Содержание
Введение
Глава 1. Психолого-педагогические подходы к проблеме развития математических представлений у детей дошкольного возраста с помощью цветных палочек Х.Кюизенера
1.1. Счетные палочки как одно из средств развития у детей количественных представлений
1.2. Возможности использования счетных палочек в образовательно-воспитательном процессе в детском саду
Глава 2. Экспериментальное исследование влияния счетных палочек на развитие математических представлений у детей дошкольного возраста
2.1. Цель, задачи и методы экспериментального исследования
2.2. Анализ полученных результатов
2.3. Развивающая работа с использование цветных палочек Х.Кюизенера, направленная на формирование математических представлений у детей дошкольного возраста
2.4. Влияние формирующей работы на развитие математических представлений у детей дошкольного возраста
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Использование цветных счётных палочек Х. Кюизенера в развитии математических представлений у дошкольников.
Список использованной литературы
1.Альтхауз Д., Дум Э. Цвет — форма — количество. — М.: Просвещение, 1984. — 64 с.
2.Бондаренко А.К. Теория дидактических игр и практика их использования в детском саду: Учебное пособие для студентов. М.: МГПИ В. И. Ленина, 2005. – 190 с.
3.Венгер Л.А. Генезис сенсорных способностей. М., 1973. – 210с.
4.Венгер Л.А., Пилюгина Э.Г., Венгер Н.Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка. М., 1986. – 213 с.
5.Габова А. Знакомство детей с геометрическими фигурами// Дошкольное воспитание. – 2000г., №9.
6.Пилюгина Э.Г. Занятия по сенсорному воспитанию с детьми раннего возраста. М., 1993. – 180 с.
7.Усова А. П., Запорожец А. В. Педагогика и психология сенсорного развития и воспитания дошкольника. // Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду. М., 1965. — С. 7-14.
8.Щербакова Е.И. Методика обучения математике в детском саду. М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 272 с.