Содержание
Содержание
Введение 3
1.Возрастные особенности детей дошкольного возраста. 4
1.1. Периодизация дошкольного возраста. 4
1.2.Закономерности развития детей дошкольного возраста. 5
2.Понятие и функции средств обучения детей дошкольного возраста. 7
3.Особенности использования различных средств в обучении детей дошкольного возраста. 9
Заключение 26
Список литературы 30
Выдержка из текста
Введение
Средства обучения это способы, с помощью которых воспитатель организует учебно-познавательную деятельность своих воспитанников. Средства обучения – это, по сути инструменты деятельности воспитателя и детей, то, с помощью чего воспитатель организует учебный процесс, реализует задачи, стоящие перед ним, а воспитанники приобретают знания. Главное дидактическое назначение средств обучения — оптимизировать процесс, обеспечить эффективность усвоения и закрепления материала детьми с наименьшей затратой сил и времени, как со стороны педагога, так и со стороны детей.
Совместно с педагогикой, дидактикой и учебной техникой они активно развиваются. Средства обучения чрезвычайно многообразны. Каждое отдельное средство обучение имеет свои особенности.
Объект исследования – обучение детей дошкольного возраста.
Предмет исследования – использование разнообразных средств в процессе обучения детей дошкольного возраста.
Цель нашей курсовой работы – изучить особенности использования разнообразных средств в обучении детей дошкольного возраста.
Для успешного достижения цели нами был поставлен ряд задач, а именно:
— изучить литературу по проблеме исследования;
— выявить возрастные особенности детей дошкольного возраста;
— рассмотреть понятие средств обучения и их функции;
— изучить особенности использования разнообразных средств в процессе обучения детей дошкольного возраста.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Арутюнов Г. Вращается гончарный круг // Народное творчество. – 2005. – № 5.
2. Богуславская И. Л. Русская игрушка. – М. : Мозаика-синтез, 2000.
3. Борисенко М.Г., Лукина Н. / А Мне купили игрушку. – С-Пб.: Паритет, 2004
4. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. — М., 1956.
5. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. — М., 1960.
6. Доронова Т. И. Природа, искусство и изобразительная деятельность. – М. : Просвещение,1999.
7. Лобанова Е.А. Дошкольная педагогика: учебно-методическое пособие / Е. А. Лобанова . —— Балашов : Николаев, 2005.
8. Усова А.П. Обучение в детском саду / Под ред. А.В. Запорожца. — М., 1990.
9. Эльконин Д.Б. Детская психология. (Развитие ребенка от рождения до семи лет). — М., 1980.
10. http://www.muzeytoys.narod.ru/igrushka.htm