Пример готовой курсовой работы по предмету: Психодиагностика
Введение
Глава
1. Анализ литературы по теме синдрома эмоционального выгорания медицинских работников
1.1. Стресс: понятие и основные характеристики
1.2. Синдром эмоционального выгорания личности
1.3. Особенности эмоциональной сферы медицинских работников
Глава
2. Экспериментальное исследование синдрома эмоционального выгорания медицинских работников
2.1. Программа исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Анализ результатов исследования
Заключение
Список литературы
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
Актуальностью и социальной значимостью выбранной темы является сложный характер синдрома выгорания, а также разнородность интерпретации его причин и проявлений, требующих поиска исследовательских стратегий и создания соответствующего психологического инструментария. Изучение синдрома выгорания в профессиональной деятельности медицинских работников, особенно актуально в период проведения реформ, которые приводят к интенсификации профессиональной деятельности. В имеющихся работах первоочередное внимание уделено факторам, играющим существенную роль в «профессиолнальном выгорании»: организационным, профессиональным и личностным. При этом мало работ, в которых бы рассматривались те личностные корреляты выгорания, которые обеспечивают самоактуализацию личности. Поэтому недостаточная изученность самоактуализации, рассматриваемой с позиции личностной детерминации профессионального выгорания, определила ее в качестве проблемы исследования: какое влияние оказывает уровень самоактуализации на степень выраженности профессионального выгорания мадицинскихработников.
Теоретические аспекты проблемы характерологических особенностей и эмоционального выгорания медицинских работников Характерологические особенности медицинских работников как фактор, влияющий на формирование у них синдрома эмоционального выгорания Эмпирическое исследование влияния характерологических особенностей на эмоциональное выгорание медицинских работников
Личностные особенности среднего медицинского персонала могут являться предрасполагающими факторами формирования у них синдромаэмоционального выгорания в процессе выполнения профессиональной деятельности.
Цель исследования: изучение особенностей синдрома эмоционального выгорания у медицинских работников с разным профилем деятельности.Предмет исследования: особенности синдрома эмоционального выгорания у медицинских работников с разным профилем деятельности. Провести теоретическое исследование особенностей синдрома эмоционального выгорания у медицинских работников.
Возникают вопросы: кто же учит и воспитывает наших детей? Может ли учитель, обременённый такими проблемами, успешно влиять на подрастающее поколение? Технология передачи знаний отступает на второй план по сравнению с той атмосферой, которую создаёт учитель для развития личности ученика. В этом случае образование во многом будет утрачивать свою социальную и личную значимость, смысл, если система наносит вред здоровью учащимся и педагогам
Ведущую роль в синдроме выгорания играют эмоционально затруднённые или напряженные отношения в системе «человек — человек», к которым относятся отношения между медицинским работником и пациентом.Цель исследования — изучить профессиональное выгорание у медицинских работников и разработать рекомендации по коррекции профессионального выгорания.Предмет исследования — взаимосвязь особенностей личности и проявлений профессионального выгорания у медицинских работников различного профиля.
эмоциональное выгорание отрицательно влияет на лояльность и предан-ность организации, на удовлетворенность работой и социально-психологический климат коллектива, на организационную мотивацию и выраженность базовых мотивов, а также на проявление стресса и копинга.
Психологические факторы развития синдрома эмоционального выгорания у людей , работающих с системе "человек-человек"
Теоретико-методологической основной исследования являются работы ведущих современных исследователей по проблеме синдрома эмоционального выгорания и особенностей его проявления в профессиональной деятельности (В.В. Бойко, Березин Ф.Б., (Водопьянова Н.Е, Никифорова Г.С. и др.).
Список источников информации
1.Абрамова Г.С., Юдчиц ЮЛ. Психология в медицине. — М.: Кафедра-М, 1998. — 272 с.
2.Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. М., 1996. — 472 с.
3.Большой психологический словарь. М., 2003- 910 с.
4.Врач – пациент: общение и взаимодействия: Пер. с англ. Р.А. Евсегнеева. Женева; Амстердам; Киев, 1996. — 228 с.
5.Гулевский В.Я. Общая медицинская психология. — С-Пб: «Культ Информ Пресс», 2000. — 672 с.
6.Дуброва В.П. Терапевтическое взаимодействие: психологические аспекты подготовки врача // Социально-психологическая реабилитация населения, пострадавшего от экологических и техногенных катастроф: Материалы VII Междунар. конф. / Ред. кол.: Л.А. Пергаменщик, И.А.Фурманов, Т.В. Мейкшане. Мн., 2000. — 114 с.
7.Изард К. Психология эмоций. Спб., Питер, 2006 — 464 с.
8.Карвасарский Б. Д. Клиническая психология. М. 2004- 960 с.
9.Клиническая психология / Под ред. М. Перре, У. Бауманна. (Серия «Мастера психологии»)— СПб.: Питер, 2002. — 1312 с.
10.Кубасов В. А.. Психологические защитные механизмы. Новокузнецк 1999- 121 с.
11.Лигер С.А. Формирование копинг-поведения студентов медицинского вуза и его влияние на личностно-профессиональное развитие врача: Дис. … канд. психол. наук. М., 1997.
12.Рубинштейн Л. С. Основы общей психологии. СПб., Питер., 2002- 720 с.
13.Орел В.Е. Феномен «выгорания» в зарубежной психологии: эмпирические исследования // Психологический журнал.- 2001.- Т.22, № 1.- С.90-101.
14.Сидоров П.И., Парняков А.В. Клиническая психология. Учебник для ВУЗов. – М. «ГЭОТАР», 2002. — 864 с.
15.Cиндром эмоционального выгорания. Медицинская газета. № 43 — 8 июня 2005 г; с. 4-6
16.Селье Г. Стресс без дистресса. Рига: Внеда, 1992. — 109 с.
17.Г. Селье. Стресс жизни. М. 1982- 154 с.
список литературы
