Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Введение
Глава I. Методы исследования лексической системности у детей дошкольного возраста с ОНР
1.1.Цель, задачи исследования
1.2.Методика исследования
1.3.Организация исследования и характеристика испытуемых
Глава II. Результаты исследования лексической системности у дошкольников с ОНР
2.1. Особенности нарушения понимания слов
2.2. Особенности нарушения называния слов
2.3. Особенности подбора синонимов
2.4. Особенности подбора антонимов
2.5 Особенности нарушения объяснения значения слов
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Исследование лексической системы у дошкольников с ОНР
Список использованной литературы
"1.Баранникова И.В., Варковицкая Л.А. Русский язык в картинках. М.: Просвещение, 1974. — Часть 1, С.176; часть II, С.176.
2.Волкова Г.А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. – СПб., ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2003. – 144 с.
3.Гриншпун Б.М., Воробьева В.К. О механизмах затруднений в актуализации слов у детей с моторной алалией // Восьмая научная сессия по дефектологии и пятые всесоюзные педагогические чтения. М.: Изд-во НИИ дефектологии, 1979. – С.422-423.
4.Данилова Л.А., Рябкина Л.М. Особенности развития пассивного и активного словаря у детей в возрасте 5-7 лет // Детские церебральные параличи. — Л.: Медицина, 1974. — С.111-123.
5.Завгородняя А.С. К вопросу о формировании словаря у детей дошкольников, страдающих моторной алалией // Расстройства речи и голоса в детском возрасте. — М.: Изд-во Моск.гос.пед.ин-та, 1973. — С.100-112.
6.Захарова А.В. Опыт лингвистического анализа словаря детской речи: Автореф. дис… канд.филол.наук. — М., 1972.
7.Клименко А. П. Вопросы психолингвистического изучения семантики. — Минск: Высшая школа, 1970. — С.206.
8.Лавреньева А.И. Этапы становления лексико-семантической системы в онтогенезе // Усвоение ребенком родного (русского) языка. — Спб.: Образование, 1996. — С. 57-69.
9.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с ОНР. – СПб, 1994.
10.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников. – СПб.: Союз, 2004. – 224 с.
11.Левина Р.Е. Нарушения речи и письма детей: Избранные труды / Г.В. Чиркина, П.Б. Шошин. – М.: АРКТИ, 2005. – 224 с.
12.Левина Р.Е., Никашина Н.А. Характеристика общего недоразвития речи у детей // Основы теории и практики логопедии. — М.: Просвещение, 1968. — С. 67-85.
13.Леонтьев А.А. Лингвистическое моделирование речевой деятельности // Основы теории речевой деятельности. — М.: Наука 1974. — С. 36-63.
14.Леонтьев А.А. Исследование детской речи // Основы теории речевой деятельности. — М.: Наука, 1974. — С. 310-317.
15.Леонтьев А.А. Психолингвистический аспект языкового значения // Принципы и методы семантических исследований. – М.: Наука, 1976. — С. 7-56.
16.Лубовский В.И. Развитие словесной регуляции действий у детей (в норме и патологии).
- М.: Педагогика, 1978. – 224 с.
17.Медведева И.Л. Опыт психолингвистического исследования в области лексики и фонетики. — Калинин: Изд-во КГУ, 1981. — С. 68-81.
18.Микляева Н.В. Диагностика языковой способности у детей дошкольного возраста. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 96 с.
19.Семантика в речевой деятельности (на материале онтогенеза) / Под ред. А.М.Шахнаровича. — М.: Наука, 1988. — 142 с.
20.Серебрякова Н.В. Сравнительный анализ формирования семантических полей у дошкольников с нормальным и нарушенным развитием. – СПб, 1995.
21.Слепович Е.С. Особенности активной речи дошкольников, отстающих в развитии: Автореф.дис… канд.психол.наук. — М., 1978. — 21 с.
22.Федоренко Л.П. Закономерности усвоения родной речи. — М.: Просвещение, 1984. — 159 с.
23.Филичева Т.Е., Чевелева Н.А. Логопедическая работа в специальном детском саду. — М.: Просвещение, 1989. — 42 с.
24.Филичева Т.Е., Чиркина Г. В. Обучение и воспитание детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада (сообщения 1-3) // Дефектология. — 1986. — № 3 — С. 50- 55; 1987. — № 1. — С. 69-74; № 4. — С. 71-76.
25.Филичева Т.Е., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. — М.: Изд-во МГЗПИ, 1991. — 106 с.
26.Халилова Л.Б. Семантические нарушения и пути их преодоления у детей с расстройствами речи // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л.Б.Халиловой. — М.: Экономика, 1997. — С. 227-239.
27.Хватцев М.Е. Логопедия. — М.: Учпедгиз, 1959. — 374 с.
28.Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М.: Академия, 2000. – 560 с.
29.Шаховская С.Н. Развитие словаря в системе работы при общем недоразвитии речи // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л.Б.Халиловой. — М.: Экономика, 1997. — С. 240-250.
30.Эльконин Д.Б. Развитие речи в детском возрасте. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958. — 115 с.
