Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Задачи педагогических технологий направлены на решение следующих проблем:
- разработка содержания образования в различных типах учебных заведений;
- поиск путей повышения качества обучения, результативности воспитания;
- подготовка личностно-ориентированных учебно-воспитательных методик;
- популяризация инноваций в обществе;
- поиск оптимальных условий организации труда педагогов.
Таким образом, очевидно: если некая система претендует на роль технологии, она должна соответствовать всем перечисленным выше требованиям. Взаимодействие всех субъектов открытого образовательного пространства (дети, сотрудники, родители) ДОУ осуществляется на основе современных образовательных технологий [12, 49].
Обновление дошкольного образования возможно только через научно обоснованное совершенствование педагогической технологии. Любая педагогическая технология учитывает уровень и особенности развития учащихся, требования к структурированию содержания и организации предметного материала; организационные формы и методы обеспечивания учебного процесса; критерии оценки эффективности педагогической технологии.
Выдержка из текста
Цель исследования: изучение особенностей использования нетрадиционных технологий в развитии речи дошкольника.
Объект исследования: развитие речи дошкольников.
Предмет исследования: нетрадиционные технологии в развитии речи дошкольников.
Задачи:
- рассмотреть физиологические особенности развития речи дошкольника;
- проанализировать сущность развития речи и потребность в общении ребенка;
- рассмотреть основные нетрадиционные технологии для развития речи ребенка;
- проанализировать понятие о педагогической технологии.
Список использованной литературы
24. Ручной уголок. Книга 2. О методе со дружественного овладения детьми письмом, чтением и счетом в связи с занятиями по разным родам деятельности; Образовательные проекты, Образовательный центр "Участие"
- Москва, 2011. — 416 c.
25. Ушакова О. С., Струнина Е. М. Методика развития речи детей дошкольного возраста; Владос — Москва, 2010. — 288 c.
