущих учителей иностранного языка. ИЯШ, № 4, 2002. с. 73-78.
6. Нелунова Е.Д. К проблеме компьютеризации обучения иностранным языкам. Якутск, 2004.
7. Нелунова Е.Д. Информационные и коммуникационные технологии в обучении иностранному языку в школе. Якутск, 2006.
8. Пахомова Н. Ю. Компьютер в работе педагога М., 2005, с. 152-159.
9. Петрова Л.П. Использование компьютеров на уроках иностранного языка -потребность времени.ИЯШ,№ 5, 2005
10. Полилова Т. А. Внедрение компьютерных технологий. ИЯШ, № 6, 1997., с 2-7.
11. Потапова Р.К. Новые информационные технологии и филология. СПБ., 2004.
12. Протасеня Е. П. Компьютерное обучение: за и против. ИЯШ, № 3, 1997
13. Самылина Т. И. , Фомина Н. А. Обучение дошкольников иностранному языку с помощью компьютера. ИЯШ, № 4, 2003. с. 52-56.
14. Телицина Т. Н. использование компьютерных программ на уроках английского языка. ИЯШ, № 2. 2002.
15. Ушакова С. В. Компьютер на уроках английского языка. ИЯШ, № 5, 1997г с. 40-41.
16. Цветкова Л. А. Использование компьютера при обучении лексики в начальной школе. ИЯШ, № 2, 2002. с. 43-47.
17. Ариан М.А. и др.Методика преподавания иностранных языков:Общий курс.- Н.-Новгород:НГЛУ,2004.-190с.
18. Аудио-визуальный метод/А.А.Миролюбова// Иностранные языки в школе. 2003.-№ 5.-С.22-23.
19. Интернет для учителей иностранного языка/С.Г.Никитенко//Учитель. 2002.-№ 5.-С.217-222.
20. Использование Интернета в обучении иностранным языкам/Л.А.Подопригорова// Иностранные языки в школе.-2003.-№ 5.-С.25-31.
21. Использование компьютеров на уроке иностранного языка — потребность времени/Л.П.Петрова//Иностранные языки в школе.-2005.-№ 5.-С.57-60.
22. Использование компьютерных технологий на уроках английского языка/Е.С.Музланова,Е.И.Кисунко//Английский язык:Приложение к газете «Первое сентября».-2006.-№ 12.-С.13-18.
23. Компьютеры и Интернет в обучении иностранным языкам/Г.И.Федорова// Учитель.-2003.-№ 1.-С.65-67.
24. Мультимедийные средства в обучении иностранным языкам/И.А.Соломахина//Школьные технологии.-2004.-№ 5.-С.198-202.
25. Применение компьютерных технологий при обучении иностранным языкам/ Н.В.Матвеева//Информатика и образование.-2006.-№ 6.-С.72-76.
26. Ресурсы всемирной сети как составная часть непрерывного образования учителей иностранного языка/В.А.Коломиец// Иностранные языки в школе.-2003.№ 3.-С.86-90.
