Пример готовой курсовой работы по предмету: ОБЖ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ ОСНОВАМ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ 5
1.1. Содержание и смысл дисциплины «Основы военной службы» в
1. классе 5
1.2. Понятие инновационных педагогических технологий и их применение в школе 9
1.3. Применение инновационных технологий в образовательном процессе по «Основам военной службы» 15
ГЛАВА
2. ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ОСНОВ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 43
Содержание
Выдержка из текста
На данный момент представления о применении инновационных технологий в рамках курса ОБЖ «Основы военной службы» являются скудными и отрывочными, что и определяет актуальность темы «Использование современных инновационных технологий в преподавании раздела «Основы военной службы» в
1. классе». Определить содержание и типологию инновационных технологий, применяемых в школе; Определить оптимальные виды инновационных технологий для преподавания курса «Основы военной службы» и предложить практическое их применение ан примере тем по стрелковой подготовке.
Программа «Электронное правительство» предполагает упрощение обмена информацией, в том числе, в плане совершенствования межведомственного документооборота, что ставит новые задачи перед сотрудниками федеральных органов исполнительной власти (далее – ФОИВ) в плане основе инновационных технологий.Целью работы является выявление особенностей использования современных информационных технологий в государственном управлении на федеральном уровне.описание возможности использования новых технологий в межведомственном взаимодействии Министерства регионального развития Российской Федерации и федеральных органов исполнительной власти.
При этом особую важность приобретает использование современных информационных технологий туроператорскими компаниями. Таким образом, необходимо изучать особенности процессов внедрения информационных технологий в туроператорских компаниях.
Таким образом, актуальность нашей курсовой работы заключается в том, что современные PR-технологии имеют чрезвычайное значение по своей важности, как в период предвыборных кампаний, так и между выборами.Изучение и внедрение современных PR-технологий на политической арене является одним из важнейших направлений.
Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что на фоне общего технического прогресса, возрастания объема информации, появления мощных технических средств, усложнения задач экономического управления предприятием внедрение информационных технологий в организацию бухгалтерского учета необходима.
В условиях внедрения современных информационных технологий в образование станут актуальными новые формы образовательного процесса и новые стратегии развития общества, основанные на высокоэффективных технологиях.
Шацкого в 1905году была организована небольшая группа сотрудников, пытавшаяся активно использовать проектную деятельность в практике преподавания.Цель данной работы – рассмотреть проектную деятельность как современную инновационную технологию.1) Рассмотреть современные инновационные технологии в образовании;
Современные информационные технологии как составляющая журналистской деятельности (теоретический аспект) Использование современных информационных технологий собственными корреспондентам белорусских СМИ за границей на примере собственного корреспондента телеканала «ОНТ» в США Нины Вишневой (основные результаты и их обсуждение)Интернет-ресурсы в предметной области
1. Проанализировать существующие подходы к рассмотрению возрастных особенностей старшего школьного возраста и определить психологические характеристики старшеклассников, способствующие иноязычному диалогическому общению.
Современные информационные технологии как условие журналистской деятельности (теоретический аспект) Изменения в сфере радиовещания и совершенствование технологии передачи звука на расстоянии Использование современных информационных технологий в различных сферах журналистики
Гипотеза исследования: обучение старшеклассников иноязычному диалогическому общению с будет более эффективным, если осуществляется на основе личностно-ориентированного и деятельностного подходов с использованием современных педагогических технологий.
Предмет исследования: улучшение следующих характеристик информационного процесса технологии бухгалтерского учета и анализа, обработка информации в рамках технологии бухгалтерского учета и анализа;
Особенность данного исследования состоит в наличие теоретического анализа возможностей применения Интернет-технологий в гостиничном бизнесе, а так же практических рекомендаций по совершенствованию системы их использования в ГК Ritz Carlton Moscow.
Список источников информации
1. Алексеев С.В., Данченко С.П., Костецкая Г.А., Ладнов С.Н. Основы безопасности жизнедеятельности. 10-11 классы. Базовый уровень. Учебник для учащихся общеобразовательных организаций. – М.: Вентана-Граф, 2014. – 416 с.
2. Апатова Н. В. Информационные технологии в школьном образовании. М.: ИОШ РАО, 1994.
3. Арутюнян Т.Г. Организация военно-патриотического и физического воспитания допризывной молодежи на основе их взаимосвязи // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 6. С. 379.
4. Ахмерова С.Г., Нагаев Р.Я., Сафаров Р.Э., Шамгулова С.Ф., Сафарова Н.Р. Особенности влияния организации школьного обучения на подготовленность допризывников к военной службе // Медицинский вестник Башкортостана. 2014. Т. 9. № 4. С. 5-9.
5. Беляева О.А. Подготовка к воинской службе как педагогическая проблема // Вестник Таганрогского государственного педагогического института. 2015. № 2. С. 81-84.
6. Васютин Ю.С. Военно-патриотическое воспитание: теория, опыт / Ю.С. Васютин. – М.: Мысль, 1984. – С. 28 – 29.
7. Военная педагогика [под общей ред. А.В. Барабанщикова].
– М.: Воениздат, 1966. – С. 276.
8. Денисенко В. А. Инновационное направление развития современной науки об образовании // Инновации. 2006. № 3. С. 5– 11.
9. Дичковская И.М. Инновационные педагогические технологии: Обр. уч. / И.М. Дичковская. –К.: Академиздат, 2004. – 352 с.
10. Ещанов М.Н. Военно-патриотическое воспитание на уроках НВП и во внеурочное время // Путь науки. 2015. № 11 (21).
С. 144-145.
11. Ильенкова С. Д. И. Шумпетер. Инновации в образовании: Учебник. М.: Юнити, 2008.
12. Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий. Пособие для преподавателей. – СПб.: КАРО, 2005. 368с.
13. Конжиев Н.М. Система военно-патриотического воспитания в общеобразовательной школе / Н.М. Конжиев. – М.: Педагогика, 1986. – С. 6.
14. Коцевич С.С. Основы военно-патриотического воспитания / С.С. Коцевич. – Минск: Народная асвета, 1983. – С. 26.
15. Макаренко В.С., Соломатин Е.В. Активная позиция защитника отечества, ее сущность и содержание // European Social Science Journal. 2015. № 2 (53).
С. 132-138.
16. Наставление по стрелковому делу. — М.: Воениздат, 1985.-640 с.
17. Николс А. Управление педагогическими инновациями / А.Николс. – М.: Принт, 1999. – 65 с.
18. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: Аграф, 2003. – 270 C.
19. Правила стрельбы из стрелкового оружия и гранатометов. — М.: Воениздат, 1972. -135 с.
20. Руководство по 5,45-мм автомату Калашникова (АК-74, АКС-74, АК-74А, АКС-74А) и 5,45-мм ручному пулемету Калашникова (РКК-74, РККС-74, РКК-74А, РККС-74А).
- М: Воениздат, 1976. — 75 с.
21. Руководство по 5,45-мм автомату Калашникова укороченному АКС-74У (АКС-74УН 2).
М.: Воениздат, 1986.-48 с.
22. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований — М., 2005
23. Хуторской А. В. Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения. — М: Изд-во МГУ, 2008. — 416 с.
список литературы
