Оглавление
Введение 3
Глава 1 Теоретические основы использования проектного метода в обучении иностранному языку в начальной школе 5
1. Метод проектов как педагогическая технология 5
2. Основные типы проектов и этапы работы над ними 11
3. Особенности организации проектной деятельности младших школьников 17
Выводы по первой главе 21
Глава 2 Практические аспекты использования метода проектов на уроке иностранного языка в начальных классах 22
1. Целиобученияиностранному языку, решаемые с помощьюметода проектов в начальной школе 22
2.Разработка проекта по теме «My ideal home» в 4 классе 29
Выводы по второй главе 34
Заключение 35
Список использованной литературы 36 Содержание
Выдержка из текста
Но в то же время образовательная практика не накопила достаточный опыт методических разработок по использованию метода проектов приобучении иностранному языку в начальной школе.Данное противоречие обуславливает актуальность нашего исследования и выбор темы нашей работы: «Использование метода проектов в обучении иностранному языку в начальной школе».Цель работы: выявить и теоретически обосноватьметодику использованияметода проектов в обучении иностранному языку в начальной школе.
Практическая значимость. Разработанпроект по английскому языку по теме «Myidealhome» для учащихся 4 класса, который может быть использован учителями английского языка при организации проектной деятельности учащихся в начальной школе.
Гипотеза исследования заключается в том, что использование метода проектов на уроках английского языка в начальных классах позволит не только сформировать необходимые базовые навыки говорения на английском языке, но и вызовет устойчивый интерес к английскому языку как к учебному предмету, снизив риск формирования «языкового барьера».
Актуальность ее обусловлена тем, что Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования в качестве важнейшей задачи иноязычного образования на сегодняшний день выделяется формирование иноязычной коммуникативной компетенции учащихся.Проблемы использования дидактических игр для развития языковых способностей у учащихся начальных классов отражены в работах Л.C. Выготского, А.
рассмотреть теоретические концепции использования инновационных технологий при обучении иностранному языку в философии, психологии и педагогики; провести диагностику развития речевых умений учащихся в условиях применения инновационных технологий в обучении.
Новизна исследования обусловлена тем, что на данный момент возможности использования социального сервиса «ВКонтакте» в учебном процессе разработаны слабо и описание экспериментальной работы на эту тему практически отсутствует.
Предметом исследования является использование проектной методики при обучении иностранному языку в школе. Описать технологию использования проектной методики при обучении английскому языку в школе. Изучить опыт работы современных школ по использованию проектной методики при обучении английскому языку в школе.
можно найти широкое освещение различных средств и методов обучения, которые способствуют достижению поставленных задач.Несмотря на повышение внимания к проблеме тестирования со стороны ученых и учителей-практиков, в методике преподавания иностранных языков насчитывается немного систематизированных исследований данного вопроса. В данной курсовой работе мы систематизировали теоретический материал о тестировании как форме контроля, классификациях тестов, процессе разработке теста и представили его в сокращенной, удобной для использования в школьной практике форме, а также разработали комплекс тестов для учащихся седьмого класса по теме “Sport”, являющейся одной из наиболее объемных и насыщенных грамматическим и лексическим материалом тем учебника английского языка авторов В.
Прежде всего, они помогают учащемуся знакомиться с современным, реальным языком. Читая книгу, на языке оригинала, учащийся получает возможность своими глазами наблюдать за тем, как используется автором и героями произведения данный язык.
Создание схемы (модели) решает проблему личностно-деятельного подхода в обучении, существенно активизирует учебный процесс. Дать рекомендации по использованию методы моделирования на уроках русского языка в начальных классах.Гипотеза – использование метода моделирования на уроках русского языка способствует улучшению понятийного аппарата при изучении фонетического строя и грамматического материала в начальной школе.
С целью формированиия личности, которая будет способна на основе полученных глубоких знаний, профессиональных навыков свободно ориентироваться, самореализовываться, саморазвиваться и самостоятельно принимать правильные, нравственно – ответственные решения в условиях быстроизменяющегося мира, была разработана концепция развития образования Республики Казахстан до 2015 года.
В настоящее время идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. Происходит смена образовательной парадигмы: предлагаются иное содержание, иные подходы, иное право, иные отношения, иной менталитет. В этом и заключается актуальность в бранной темы.
Список использованной литературы
1.Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием / EnjoyEnglish: Учебник для 2 кл. общеобразовательного учреждения. – О: Титул, 2011. – 479 с.
2.Господникова М.К. Проектная деятельность в начальной школе. – М.: Учитель, 2011. – 131 с.
3.Зимняя И.А. Ключевые компетенции новая парадигма результата образования //Высшее образование сегодня. 2003.- № 5.- С.25-35.
4.Иванов Д.А., Митрофанов К.Г., Соколова О.В. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий: учеб.-метод. пос. / по ред. Д.А. Иванов, К.Г. Митрофанов, О.В. Соколова. — Омск, 2003. — 267 с.
5.Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли / Под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2011. – 151 с.
6.Копылова В.В. Методика проектной работы на уроках английского языка. – М: Дрофа, 2004.- 93с.
7.Мачехина О.Н., Пахомова Н.Ю. Проблемы и перспективы теории и практики ученического проектирования. Сб. ст. /ред. сост. О.Н. Мачехина, Н.Ю. Пахомова. — М.: МИОО, 2005. — 144 с.
8.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие / Под ред. Е.С.Полат – М.: Академия, 2005. – 272 с.
9.Питт Д., Павлова М.Б. Как учить проектированию. -Новгород, 2000. — 230 с.
10.Планируемые результаты начального общего образования / (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой – М.: Просвещение, 2009. – 120 с.
11.Романовская М. Б. Метод проектов в учебном процессе (методическое пособие).– М.: Педагогический поиск, 2006. – 160 с.
12.Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений. – М.: АРКТИ, 2006. – 80 с.
13.Фалей М.В. Из истории развития метода проектов как метода исследовательского обучения // Вестник Восточно-Сибирской государственной академии образования. 2012. — № 17. — С. 52-55.
14.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. — М.: Просвещение, 2011. – 41 с.
15.Хренникова Т.Г. Метод проектов как эффективное средство организации учебной деятельности на уроках английского языка // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2011. — № 23. — С. 293-295.
Интернет-ресурсы (открытый доступ)
16.Грицунова О.М. Учебный проект по английскому языку «Myidealhome»http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/.
17. Жильцова О. А. Организация исследовательской и проектной деятельности школьников [Электронный ресурс]. URL: http://www.mamsu.ru/publications/researchact.
18. Короткова З.А. Проектная деятельность на уроках английского языка в начальной школе http://festival.1september.ru/articles/582386/
19. Полат, Е.С. Метод проектов [Электронный ресурс]: URL:http://www/ioso.ru/distant/project/meth%20project/metod%20pro.htm.
20. Поливанова К. Н. Проектная деятельность школьников [Электронный ресурс]. URL: http://www.prosv.ru/umk/standart/info.aspx?ob.
список литературы