Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Глава I. Теоретические аспекты изучения особенностей внимания у сотрудников органов внутренних дел 5
1.1. Основные характеристики и свойства внимания 5
1.2. Особенности профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел, работающих со взрывными устройствами 10
Глава II. Эмпирическое исследование особенностей внимания у сотрудников органов внутренних дел 14
2.1. Организация исследования 14
2.2. Результаты исследования 20
Заключение 26
Список литературы 28
Приложения 30
Выдержка из текста
Введение
Актуальность. Профессиональнаядеятельность сотрудников органов внутренних дел сопряжена с высокими психическими и физическими нагрузками, работой в экстремальных условиях, повышенной ответственностью, что предъявляет высокие требования к индивидуально – личностным качествам и нередко вызывает различные негативные психологические последствия. В настоящее время не удовлетворена полностью потребность в научно обоснованном психологическом сопровождении системы органов внутренних дел. Особенно характерно это для сегодняшнего дня, когда риск терроризма очень высок. Известно, что неправильные действия сотрудников со взрывными устройствами чаще всего обусловлены человеческим фактором.
Человеческий фактор – это причины нарушения в работе, которые обусловлены несоответствием психофизиологического состояния и квалификации персонала установленным требованиям. В зависимости от режима выполнения работ, ошибки могу возникать на уровне навыков, на уровне правил и на уровне знаний. Человеческий фактор или ошибки, характерные для работы в режиме навыков – это недостаток внимания, концентрации. Выполнение мероприятий в режиме правил требует интерпретации с применением формулы «если – тогда», распространенной ошибкой является неправильная интерпретация. Человек может не полностью понять или неправильно определить сигнал или объект, требующий определенного реагирования. Мероприятия, выполняемые в режиме знаний, требуют применения диагностики и разрешения проблем. Человеку требуются значительные усилия на обработку информации, когда необходимо оценить ситуацию, начиная с первопричин. Неудивительно, что человек не может работать хорошо в условиях сильного стресса, в незнакомых ситуациях, где необходимо активно действовать при отсутствии правил, программ и процедур, с помощью которых такие ситуации должны разрешаться. Принятие решений будет ошибочным, если разрешение проблемы основано на неточной информации. В данной работе будут рассмотрены особенности внимания сотрудников органов внутренних дел, работающих со взрывными устройствами
Разработанность. Психологические особенности труда работников органов внутренних дел, а также система личностных качеств, определяющая пригодность к данному виду профессиональной деятельности рассмотрены такими исследователями как В.М.Богданов, В.Л.Васильев, В.В.Волков, Н.Л.Гранат, Е.П.Клубов, Д.Б.Котов, В.А.Носков, Ю.А.Шаранов, Т.П.Шиханцев и др.
Цель исследования – выявить особенности внимания у сотрудников органов внутренних дел, работающих со взрывными устройствами.
Объект исследования – психологические особенности сотрудников органов внутренних дел.
Предмет исследования – особенности внимания у сотрудников орга-нов внутренних дел, работающих со взрывными устройствами.
Гипотеза исследования: предполагается, чтоу сотрудников органов внутренних дел, работающих со взрывными устройствами высокий уровень развития свойств внимания.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ особенностей внимания у сотрудников органов внутренних дел.
2. Организовать и провести эмпирическое исследование особенностей внимания у сотрудников органов внутренних дел, работающих со взрывными устройствами.
3. Провести качественный и количественный анализ полученных дан-ных. Сделать выводы.
Практическая значимость исследования состоит в повышении качества и эффективности работы сотрудников органов внутренних дел со взрывными устройствами и оптимизации профотбора у сотрудников органов внутренних дел.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Баскакова И.Л. Внимание. Методы его изучения и развития: Методические рекомендации. Институт общегуманитарных исследований. – М., 2002.
2. Беляева Л. И. Психологические особенности экстремальных ситуаций правоохранительной деятельности // Прикладная юридическая психология / под ред. А. М. Столяренко. М., 2001. 600 с.
3. Богда-новВ.М.Психологическиеособенностипрофессиональногомышленияработникауголовногорозыска.-Омск,1984.-53с.
4. Бруннер Е.Ю. Лучше, чем супервнимание: Методики диагностики и психокоррекции. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. — 316с.
5. ВасильевВ.Л.Юридическаяпсихология.-СПб:Изд-во«Питер».-2000.-624с.
6. Гольцева Т.П.Особенностипрофессиональнойдеятельностисотрудниковполиции // ВестникТГПУ(TSPUBulletin).
2012.6(121).
– С. 221 – 227.
7. Иванников В. А. Психологические механизмы волевой регуляции. СПб.: Питер, 2006. 208 с.
8. Марищук В. Л. Психологические основы формирования профессио-нально значимых качеств: дис. … д-ра психол. наук. Л.: ЛГУ, 1982. 48 c.
9. Мухи-наВ.С.Возрастнаяпсихология:феноменологияразвития,детство,отрочество.//Учебникдлястудентоввысшихучебныхзаведений.Изд.6-естереотипное.-М.,Академия.2000.-456с.
10. Практикумповозрастнойпсихоло-гии//подредакциейГоловейЛ.А.,РыбалкоЕ.Ф.,«Речь»,СПб.,2008.
11. Психология внимания / под .ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М., Черо, 2001.
12. Психология труда: хрестоматия: учеб.-метод. комплекс / авт. и сост. С. Ю. Манухина. М.: Издат. центр ЕАОИ, 2009. 320 с.
13. Психология: Учебное пособие / под. Ред. И.В. Дубровина. – М., Гардарики, 1998. – 176 с.
14. Психофизиоло-гия.Словарь.авторыБезрукихМ.М.,ФарберД.А.,издательствоПЕРСЭ,Москва,2005.
15. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2000. – 712 с.
16. Сайфиев М.Д. Органы по противодействию терроризму и экстремизму за рубежом и в России / Научные основы повышения квалификации сотрудников органов внутренних дел / Сборник статей. — М., 2013. – 194с.
17. СилкинИ.Н.Профессионально-психологическаяподготовленностьсотрудников ОВД: Сущ-ность,критерииоценки,формирование.-СПб.:СПбГУМВДРоссии,1998.-128с.
18. Столярен-коА.Я.Экстремальнаяпсихопедагогика:Учебноепособиедлявузов.-М.:Юнити-Дана,2002.-607с.
19. Шаповаленко И.В. Возрастная психология. – М.: Гардарики,2005. – 349с.
20. Штейнмец А.Э. Общая психология. Учебное пособие. – СПб.: Изд-во «Академия», 2006 – 288 с.
21. Allport G. W. Personality: a psychological interpretation. N.Y., 1997.
22. Brady D., «Insurers Step Gingerly Into Cyberspace», Business Week, 2002, p. 160-162.
23. Lazarus R. S. Psychological stress the coping process. N. Y.: McGraw-Hill, 1966.
24. Maslow А., Motivation and Personality, New York: Harper & Row, p.80-106; 2001.
25. White R. W. Motivation reconsidered: The concept of competence // Psy-chol. Rev. 1959. — 66.
