Содержание
Содержание
Введение 2
1. Психолого-педагогические основы применения технических средств при обучении химии 4
1.1. Классификация технических средств обучения и их эффективность 5
1.2. Научно-методические основы информатизации и их реализация в системе образования 12
1.3. Проблемы компьютеризации образования 17
1.4. Формы организации учебной деятельности с применением компьютерных технологий 20
1.5. Цели и возможности информатизации школьного курса химии 22
2. Методические рекомендации к проведению занятий по химии с использованием программы Microsoft Power Point 26
2.1. Возможности применения программы Microsoft Power Point 26
2.2. Методика проведения урока по теме: «Сплавы» 28
2.3. Методика проведения урока по теме: «Железо. Физические и химические свойства» 35
Заключение 43
Список используемой литературы 45
Выдержка из текста
Специальные и общеучебные умения успешно формируются при пра-вильном сочетании разнообразных методов и приемов обучения, целесообраз-ном использовании дидактических средств: натуральных объектов, наглядных пособий, а также современных технических средств обучения [2].
Технические средства обучения (ТСО) — это разнообразные светотехниче-ские и звуковые аппараты и пособия, используемые в учебном процессе.
Рациональное использование ТСО в учебном процессе требует от учителя химии профессиональной психолого-педагогической, методической и техниче-ской подготовки [3].
Внедрение компьютерной техники в учебные заведения открывает широ-кие возможности для оптимизации процесса обучения. Использование про-граммных продуктов обеспечивает реализацию таких принципов обучения, как научность, наглядность, доступность, активность и самостоятельность [4].
Список использованной литературы
1. Амирова, А.Х. Учебные видеофильмы на уроках химии / А.Х. Амирова // Химия в школе. — 2002. — №7. – С. 37-40.
2. Габриелян, О.С. Химия 9 / О.С. Габриелян. – М.: Блик Плюс, 1998. –
332 с.
3. Дрижун, И.Л. Технические средства обучения в химии: учебное пособие для пед. вузов / И.Л. Дрижун. – М.: Высш. Шк., 1989. — 175 с.: ил.
4. Гузеев, В.В. Образовательная технология как научная дисциплина / В.В. Гу-зеев // Химия в школе. – 2002. — №4. – С. 51-56.
5. Городилова, Н.А. Личностно — ориентированное обучение с использованием интернет – ресурсов на уроках химии / Н.А. Городилова // Первое сентября, Химия. – 2005 — № 15. — С. 44 – 47.
6. Дьячков, П. Тесты по химии 8 – 11 классы / П. Дьячков. – М.: Олимп, 2001. – 224 с.
7. Дорофеев, М.В. Новые направления информатизации школьного химическо-го образования / М.В. Дорофеев // газ. «Первое сентября», Химия. – 2005. — №15. С. 6 – 21.
8. Дорофеев, М.В. Информатизация школьного курса химии / М. В. Дорофеев // газ. «Первое сентября», Химия. – 2002. — №37. — С. 2 – 3.
9. Жукова, Т.Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся через использование мультимедийных технологий / Т.Ф. Жукова // Материалы на-учно-практической конференции «Информационные технологии в образова-нии». – Саранск: МРИО, 2004 — С. 75-78.
10. Жильцова, О.А. Организация компьютерной поддержки школьного курса химии / О.А. Жильцова, Ю.А. Самоненко // Химия: методика преподавания в школе. – 2001. — №2. — С. 56-64;
11. Журин, А.А. Элементы медиообразования на уроках химии / А.А. Журин // Химия в школе. – 1998. — №1. — С.22 – 28.
12. Зазнобина, Л.С. Экранные пособия на уроках химии: пособие для учителей / Л. С. Зазнобина. – М.: Просвещение, 1981. — 176 с.
13. Курдюмова, Т.Н. Компьютерные технологии в обучении химии / Т.Н. Кур-дюмова // Химия в школе. – 2000. — №8. — С. 35-37.
14. Мещерякова, Е.В. Использование компьютеров в обучении химии / Е.В. Мещерякова, В.И. Махонина // Химия: методика преподавания в школе. – 2002. — №4. — С. 55-60.
15. Назарова, Т.С. Принцип наглядности и средства обучения / Т. С. Назарова // Химия: методика преподавания в школе. — 2001. — №2. – С. 10-15.
16. Новикова, С.П. Применение новых информационных технологий в образо-вательном процессе / С.П. Новикова // Педагогика. – 2003. — №9. —
С. 32-36.
17. Нечитайлова, Е.В Информационные технологии на уроках химии /
Е. В Нечитайлова // Химия в школе. – 2005. — №3. — С. 13-15.
18. Прессман, П.П. Основы методики применения экранно-звуковых средств в школе / П.П. Прессман. – М.: Просвещение, 1979. – 186 с.
19. Раткевич, Е.Ю Проблемы компьютеризации процесса образования / Е.Ю. Раткевич // Химия в школе. – 2001. — № 1. — С. 13-18.
20. Чернобельская, Г.М. Методика обучения химии в средней школе: учебник для студ. высш. учеб. заведений / Г.М. Чернобельская. – М.: ВЛАДОС, 2000. — 336 с.
21. Ширшина, Н.В. Профильное обучение. Элективные курсы. Химия для гума-нитариев / Н.В. Ширшина. – Волгоград: Учитель, 2004. – 136 с.
22. Шахмаев, Н.М. Дидактические проблемы применения технических средств в средней школе / Н.М. Шахмаев. – М.: Просвещение, 1973. – 260 с.
23. Щелканова, Г.В. Использование информационных технологий на уроках химии / Г.В. Щелканова // Химия: методика преподавания в школе. – 2004. — №8 — С. 68-71.
24. Я иду на урок химии 8 – 11кл.: книга для учителя. – М.: Библиотека «1 Сен-тября», 1999. – 270 с.