Введение 3
Глава 1. Тесты и личностные опросники в профессиональной деятельности практикующего психолога и психолога — практика 6
1.1 Использование тестов в работе практикующего психолога и психолога практика 6
1.2 Особенности применения системы тестов при работе с кадровыми ресурсами на предприятии 6
Глава 2. Эмпирическое исследование формирования кадрового резерва на предприятии с помощью методики тестового контроля 13
2.1 Программа исследования 13
2.2 Проведение исследования 15
2.2.1 Базовый отбор кандидатов в кадровый резерв 15
2.2.2 Диагностика кандидатов в кадровый резерв с помощью методики ТИПС – 9 16
2.3 Анализ результатов и составление ИПР (индивидуального плана развития кандидата) 20
2.4 Контрольная диагностика 22
Заключение 24
Литература 26
Приложение 1. Анкета отбора кандидатов в кадровый резерв предприятия 28
Содержание
Выдержка из текста
Психодиагностика также содержит и область психологической практики, касающейся работы психолога по определению различных качеств, психических и психофизиологических особенностей и черт личности. Психодиагностика представляет из себя своеобразное соединительное звено между общепсихологическими исследованиями и конкретными практическими экспериментами.Проективные методы исследования личности представляют из себя одну из наиболее сложных и противоречивых областей психологической науки измерения личностных особенностей человека.
Профессионально-психологический отбор и оценка личности менеджера — многофункциональная задача. В настоящее время, очевидно, что отбор только по уровню знаний явно недостаточен, если только на выходе планируется иметь не научного работника, а личность, способную работать с людьми, обладающую необходимыми организаторскими качествами и другими личностными особенностями, соответствующими требованиям профессиограммы. Ведь именно в личностных качествах кроятся основные причины профессиональной деформации.[2]
— формирование умений и навыков использования методической литературы, интерпретирования различных тестов и методик, используемых в процессе практики, формулирования целей и задач; — ознакомление с документацией, необходимой в работе психолога в данном учреждении; В процессе прохождения практики психолог предлагал некоторые задания, которые необходимо было выполнить:
— приобретение навыков анализа и разработки вариантов управленческих решений и обоснование их оптимального выбора по основным направлениям деятельности, исходя из специализации и специфики деятельности организации и ее структурных подразделений;
Способности, разумеется, у всех детей разные, как и сами дети. Кого-то природа наградила хорошей памятью, кого-то – развитым логическим мышлением,творческими способностями, богатым воображением и тому подобное. У одних эти способности ярко выражены, этих детей называют одарёнными, у других педагогам и родителям не удаётся обнаружить никаких талантов (однако это ещё не значит, что их нет), их считают средними или слабоуспевающими.
Общество с ограниченной ответственностью наряду с иными видами хозяйственных обществ, а также хозяйственных товариществ, производственных кооперативов, государственных и муниципальных унитарных предприятий является коммерческой организацией, то есть организацией, преследующей извлечение прибыли в качестве основной цели своей деятельности и распределяющей полученную прибыль между участниками.
1.2 Организация обучения при формировании практических 1.3 Принципы-ориентиры и принципы-условия обучающей 2.5 Использование символов и средств наглядности в работе
1.2 Организация обучения при формировании практических 1.3 Принципы-ориентиры и принципы-условия обучающей 2.5 Использование символов и средств наглядности в работе
Смысл системы «стандарт-кост» заключается в том, что в учет вносится то, что должно произойти, а не то, что произошло, учитывается не сущее, а должное, и обособленно отражаются возникшие отклонения. Основная задача, которую ставит перед собой данная система, -учет потерь и отклонений в прибыли предприятия.
Прибыль занимает одно из важных мест в общей системе стоимостных взаимоотношений рыночной экономики и представляет собой важнейший элемент экономического механизма управления общественным производством.Теоретической и методологической базой для написания отчета по практике послужили труды отечественных и зарубежных ученых и специалистов, посвященные рассматриваемой теме.Информационной базой работы послужили законодательные и нормативные акты Российской Федерации, регулирующие формирование и использование прибыли, статистические данные, публикуемые Госкомстатом РФ и другими официальными органами, отчетные материалы анализируемого предприятия.
Итак, следует сформулировать основное назначение (миссию): высококачественные медикаменты, ведущие мировые производители, высококвалифицированные специалисты, высокий уровень обслуживания все это позволяет сочетать высочайшее качество и доступные цены на реализуемые медикаменты.
ООО «ВК-Экспресс» представляет собой общество с ограниченной ответственностью, т.е – это коммерческая организация учрежденная несколькими лицами, уставный капитал которой разделен на доли определенных размеров. Размер доли каждого участника зафиксирован в учредительных документах. Учредителем является 1 человек.
Банки различными способами пытаются привлечь в ипотечное кредито-вания граждан России. Объемы выданных ипотечных кредитов увеличиваются вдвое за год. В тоже время уже сейчас некоторыми экспертами прогнозируется волна невозвратов по ипотеке, с которыми пока банкирам сталкиваться не при-ходилось.
Цель данной курсовой работы – системный анализ государственной антимонопольной политики на примере зарубежного опыта и опыта Российской Федерации. В соответствии с поставленной целью, задачами курсовой работы станут следующие:
Список источников информации
1. Афанасьев П.Н. Самоидентификация и роль психологии в современном обществе // Вызовы эпохи в аспекте психологической и психотерапевтической науки и практики. Материалы пятой международной научно-практической конференции. Казанский (Приволжский) федеральный университет, 15-16 апреля 2011 г. / Под ред. С.В.Петрушина. — Казань: Изд-во «Отечество», 2011. — С. 30-33.
2. Базаров Т.Ю., Коняева А.П. Организационно-психологические основы корпоративного обучения менеджеров // Организационная психология. — 2012. — Т. 2. — № 1. — C. 42-57.
3. Базаров Т.Ю., Чиннова А.С. Социально-психологические детерминанты эффективности медиации // Психологические исследования. Электронный журнал. — 2012. — Т. 5. — № 23.
4. Голви У. Тимоти Работа как внутренняя игра. Раскрытие личного потенциала. — Москва: Альпина Паблишер, 2012. – 270 с.
5. Гуревич П.С. Практическая психология для всех. Клинический психоанализ. — М.: ОЛМА Медиа Групп, ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2007. — 512 с.
6. Деркач А.А., Калинин И.В., Синягин Ю.В. Стратегии подбора и формирования управленческой команды. — М.: РАГС, 1999. — 315 с.
7. Зазыкин В. Г. Амеотрафический подход в развитии профессионализма государственных служащих (Конспект лекций). -М: РАГС, 1999. – 78 с.
8. Кадровый менеджмент: теория и практика управления человеческими ресурсами. Вып. 3.
/ Под ред. Т.Ю. Базарова. — Москва: Институт практической психологии, 2011. — 318 с.
9. Каргова М.А. Кадровый менеджмент. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. – 464 с.
10. Ковалева Т.В. Акмеологические технологии как средство формирования кадрового резерва на предприятии газодобывающей отрасли: автореф. дис. … канд. психол. наук. — М., 2008. -37 с.
11. Лукьянченко Н.В. Использование субъективного опыта в преподавании социальной психологии // Психология в вузе: научно-методический журнал. — Москва-Обнинск. — 2012. — №1. — С. 36-49.
12. Лукьянченко Н.В. Психология оптимизма // Лучшие лекции 2008 года. Сборник. — Красноярск : ДарМа, 2008. — С. 97-110.
13. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 640 с.
14. Пахальян В.Э. Введение в профессию. Практическая психология. — М.: МИОО, ОАО «Московские учебники», 2010. – 80с.
15. Пахальян В.Э. Введение в профессию. Практическая психология. — Саратов: Вузовское образование, 2015. — 198 c.
16. Переверзина О.Ю., Афанасьева Н.В.Управление человеческим потенциалом // Вопросы психологии. — 2010. — №2. — С. 153-159.
17. Румянцева Т.В. Психодинамические основы психологического консультирования. — М.: НОЧУ ВПО «МСГИ», 2011. – 50 с.
18. Станкин М.И. Искусство управления коллективом. — М.: Книжный мир, 2011. – 320 с.
19. Технология центров оценки персонала: процессы и результаты. Практическое пособие / Под ред. Т.Ю. Базарова. — М.: КноРус, 2011. — 304 с.
20. Шмелев А.Г. Основы психодиагностики. – Росто-на-Дону: Феникс, 1996. – 544 с.
21. Rosental R., Jacobson L.J. (1968) Pygmalion in the Classroom. N.Y. L.N. Aksenovskaja, T.Bazarov // Psychology in Russia: State of the Art. Scientific Yearbook. — 2011. — № 4. — C. 361-371.
список литературы