Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Теоретический анализ содержания понятия «стресс»; классификации стресс-факторов; влияние стресса на психические, психофизиологические и физиологические процессы, свойства и состояния человека. 5
2.Анализ понятия «стрессоустойчивость». 7
3.Профессиография деятельности оперативных сотрудников МВД. 11
4.Сравнительный анализ величин показателей стрессоустойчивости у оперативных сотрудников с различным стажем. 14
5.Способы повышения стрессоустойчивости в деятельности оперативных сотрудников. 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 20
Выдержка из текста
Актуальность темы исследования. В современном мире профессиональная деятельность многих людей происходит в экстремальных условиях. Эффективность таких мероприятий зависит не только от профессиональных знаний, навыков и способностей, но и профессионально важных свойств, в том числе — стресс, который является составной частью адаптивности личности.
Суть проблемы заключается в противоречие, которое заключается в том, что, с одной стороны, лицо, участвующее в крайнем пространстве, и это требует проявления стрессоустойчивости, а с другой — развитие стресса в профессиональной деятельности.
Проблема стресса в результате всего процесса саморегулирования деятельности, подлежащей крайней пространства, вопросы о месте и роли в этом процессе личностного, интеллектуального, эмоционального, волевого саморегулирования и другие компоненты. Особую актуальность проблемы стресса приобретает в связи с социальной, экономической, политической и практической важностью обеспечения адекватного уровня стресса в экстремальных социально необходимой деятельности.
От успешного развития этой проблемы зависит от общей ориентации практики в области подготовки высококвалифицированных специалистов, способных эффективно работать в экстремальных пространстве, сохраняя при этом целесообразность поведения и поддержания их психического и физического благополучия.
Объект исследования стрессоустойчивость оперативной структуры МВД.
Предмет исследования — развитие стрессоустойчивости через психологический процесс самокоррекции своей профессиональной деятельности.
Целью работы является теоретическое и экспериментальное обоснование психологического развития стресса потенциала оперативных сотрудников правоохранительных органов.
Список использованной литературы
.Аминов, Н. Учительская усталость [Текст] / Н. Аминов. // Первое сентября. – 2009. – (№ 26). – С. 5.
2.Баранов, А.А. Стрессоустойчивость в структуре личности и деятельности учителей высокого и низкого профессионального мастерства [Текст]: дис. … канд. психол. наук. / А А Баранов. – Ижевск, 2005. – 217 с.
3. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление. – М.: ПЕРСЭ, 2006. – 528 с.
4.Бредихин Г.А. Социально-психологические детерминанты коммуникативного стресса в условиях интерактивного противодействия. Автореферат дисс. канд. психол. наук/Г.А. Бредихин. Кострома, 2010.
5.Калашникова М.М. Развитие стрессоустойчивости сотрудников оперативного состава МВД. Диссертация канд. психол. наук/ М.М. Калашникова. Казань, 2009. – 175 с.
6. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. Психологическая антропология стресса. – М.: Академический проект, 2009. – 943 с.
7. Кобозев И.Ю. Профессиональный стресс руководителей органов внутренних дел и его психопрофилактика. Автореферат дис. канд. психол. наук/И.Ю. Кобозев. СПб.: 2011. – 24 с.
8. Кондратюк Н.Г. Дифференциально-психологические основы надежности осознанной саморегуляции в условиях стресса. Автореферат дис. канд. психол. наук/Н.Г. Кондратюк. Москва, 2012. – 24 с.
9. Коноплева И.Н., Калягин Ю.С. Саморегуляция психических состояний как элемент психологической готовности к деятельности в экстремальных условиях. Психология и право. – 2011, № 4. [Электронный ресурс]. URL:http://psyjournals.ru/psyandlaw/2011/n4/49298.shtml.
10.Митина, Л. М. Психология труда и профессионального развития учителя. [Текст] / Л.М. Митина. – М.: Издат. Центр «Академия». 2004.– 320с.
11. Моросанова В.И, Кондратюк Н.Г. Дифференциально-регуляторные основы надежности действий профессионалов. Акмеология. Научно-практический журнал. – 2012, № 4 (44). – С. 68-74
12.Субботин, С.В. Устойчивость к психическому стрессу как характеристики метаиндивидуальности учителя [Текст]: афтореф. дис. …канд. психол. наук / С.В. Субботин. – Пермь, 2007. – 152 с.
13.Хасан, Б.И. Психотехника конфликта и конфликтная компетентность [Текст] / Б.И. Хасан. – Красноярск: Фонд ментального здоровья, 2006. – 157 с