Содержание

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ВЛИЯНИЯ СЕМЬИ НА ЛИЧНОСТЬ РЕБЕНКА С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ

1.1 ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ НА ЛИЧНОСТЬ РЕБЕНКА

1.2 РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И АНАЛИЗ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1 ОПИСАНИЕ ВЫБОРКИ

2.2 ЭТАПЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.2.1 Изучение состояния агрессии опросник Басса-Дарки.

2.2.2 Изучение оценки агрессивности в отношениях тест Ассингера.

2.2.3 Тест-опросник родительского отношения (А.Я. Варга, В.В. Столин).

2.2.4 Диагностика межличностных отношений (Т.Лири)

2.2.5 Методика “Рисунок несуществующего животного”

2.3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.3.1 Сравнительный анализ результатов исследования

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3:

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Выдержка из текста

Исследование влиния семьи на формирование личности ребенка с интелектуальными недостатками

Список использованной литературы

Список литературы

1.Айшервуд М.М. Полноценная жизнь инвалида: Пер. с англ. — М., 2001.

2.Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния вос-питания и семейных отношений. – М., Прогресс, 1999.

3.Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб., 1997.

4.Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. – М., 1973.

5.Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. — Т. 5. Основы дефекто-логии / Под ред. Т. А. Власовой. — М., 2003.

6.Выготский Л.С. Основные проблемы дефектологии. М., Просвещение, 1999.-115 с.

7.Гарднер Ричард. Психотерапия детских проблем, СПб, 2002., 412 c.

8.Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии, СПб, 2001, 629 c

9.Гребенников И.В. Семья: воспитательные возможности. – М.: Знание, 2001.

10.Дети с нарушениями развития: Хрестоматия. — М., 2005.

11.Жукова Н. С., Мастюкова Е. М. Если ваш ребенок отстает в развитии. — М., 2003.

12.Зимелева З.А. Агрессивное поведение подростков и личность родите-лей // Психологическая наука и образование. – 2001. — № 4.

13.Клюева Н.В. Психолог и семья: диагностика, консультация, тренинг. – Ярославль: Академия развития. – 2001.

14.Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2000.

15.Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. — М., 2005.

16.Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с пробле-мами в развитии, СПб, 2003, 314 c.

17.Мамонова-Томова В. Семья — мощный фактор психологической реа-билитации // Мамонова-Томова В. С, Пырьев Г.Д., Пенушлиева Р.Д. Психологическая реабилитация при нарушениях поведения в детском возрасте. — София, 2001.

18.Наследов. А.Д. Математические методы психологического исследова-ния, СПб, 2004, 478 c/

19.Покатаева М.В. Качественная характеристика ситуации развития ре-бёнка в современной семье // Психологическая наука и образование. – 2001. — № 2.

20.Психолого-педагогические проблемы семейного воспитания: В 4 ч. /Под ред. Е.И. Сермяжко. – Могилев, 2001. – Ч. 1.

21.Семья и личность /Под ред. профессора Е.И. Сермяжко. – Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2003. — 101 с.

22.Сухарева Г.Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста (клиника олигофрении). .-М.: Медицина, 1965, 280 c.

23.Тинголе-Михаэлис К. Дети с недостатками развития. — М., 2000.

24.Хейссерман Э. Потенциальные возможности психического развития нормального и аномального ребенка. — М., 2004.

25.Чечет В.В. Педагогика семейного воспитания: Учеб. пособие. – Мо-зырь: ООО ИД «Белый ветер», 2003.

26.Шэффер Дэвид Дети и подростки, Психология развития, СПб, 2003, 828 c.

27.Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.: Питер, 2000.

28.Юн Г. Дети с отклонениями: Родители о своих детях. — Кишинев 2001.

Похожие записи