Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретические основы формирования речи у детей с нарушением слуха
1.1.Педагогические аспекты формирования навыков устной речи
1.2.Виды деятельности на уроке устной речи
Глава
2. Использование игровой деятельности на уроках обучения языку
2.1. Игровая деятельность
2.2. Дидактические игры по русскому языку
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Использование различных видов деятельности на уроках обучения глухих школьников языку
Список использованной литературы
1.Андреева Е. И. Фонетический анализ устной речи глухих учащихся // Активизация познавательной деятельности глухих и слабослышащих учащихся: сб. науч. трудов / Ответ. ред. Е. И. Андреева. – Л., 1973
2.Белова Н. И. К вопросу о произношении глухих дошкольников // Активизация познавательной деятельности глухих и слабослышащих учащихся: сб. науч. трудов / Ответ. ред. Е. И. Андреева. – Л., 1973
3.Бельтюков В. И. Недостатки произношения слова и их устранение у глухонемых и тугоухих учащихся. – М., 1956
4.Боскис Р. М. Глухие и слабослышащие дети. – М., 1963.
5.Боскис Р.М. Дифференцированное обучение детей с нарушениями слуха в специальных школах / Дети с ограниченными возможностями. Хрестоматия. – М., 2005
6.Власова Т. М., Пфафенродт А. Н. Фонетическая ритмика в школе и детском саду: Практикум по работе со слабослышащими детьми. М., 1997
7.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. — М., 1967
8.Дошкольное воспитание аномальных детей / Под ред. Л. П. Носковой. – М., 1993
9.Зыков С. А. Обучение глухих детей языку. – М., 1959
10.Кузьмичева Е. П. Развитие речевого слуха у глухих. – М., 1983.
11.Кузьмичева Е. П. Методика развития слухового восприятия глухих учащихся. – М., 1991.
12.Кузьмичева Е. П., Федосова И. Ф. Развитие слухового восприятия учащихся первого класса. – М., 1996.
13.Кузьмичева Е. П., Яхнина Е. З. Новые подходы к активизации устной коммуникации глухих школьников //Развитие и коррекция. -1998. -№ 3.
14.Леонгард Э. И. Формирование устной речи и развитие слухового восприятия у глухих дошкольников. – М., 1971
15.Методика преподавания русского языка в школе глухих / Под ред. Л. М. Быковой. – М., 2002
16.Микшина Е. П. Обучение глухих дошкольников устной речи в первоначальный период (на специальных занятиях): Автореф. дисс. … канд. пед. наук – Л., 1987
17.Пелымская Т. В., Шматко Н. Д. Формирование устной речи дошкольников с нарушением слуха. – М., 2003
18.Развитие устной речи у глухих школьников / Е. П. Кузьмичёва, Е. З. Яхнина. – М., 2003.
19.Рау Ф. Ф. Устная речь глухих. – М.: Педагогика, 1973
20.Рау Ф. Ф. Методика обучения глухих устной речи. – М., 1976.
21.Рау Ф. Ф. Формирование устной речи у глухих детей. – М., 1981
22.Рау Ф. Ф. Методы обучения глухих словесной речи / Дети с ограниченными возможностями. Хрестоматия. – М., 2005.
23.Рау Ф. Ф., Слезина Н. Ф. Методика обучения произношению в школе глухих. – М., 1981
24.Речицкая Е. Г. Развитие младших школьников с нарушениями слуха в процессе внеклассной работы. – М., 2004
25.Слезина П. Ф. Формирование произношения у глухих школьников. — М., 1984
26.Шматко Н. Д. Усвоение слоговой структуры слова глухими дошкольниками // Дефектология. – 1979
27.Шматко Н. Д. Усвоение глухими дошкольниками словесного ударения // Развитие слухового восприятия и обучение произношению детей с недостатками слуха / Под ред. Е. П. Кузьмичевой и Н. Ф. Слезиной. – М., 1986
28.Шматко Н.Д. Новые формы организации коррекционной помощи детям с отклонениями в развитии // Дошкольное воспитание. 1998. № 3.
29.Шматко Н. Д. Преемственность в системе работы над произношением детей с нарушениями слуха в дошкольных и школьных учреждениях // Дефектология. 1999. № 5
30.Эльконин Д. Б. Психология игры. – М., 1978.
