Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Введение
Глава I. Научно-теоретические основы изучения фонематических функций у дошкольников со стертой дизартрией
1.1. Современные научные представления о стертой дизартрии
1.2. Нарушения фонематических функций у детей со стёртой дизартрией
Глава II. Методика и организация исследования
2.1. Цель, задачи и методы исследования
2.2. Теоретическое обоснование методики исследования фонематических функций у дошкольников со стёртой дизартрией
2.3. Содержание методики констатирующего эксперимента
2.4. Организация исследования и характеристика испытуемых
Глава III. Сравнительный анализ состояния фонематических функций у детей с нормальным речевым развитием и у детей со стертой дизартрией
3.1. Результаты исследования фонематического восприятия у детей с нормальным речевым развитием и у дошкольников со стертой дизартрией
3.2. Результаты исследования фонематического анализа у детей с нормальным речевым развитием и у дошкольников со стертой дизартрией
3.3. Результаты исследования фонематического синтеза у детей с нормальным речевым развитием и у дошкольников со стертой дизартрией
3.4. Результаты исследования фонематических представлений у детей с нормальным речевым развитием и у дошкольников со стертой дизартрией
3.5. Сравнительный анализ сформированности фонематических функций у дошкольников контрольной и экспериментальной групп
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Исследование состояния фонематических функций дошкольников со стертой дизартрией
Список использованной литературы
1.Архипова Е.Ф. Стёртая дизартрия у детей. – М.: Астрель, 2006.
2.Бельтюков В.И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи (в норме и в патологии).
– М., 1977.
3.Винарская Е.Н. Нейролингвистический анализ звуковой стороны речи // Язык и человек. – М., 1970. – С. 55-62.
4.Волкова Г.А. Методика психо-логопедического обследования детей с нарушениями речи – Спб., 2003.
5.Гуровец Г.В., Маевская С.И. Клинико-педагогическая характеристика детей, страдающих стёртой формой дизартрии и ринофонией и методы коррекционного воздействия //Преодоление речевых нарушений у детей и взрослых /Под ред. В.И.Селивёрстова и С.Н.Шаховской. – М., 1985.
6.Корицкая Е.Г., Минашина В.С. Особенности фонетических нарушений при различных видах речевых расстройств и некоторые методические приёмы по их преодолению // Нарушение речи у дошкольников. – М., 1969.
7.Лалаева Р.И. Методика психолингвистического исследования нарушений речи. – Л., 1990.
8.Левина Р.Е. Особенности акустического восприятия у детей с речевыми нарушениями. //Развитие психики в условиях сенсорных дефектов. – М., 1966.
9.Лопатина Л.В. К вопросу о стёртых формах дизартрии // Совершенствование методов диагностики и преодоления нарушений речи. – Л., 1989.
10.Лопатина Л.В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами. – СПб, 2004.
11.Лопатина Л.В. Характеристика и структура речевого дефекта у детей со стёртой формой дизартрии // Особенности механизмов, структуры нарушений речи и их коррекция у детей с интеллектуальной, сенсорной и двигательной недостаточностью. – СПб, 1996.
12.Мартынова Р.И. Медико-педагогическая характеристика дислалии и дизартрии //Очерки по патологии речи и голоса / Под ред. С.С.Ляпидевского. М., вып.2, 1963.
13.Мартынова Р.И. Сравнительная характеристика детей, страдающих лёгкими формами дизартрий и функциональной дислалией // Расстройства речи и методы их устранения. М., 1975.
14.Орфинская В.К. Формирование фонематической системы у детей. Автореф. дис. …канд. пед. наук. 1946.
15.Сизова Э.Я. Нейрофонетическая характеристика бокового сигматизма //Психические и речевые нарушения у детей и пути их коррекции. Сборник научных работ. Л., 1978
16.Соботович Е.Ф. Недостатки звукопроизношения у детей дошкольного возраста и методы их преодоления // Педагогические пути устранения речевых нарушений. – Л., 1976.
17.Соботович Е.Ф., Чернопольская А.Ф. Проявление стёртых дизартрий и методы их диагностики // Дефектология. 1974. № 4.
18.Токарева О.А. Дизартрии // Расстройства речи у детей и подростков/ под редакцией Ляпидевского С.С. – М., 1969.
19.Швачкин Н.Х. Развитие фонематического восприятия речи в раннем возрасте. – М.: Известия АПН РСФСР, 1948. Вып 13.
20.Эльконин Д.Б. Формирование умственного действия звукового анализа / Д.Б.Эльконин //Докл. АПН РСФСР – 1957, № 1.
