Содержание
Введение
Глава 1. Проблемы этнической толерантности в современном полиэтническом обществе
1.1. Толерантность и интолерантность в межэтническом и межкультуральном взаимодействии
1.2. Проблема формирования и воспитания межкультурной толерантности
1.3.Связь развития позитивной этнической идентичности и толерантности
Глава 2. Исследование этнической толерантности
2.1. Характеристика выборки и методов исследования
2.2. Результаты и выводы исследования
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
Актуальность данного исследования заключается в том, что проблема этнической толерантности в целом является самой обсуждаемой.
В современных условиях экономической нестабильности, социального расслоения общества, размывания нравственных ориентиров, снижения культурных ценностей обостряется проблема взаимоотношений людей, поэтому поиск конкретных принципов, условий и подходов к целенаправленной организации воспитания толерантности, прежде всего, подрастающего поколения, становится одной из важнейших задач образовательных учреждений, отвечающих за духовное, нравственное развитие личности.Объект исследования — этническая толерантность как интегральное свойство индивидуальности человека.- Проанализировать на теоретическом уровне исследования этнической толерантности.
Условия воспитания этнотолерантности у дошкольников
Методы исследования: анализ научной литературы по проблеме этнокультурных особенностей отношения студентов разных национальностей к лидерским качествам, психодиагностика с использованием опросника уровня лидерского потенциала, методики диагностики общей коммуникативной толерантности (В.В.Бойко), типы этнической идентичности (Г.У. Солдатова, С.В. Рыжова) [27].
На этапе переоценки общечеловеческих ценностей и роста общественного самосознания народов, наряду с проблемой национального воспитания подрастающего поколения, все больше практическое значение приобретают задачи по воспитанию у граждан чувств уважительного отношения друг к другу, толерантности, миролюбия.
— положение о взаимовлиянии социальной среды и активности человека в процессе развития творческих, социальных и адаптивных способностей лица (Брушлинский а.в., Буева Л.П., Елисеев С.А., Леонтьев А.Н., Рубинштейн С.Л., Теплов Б.М, Шадриков В.Н, и др.);
А между тем, будущее России, ее государственная целостность и единство зависят от специфики отношений, складывающихся между различными этническими группами внутри регионов.
Ученый Р.Маккамари предполагал, что в начале ХХІ ст. население планеты ежегодно будет увеличиваться на 100 млн., причем 90% из них — за счет развивающихся стран. В 1650 г. численность населения мира составляла около 500 млн. человек, на протяжении следующих 200 лет она увеличилась вдвое, в 1975 г. количество населения Земли достигло 4 млрд. человек. На протяжении минуты населения мира увеличивается на 172 чел. Это означает, что каждую неделю к населению Земли прибавляется 1,7 млн. людей.
Проблема исследования волевых качеств личности, волевой регуляции поведения и профессиональной деятельности человека исследована в психологии достаточно широко.Цель данной исследования является – изучение исследования волевых качеств личности.
Гипотеза исследования. Предполагается наличие взаимосвязи диссо-циативных расстройств личности, эмоциональных особенностей и успевае-мости в учебной деятельности у студентов. Чем выше уровень диссоциации у студентов, тем выше уровень тревожности, депрессивности, психопатологи-ческой симптоматики и тем ниже успеваемость в учебной деятельности.
Список использованной литературы
1.Арутюнов С.А. Этничность – объективная реальность // Этнографическое обозрение. 1995. № 5. С. 9.
2.Арутюнян Ю. В. Этносоциология: учеб. пособие для вузов / Ю. В. Арутюнян, Л. М. Дробижева, А.А. Сусоколов. М.: Аспект Пресс, 1999.
3.Буланкина Н.Е. Проблема эффективного культурного самоопределения личности в полиязыковом пространстве: Монография. – М.: АПКи ПРО,2002.
4.Выборный В. Д. Отношение к беженцам в Беларуси // Бел. журн. междунар. права и междунар. отношений. 2001. № 4. С. 38—42.
5.Гудков Л. Негативная идентичность. М., 2004. С. 99.
6.Дворникова Е.И. Культура. Идентичность. Толерантность: монография / науч. ред. Л.Л.Редько. М.: Илекса, 2007. 320 с.
7.Декларация принципов толерантности // Век толерантности. – 2001. — №1. – С.62-68.
8.Дробижева Л.М., Аклаев А.Р., Коротеева В.В., Солдатова Г.У. Демократизация и образы национализма в Российской Федерации 90-х годов. М.: Мысль, 1996. 382 с.
9.Залыгина,Н. А. Социально-педагогические проблемы формирования общественного мнения по отношению к вынужденным мигрантам / Н. А. Залыгина, О. И. Козлова // Социальные проблемы развития белорусского общества в условиях глобализации: сб. ст. / НАН Беларуси, Ин-т социологии; редкол.: Г.М. Евелькин (гл. ред.) [и др.]. Минск: А. Н. Вараксин, 2006. С. 312—314.
10.Калачёва, И. И. Молодежь и поликультурное образование в высшей школе Беларуси: пособие для адм.-упр. кадров высш. шк. Минск: Тесей, 2003.
11.Клоков Д.Н. К вопросу о роли толерантности как механизма социальной регуляции системы межэтнического взаимодействия личности // Психологическое здоровье и безопасность личности: Сб. науч. ст. по материалам Всерос. конф. 15-16 мая 2002 г. Ч. П / Под ред. Н.А. Коваль, Т.В. Казаковой. — Тамбов: Изд-во ТГУ, 2003. — С. 31-36.
12.Клоков Д.Н. Этническая толерантность или этнический национализм: о перспективах реализации программы по формированию толерантных установок в российском обществе / Д.Н. Клоков. // Вестник Тамб. ун-та. Сер. Гуманитарные науки. — Тамбов, 2004. — Вып. 1(33). — С. 44-47.
13.Кротков Е.А. Анатомия толерантности: феноменологический анализ // http:// toleration.bsu.edu.ru/ Publicatsii/Krotkov Tol.htm
14.Крылова Н.Б. Культурология образования. – М.: Народное образование, 2000.
15.Крысько В. Г. Этнопсихологический словарь / под ред. В.Г. Крысько. М.: Москов. психолого-социальный ин-т, 1999.
16.Лебедева Н.М. «Синдром навязанной этничности» и способы его преодоления / Н.М.Лебедева // Этническая психология и общество. — М., 1997. — С. 104-115.
17.Лебедева,Н.М., Татарко, А.Н. Социально-психологические факторы этнической толерантности и стратегии межгруппового взаимодействия в поликультурных регионах России // Психологический журнал, 2003, том 24, № 5, С. 31 – 44.
18.Лекторский В.А. О толерантности, плюрализме и критицизме // Вопросы философии. – 1997. — № 11. – С.48-54.
19.Медведева И., Шишова Т. Башня терпимости //Народное образование. – 2003. — №6. – С.248-256.
20.Психодиагностика толерантности личности. Под. редакцией Г.У. Солдатовой, Л.А. Шайгеровой. – М: Смысл, 2008, С. 44-46,105-108, 137-147.
21.Садохин А. П. Этнология: учебник. М.: Гардарики, 2002.
22.Састамойнен, Т. Толерантность в многоконфессиональном обществе // Наука и религия. 2006. № 5. С. 48—49.
23.Смагина, Л. И. Беженцы и мы: пособие для педагогов / Л. И. Смагина, В. Р. Саматыя, А. В. Селиванов. Минск: Асобны Дах, 2003.
Соколов, В. М. Толерантность: состояние и тенденции // СоцИс. 2003. № 8. С. 54–63.
24.Соколов В.М. Толерантность: состояние и тенденции// СоцИс 2003, №8.-С.54-63.
25.Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности / Г.У.Солдатова. — М., 1998. — С. 47-49, 51.
26.Стефаненко, Т.Г. Этнопсихология / Т.Г.Стефаненко. — М., 2007. — 367 с.
27.Супрунова Л.Л. Поликультурное образование в современной России: поиск стратегии// Магистр. – 2000. — №3. – С. 77-81.
28.Татарко А.Н. Взаимосвязь этнической идентичности и толерантности (на примере этнических групп юго-востока Башкирии). С. 2.
29.Уэйн К. Образование и толерантность // Высшее образование в Европе. – Т. ХХ1. — №2. — С.14-28.
30.Фэлзон М. Воспитание и толерантность //Высшее образование в Европе. – Т. ХХ1. — №2. – С.10-13.
31.Чернова О.В. Этническая толерантность старшеклассников: главные итоги эмпирического исследования // Журнал прикладной психологии. 2005. № 2 – 3. С.82 – 99.
список литературы