СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 4
Глава 1. АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭКСТРАВЕРСИИ И ИНТРОВЕРСИИ КАК ИНДИВИДНЫХ СВОЙСТВ ЧЕЛОВЕКА 6
1.1. Общая характеристика индивидных свойств человека. 6
1.2. Экстраверсия и интроверсия как индивидные свойства человека ………………………………………………………………………..12
Выводы к 1 главе 19
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭКСТРАВЕРСИИ – ИНТРОВЕРСИИ 21
2.1. Проявления экстраверсии и интроверсии 21
2.2. Методика, процедура и результаты эмпирического исследования интроверсии-экстраверсии 26
Выводы ко 2 главе 31
ВЫВОДЫ 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 34
Содержание
Выдержка из текста
В настоящее время, когда мир насыщен различного рода противоречиями, когда возрастает конкуренция, когда усложняется экономическая и политическая обстановка в стране, проблемы взаимопонимания выходят на одно из первых мест, их исследование является одним из приоритетных направлений исследования в различных отраслях науки. Поэтому возникает необходимость в дополнении имеющейся информации, конкретизации некоторых научных положений, выяснении механизмов влияния экстраверсии – интроверсии на разные стороны жизнедеятельности человека.Предмет исследования: понятие интроверсии и экстраверсии.
обозначил его термином «сверх-сознание», под которым понимался высший этап творческого процесса, отличный как от его сознательного и бессознательного компонентов. Фрейд интерпретировал это как процесс образования некоторого интегрального продукта сознательной работы, который затем «вторгается» в сознательную жизнь человека.
Целью данной работы – рассмотреть проблему соотношения «личности» и «индивидуальности» в психологии.Предмет исследования – соотношение «личности» и «индивидуальности» в психологии. Провести анализ современных исследований проблемы соотношения «личности» и «индивидуальности» в психологии.
Проблема последствий чрезвычайных ситуаций, межнациональных, межрегиональных конфликтов и локальных войн, в настоящее время вызывает серьезную озабоченность.Увеличение числа и разнообразия локальных конфликтов в последние десятилетия повлекло за собой вовлечение в них не только армейских, но и других силовых структур, в частности сотрудников органов внутренних дел (ОВД).Сложная экономическая ситуация в стране, нестабильность социально-экономической обстановки, рост техногенных катастроф и терроризма на фоне роста преступности в стране ставит на первый план проблему безопасности населения.
Другой немаловажной предпосылкой недостатков сформированного в современной России правового пространства являются недоработки механизма подготовки и принятия законопроектов. Не вдаваясь в анализ проблем, существующих в настоящее время в сфере законотворчества, отметим лишь, что в числе важнейших из них исследователи называют: недостаток конституционного контроля на стадии законотворчества; ошибки формирования текста законодательного акта — перевода разработанного законодательного решения в юридические конструкции и формулы; недостаток организации и экспертного обеспечения законодательного процесса; отсутствие полной, корректной и практичной модели качественного закона (нормы закона); отсутствие логики и последовательности в изменении законодательства; ошибки проектирования законодательного решения; и др. В итоге многие действующие федеральные законы перегружены отсылочными нормами, содержат неясности, а в субъектах Федерации принимается большое число нормативно-правовых актов, противоречащих Конституции РФ и федеральным законам РФ. К сказанному можно добавить низкий в целом уровень правового сознания и правовой культуры населения, широко распространенный в обществе правовой нигилизм.
Диагностическая процедура осуществлялась с помощью опросника формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ) В.М. Русалова, методики диагностики экстраверсии-интроверсии и нейротизма (EPI) Г.Ю. Айзенка, методики изучения взаимодействия родителей с ребенком (ВРР, вариант для родителей дошкольников) И.М. Марковской.
Методы исследования – теоретический анализ научной литературы проблемы и предмета изучаемой темы.
В дальнейшем отрезке времени экспериментальная психология углубляла изучаемые ею процессы и анализировала факты. На сегодняшний момент она представляет собой научную дисциплину, призванную к обобщению методов исследований используемых в остальных направлениях науки. Можно говорить о достижении значительного уровня в развитии, но существуют серьезные нерешенные проблемы, например, отсутствие единого подхода к мнению о значении метода эксперимента и его возможностях в исследовании [1,4].
В данном реферате мы рассмотрим некоторые отрицательные явления в психологии воинского коллектива подразделения и возможности психолога в их преодолении, что и стало его целью.Проанализировать психологическую литературу по теме исследования;Рассмотреть такие отрицательные явления в психологии воинского коллектива как отклоняющееся поведение, неуставные отношения и суициды.
Существуют разные мнения о сегодняшнем состоянии психологии: одно утверждает, что она находится в глубоком кризисе, другое – имеет противоположное утверждение: психология активно развивается как академическая наука, свидетельством чего большие тиражи монографий, сотни научных журналов по психологии, многочисленные конференции, симпозиумы, конгрессы и т.д.
Значение эмоций и чувств в жизни и деятельности человека
Цельизадачикурсовойработыпредопределилиееструктуру. Работасостоитизвведения, двух глав, заключения и списка литературы. Вовведении, определена цель работы, задачи, объект и предмет. ВГлаве1 «Жизненный стиль в психологии»конкретизируется сущность понятия «стиля жизни» в психологии и классификация жизненных стилей, рассматриваются различные теории в этой области. ВГлаве2«Концепции категории стиля жизни»курсовойработы раскрываются основные концепции стиля жизни. ВЗаключении обобщены результаты, полученныевпроцессе исследования и написания работы.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Айзенк, Г. Ю. Структура личности. — СПб: Ювента. — М.: КСП+, 1999. – 417 с.
2. Айзенк Г., Вильсон Г. Как измерить личность / Пер. с англ. М.: «Когито-центр», 2000. – 263 с.
3. Альбульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М.: Просвещение, 1998. – 285 с.
4. Аугустинавичюте А. О дуальной природе человека. // Соционика, ментология и психология личности. 1996 – NN 1-3. – С 117 -135.
5. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: изд-во МГУ, 1988. – 431 с.
6. Букалов А.В. Соционика, типология Юнга и Майерс — Бриггс: сходства и различия. // Соционика, ментология и психология личности. 1998. — № 4. – С 75 – 82.
7. Егорова М. С., Психология индивидуальных различий, — М. Просвещение, 1997. – 194 с.
8. Ересь Е. П. Темперамент и его воспитание у школьников. Минск: Минск, 1960. – 274 с.
9. Зейгарник Б.В. Теория личности К.Левина. М.: Просвещение,1981г. – 169 с.
10. Знаков В.В. Многомерный мир человека: типы реальности, понимания и социального знания // Вестник МГУ. – 1911. – Серия 14. Психология, №3. – С. 18 – 29.
11. Леонгард К. Акцентуированные личности. — Ростов-на-Дону, 1998. – 183 с.
12. Мерлин В. С. Принципы психологической характеристики типов личности.- В кн.: Теоретические проблемы психологии личности. М.: Просвещение, 1974. – 216 с.
13. Небылицин В. Д., Психофизиологические исследования индивидуальных различий, — М.: Просвещение, 1976. – 378 с.
14. Немчинов Т. А. «Тесты, диагностики», М.: Прогресс, 1999. – 318 с.
15. Павлов И.П. Лекции о работе больших полушарий головного мозга. – М.: Просвещение, — 2001. – 357 с.
16. Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования / Пер. с англ. М. С. Жамкочьян под ред. В. С. Магуна — М.: Аспект Пресс, 2000. – 412 с.
17. Платонов К.К., Голубев Г.Г. Личность как объект социальной психологии: Психологический журнал. – 1997. — №3. – С 82 – 89.
18. Практическая диагностика. Методы и тесты. / Под ред. Д.Я. Райгородского. — М.Прогресс, 1998. — 364с.
19. Психологическое тестирование / раздел 7/ личность: опросниковые методики/ часть 1/ тексты опросников / Пенза: Арест, 1990. – 124 с.
20. Психология. Словарь. Составитель Л.А. Карпенко / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. — М.: Политиздат, 1990. — 512 с
21. Пылаева Н.М., Ахутина Т.В. Нейропсихология и школа // Вестник МГУ. – 1911. – Серия 14. Психология, №2. – С. 116—122.
22. Социальная психология: Хрестоматия: Учебное пособие для студентов вузов / Сост. Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая. — М: Аспект Пресс, 2003. — 471 с.
23. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М.: Просвещение, 1982. – 168 с.
24. Тихонов А.П. Соционика и типоведение — сходство и различия // Соционика, ментология и психология личности. – 1998. — № 4. – С 54-60.
25. Юнг К.Г. «Психологические типы» / Под ред. В. Зеленского. Пер с нем. С. Лорие. – СПб: Азбука, 2001, — 357с.
26. Интроверсия – экстроверсия [Электронный ресурс]. – Режим доступа https://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%ED%F2%F0%EE%E2%E5%F0%F1%E8%FF_%97_%FD%EA%F1%F2%F0%E0%E2%E5%F0%F1%E8%FF
27. Интроверсия – экстраверсия по [Электронный ресурс]. – Режим доступа http://www.psychologos.ru/articles/view/introversiya_-_ekstraversiya_po_yungu/
28. Экстраверт и интроверт по Айзенку [Электронный ресурс]. – Режим доступа http://www.psychologos.ru/articles/view/ekstravert_i_introvert_po_ayzenku
список литературы