Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА1. АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ЛИЧНОСТНОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ К ШКОЛЕ 5
1.1. Психологические особенности личности ребенка, поступающего в школу 5
1.2.Общая характеристика понятия готовность к школьному обучению 10
1.3. Цели диагностики готовности детей к школьному обучению и способы решения проблемы диагностики интеллектуальной и личностной готовности 14
балл ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТНОЙ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ 6-7МИ ЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА К ШКОЛЕ 20
2.1. Констатирующий этап «Выявление уровня личностной и интеллектуальной готовности детей 6-7 –ми летнего возраста к школе» 20
2.2. Формирующий этап «Реализация развивающих игр как средство формирования готовности детей 6-7 – ми летнего возраста к школе» 28
2.3. Контрольный этап «Динамика изменения уровня личностной и интеллектуальной готовности детей 6-7 –ми летнего возраста к школе посредством развивающих игр». 31
Анализ полученных результатов 31
поставленных ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 38
Приложение 1 39
Приложение 2 42
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы заключается в том, что успешность школьного обучения во многом зависит от физической личностной иумственной готовности дошкольника к деятельности в совершенно новых длянего условиях жизни предъявляющих ему новую систему требований, ставящих перед ним новые ранее не встречавшиеся задачи. Само понятие готовность к обучению предполагает расхождение паспортного и биологического возраста ребенка поэтому при определении готовности ребенка к школе надо ориентироваться не на год его рождения, а на уровень развития,которые позволяют или не позволяют выдержать требования системобучения нагрузкинового режима жизни.[7, с.5].
Объект исследования:дети дошкольного возраста 6 и 7 лет.
Предмет исследования: психологическая готовность детей дошкольного возраста к школе.
Цель исследования: выявить личностную и интеллектуальную готовность к школе детей 6 и 7 лет.
Гипотеза: современные дети 6 и 7 лет имеют высокий уровень личностной и интеллектуальной готовности к школьному обучению
Задачи:
— Проанализировать психолого-педагогическую литературу попроблеме интеллектуальной готовности детей к школе и методах ее диагностики;
— Разработать методики и провести экспериментальное исследование, направленное на диагностику уровня интеллектуальной готовности детейдошкольного возраста к обучению в школе.
Методы исследования:- теоретические: метод определения понятий;
— эмпирические: проведение исследования: определение личностной и социально — психологической готовности детей к обучению в школе по методике Т.А. Нежновой, А.Л. Венгера, Д.Б. Эльконина.; комплекс методик, разработанный Фукиным А.И., и Курбатской Т.Б.[22, с.45] Методика Лурия А.Р.,[12, с.56] по определению состояния кратковременной памяти, Методика интеллекта Джекобсона по определению объема памяти (коэффициент интеллектуальной готовности(КИГ) ребенка к школе)
Структура работы: введение, теоретическая и эмпирическая части, заключение, список использованных источников
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
1.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. [Текст] / Л.И. Божович. – Питер; СПб; 2008-310с.
2.Венгер Л.А. Готов ли ваш ребенок к школе. [Текст] / Л.А. Венгер. -М.,2003-240с.
3. Венгер Л.А. Как дошкольник становится школьником//Дошкольное
Воспитание. [Текст] / Л.А. Венгер. — М.,2001.-№8.
4.Выготский Л.С. Мышление и речь. [Текст] / Л.С. Выготский. – М.,2017-270с.
5. Выготский Л.С. Психология развития. Избранные работы. [Текст] / Л.С. Выготский. -М.,2016-312с.
6. Выготский Л.С. Собрание сочинений в шести томах. – Изд-во: «Книга по Требованию» 2012 г.-345с.
7. Гуткина Н.И. Диагностическая программа по определениюпсихологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению. [Текст] / Н.И. Гуткина. – М.,2004-68с.
8. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. [Текст] / В.В. Давыдов. — М.,2006-290с.
9. Ефимкина Р.П. Детская психология: Методические указания. [Текст] / Р.П. Ефимкина – М.,2010-123с.
10. Коломинский Я.Л. Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста: Кн. для учителя. [Текст] / Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько. – М., 2004 – 190с.
11. Кравцов Г. Г., Кравцова Е. Е. Психология и педагогика обучения дошкольников. [Текст] / Г. Г. Кравцов, Е. Е. Кравцова. Изд-во: «Мозаика-Синтез» 2013 г.-240с.
12. Лурия А. Маленькая книжка о большой памяти. [Текст] / А. Лурия – М., 2017 – 312с.
13. Матюхина М.В. Михальчик Г.С. и др. Возрастная и педагогическая психология: Учебное пособие для студентов пед.институтов. [Текст] / М.В. Матюхина, Г.С. Михальчик. – М.,2013-256с.
14. Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе. [Текст] / В.С. Мухина. М.,2009-185с.
15. Практикум по возрастной и педагогической психологии. Под ред. А.И.Щербакова. – М.,2001-320с.
16. Практическая психология образования; Учебное пособие 4-е изд. [Текст] / под ред. И. В. Дубровиной — СПб.: Питер, 2004 – 260с.
17. Психологическое тестирование. [Текст] / под ред. К.М.Гуревича В.И.Лубовского. – М..2001-310с.
18. Пчелина М.В. Психологическая готовность к школе. Дошкольное Воспитание. [Текст] / – М.,2011 — №8.
19. Ращикулина Е.Н. Интеллектуальная готовность детей к школьному Обучению. // Дошкольное воспитание. [Текст] / Е.Н. Ращикулина. – 2013 — №4.
20. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. [Текст] / Е.И. Рогов. – М.,2002-310с.
21. Смирнов А.А. Избранные психологические труды. [Текст] / А.А. Смирнов. – М., 2008-350с.
22. Фукин А.И. Курбатская Т.Б. Определение готовности ребенка к школе. [Текст] / А.И. Фукин, Т.Б. Курбатская. – М., 2014- 120с.
23. Фоппель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: практическое пособие/в 4-х томах.Т.4. [Текст] / К. Фоппель. – М.: Генезис, 2001.-160 С.