Содержание
Введение 3
1. Определения, сокращения 4
2. Развитие мультимедийных средств 7
3. Использование мультимедийных средств в компьютерной графике 12
4. Мультимедийные средства в вузах 16
5. Тенденции развития мультимедийных средств 21
Заключение 25
Список использованной литературы 26
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Деятельностный характер Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ФГОС) обуславливает необходимость принципиальных изменений в работе преподавателя. На передний план выходят задачи совершенствования методов, форм и средств проведения учебных занятий. Неотъемлемой частью учебного процесса становятся занятия, проводимые с помощью современных мультимедийных средств. При этом одним из преимуществ таких средств обучения заключаются в том, что компьютер и другая аппаратура могут комплектоваться с учетом нужд и потребностей и преподавателя, и студентов. Проведение исследования возможностей мультимедийных средств для организации процесса обучения компьютерной графике актуально, так как направлено на определение круга возможностей мультимедиа в образовательном процессе, что позволит расширить круг педагогических инструментов на основе современных технологий.
Объект исследования – процесс обучения компьютерной графике.
Предмет исследования – использование средств мультимедиа в процессе обучения компьютерной графике.
Цель исследования – проведение анализа возможностей применения мультимедийных средств в образовательном процессе на дисциплине компьютерная графика.
Задачи исследования:
1. Провести обзор литературы и Интернет-источников по вопросам применения мультимедийных средств в образовательном процессе.
2. Провести анализ развития мультимедийных средств.
3. Выделить классы мультимедийных средств, применяемых в компьютерной графике.
4. Рассмотреть мультимедийные средства, применяемые в вузах.
5. Определить тенденции развития мультимедийных средств.
Список использованной литературы
1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 30.12.2015) «Об образовании в Российской Федерации»
2. Ватаманюк А. Компьютер как центр развлечений [Текст]/ А. Ватаманюк. – СПб.: Питер, 2011. – 512с.
3. Ефремов О.Ю. Педагогика: Краткий курс [Текст]/ О.Ю. Ефремов. – СПб.: Питер, 2012. – 256с.
4. Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия. Компьютер и Интернет 2013 [Текст]/ В.П. Леонтьев. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2012. – 960с.
5. Могилев А.В. Технологии обработки текстовой информации. Технологии обработки графической и мультимедийной информации [Текст]/ А.В. Могилев. – СПб.: БХВ-Петербург, 2010. – 304с.
6. Некрасова А.Н., Семчук Н.М. Классификация мультимедийных образовательных средств и их возможностей [Текст]/ А.Н. Некрасова. Н.М. Семчук// Ярославский педагогический вестник. – 2012. — №2. – с.98-102
7. Новиков Ю.В. Введение в цифровую схемотехнику: курс лекций, учебное пособие [Текст]/ Ю.В. Новиков. — М.: БИНОМ. 2013. — 343 с.
8. Подласый И.П. Педагогика: теория и технологии обучения [Текст] / И.П. Подласый. – М.:Академия, 2013. – 434с.
9. Пятибратов А.П. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации: Учебник [Текст]/ А.П. Пятибратов.- М.: Финансы и статистика, 2012.-512 с.
10. Сластенин В.А. Педагогика: Учебное пособие для вузов [Текст]/ В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Академия, 2012. – 576с.
11. Степаненко О.С. Практическая сборка и наладка ПК. Самоучитель[Текст]/ О.С. Степаненко. – М.: ООО «И.Д. Вильямс», 2010. – 336с.
12. Янченко М. С. Использование интерактивных досок [Текст] / М. С. Янченко, В. В. Ермолаева // Молодой ученый. — 2014. — №5. — С. 26-29.
13. Вести.Hi-tech [Электронный ресурс] Режим доступа — http://hitech.vesti.ru/
14. Д. Шемякин Видеокарта [Электронный ресурс] / Д. Шемякин. Режим доступа — http://f1-it.ru/videokarta
15. Шевченко А.И. Понятие и функции образования [Электронный ресурс]/ А.И.Шевченко. Режим доступа — http://superinf.ru/view_helpstud.php?id=2231