Оглавление
Введение
1. Девиантное поведение старших школьников, как проблема в психологии
2. Особенности девиантного поведения в старших классах
3. Методика и процедура исследования девиантного поведения в старших классах
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Чрезвычайно важно, чтобы учитель оценивал на уроке не только знания учебного материала, но и обращал внимание на нравственные поступки младших школьников. Это обеспечивает накопление опыта сотрудничества.
Исследование нарушения письма у учащихся младших классов общеобразовательной школы
Цель курсового исследования – изучить познавательные интересы учащихся 3 класса в медийном пространстве.Предмет курсового исследования – познавательные интересы учащихся 3 класса в медийном пространстве. Выявить особенности умственной деятельности у девочек и мальчиков младшего школьного возраста.
Результаты работы были доложены на педагогическом совете школы и методическом объединении учителей начальных классов. С каждым классным руководителем начальной школы была проведена беседа, в которой учитель совместно с психологом обсудили проблему воспитания полноценной мотивации учения учащихся и наметили пути этой работы в каждом конкретном классе.
Развитию речевых навыков школьников, творческих речевых способностей, приобщению учащихся к познавательной литературе, развитию познавательной деятельности школьников в процессе обучения литературе и посвящена наша работа. Вышеизложенное обусловило выбор темы дипломного исследования «Развитие познавательной активности у учащихся 5 класса в процессе изучения рассказа Ю.Нагибина «Зимний дуб».
Список литературы
1.Агрессия детей и подростков / Учеб. пособие под ред. Платоновой Н.М. – СПб.: Речь, 2004. – 336 с.
2.Азарова Л.А. Девиантное поведение и его профилактика. Учеб.метод. комплекс. — Минск : ГИУСТ БГУ, 2009. — 164 с.
3.Азарова Л.А., Сятковский В.А. Психология девиантного поведения. Минск: ГИУСТ БГУ, 2009. — 164 с.
4.Алмазов Б.Н. Психология социального отчуждения. Екатеринбург: Издательский дом «Уральская государственная юридическая академия», 2008. — 192с.
5.Альжев Д.В. Социальная педагогика: конспект лекций. Издательство: ЭКСМО, 2008. – 328 с.
6.Ананенко М.Г. (и др.). Реабилитационная работа c семьей. Методическое пособие. Минск. Белстан. 2011 — 69 с.
7.Андреева Г.М. Социальная психология. М., 2007.
8.Андреева С.Н. Возрастная психология. Электронное учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Йошкар-ола, МарГУ. — 2011. — 188 с.
9.Андриенко Е.В. Социальная психология. Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В. А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 264 с.
10.Басов Н. Ф., Басова В. М., Кравченко А. Н. Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 256 c.
11.Берберян А.С., Дорошина И.Г. (ред.) Детство, отрочество и юность в контексте научного знания. Материалы международной научно-практической конференции 25–26 апреля 2011 года. – Пенза – Шадринск – Ереван: Научно-издательский центр «Социосфера», 2011. – 176 с.
12.Бодалев А. А. Личность и общение – М: Прогресс, 2000 — 325 с.
13.Бойко В.В. Трудные характеры подростков: развитие, выявление, помощь. Учебное пособие. – СПб.: Издательство «Союз», — 2002, — 160с.
14.Бойко В.В. Трудные характеры подростков: развитие, выявление, помощь. Учебное пособие. – СПб.: Издательство «Союз», — 2002, — 160с.
15.Василькова Ю.В. Методики и опыт работы социального педагога. М., Издательский центр «Академия», 2001. — 160 с.
16.Вассерман Д. Напрасная смерть: причины и профилактика самоубийств. М.: Смысл, 2005. — 310 с.
17.Вовденко О.В. Психологические нарушения социализации подростков и их классификация // «Актуальные проблемы науки и гуманитарного образования: Межвузовский сборник научных и научно-методических трудов — 2010 — №15 — С. 37-48
18.Волкова А.Н. Психолого-педагогическая поддержка детей-суицидентов// Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 1998. — №2. – С. 36 – 43.
19.Воронин А.С. Словарь терминов по общей и социальной педагогике. — Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2006. — 135 с.
20.Галагузова М.А. Социальная педагогика: Курс лекций. ВЛАДОС: 1999 год — 416 с.
21.Ганман О.В. (сост.) Суицид как феномен психологического кризиса у детей и подростков. 2012. — 80 с.
22.Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. (ред) Практикум по возрастной психологии. СПб.: Речь, 2002. — 694 с.
23.Горонин П.В. Девиантное поведение. Минск: БГЭУ. , 2010 г. , 31 с.
24.Дольто Франсуаза. На стороне подростка. Екатеринбург: Рама Паблишинг, 2010. — 720 с.
25.Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов: Учебник/ О.Ю. Ермолаев. – 2-е изд., испр. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003. – 336 с.
26.Змановская Е.В. Девиантология: (психология отклоняющегося поведения). – М.: Издательский центр «Академия», 2003 – 288 с.
27.Ковалев П. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессии и агрессивного поведения. – СПб.: 1996. –358 с.
28.Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение подростков: социально-психологические и психиатрические аспекты. М.: Астра. 2005. – 152 с.
29.Куликова Т. А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 1999. — 232 с.
30.Логинова И. А. Специфика детско-родительских отношений // Семейная психология и семейная практика. – 1998. — № 4. С. 77.
31.Ложкин А.Н. Психология поведения девиантной личности: Учеб.-метод. Пособие/ Урал. Гос. Пед. Ун-т. – Екатеринбург, 2003.
32.Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. М.: Гардарики, 2005. — 269с.
33.Мицкевич Ж.И. Групповая работа с семьей: детско-родительские отношения. Ковчег, 2001 – 165 с.
34.Мухина В. С. Детская психология. — М.: Просвещение, 1998. – 370 с.
35.Орел А.Н. Методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению. Руководство. НПЦ «Психодиагностика», Ярославль, 1999.
36.Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. Е. Г. Силяевой. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 192 с.
37.Райгородский Д.Я. (редактор составитель) Практическая психодиагностика. Методики, тесты. Учебное пособие. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2002. – 672 с.
38.Реан А.А. Психология изучения личности: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2007. – 288 с.
39.Серый А. В, Ценностно-смысловая сфера личности. — Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2001. — 92 с.
40.Собчик Л.Н. Психология индивидуальности. Теория и практика психодиагностики. – СПб.: Издательство «Речь», 2003. – 624 с.
список литературы