Пример готовой курсовой работы по предмету: Логика
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ 2
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 5
1.1 Эффект Лачинса 5
1.2 Избирательность внимания 7
1.3 Влияние прошлого опыта на особенности мышления 9
2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 13
2.1 Исследование акцентуаций характера 13
2.2 Организация исследования 15
2.3 Исследования влияния прошлого на способ решения задач 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 21
Выдержка из текста
Теория контроля за действием Лачинса на нынешний день является одной из наиболее разработанных концепций волевой регуляции как в теоретическом, так и в экспериментальном плане. В рамках предоставленной теории было создано понятие о 2-ух типах волевой регуляции: самоконтроле и саморегуляции. Индивидуальная расположенность человека к тому или другому типу волевой регуляции определяется его волевой диспозицией: ориентацией на действие (дальше по тексту – ОД) или ориентацией на положение (дальше по тексту – ОС).
В общем люди с ОД, по сравнению с людьми с ОС, владеют наиболее действенным типом волевой регуляции: они удачнее реализуют свои намерения в действии и являются наиболее устойчивыми по отношению к разным стрессорным действиям.
Многочисленные изучения демонстрируют присутствие взаимосвязи между индивидуальными чертами волевой регуляции и разнообразными психическими функциями и действиями: памятью, интересом, научением, общественной адаптацией и т. п. Вместе с этим взаимозависимость мышления и волевой регуляции, в частности, мышления в узком значении, как хода решения задач, фактически не изучалась. Однако в ходе решения настоящих жизненных задач человеку часто приходится сталкиваться с разнообразными типами преград, которые не имеют конкретного дела к самой задаче, к примеру, неблагоприятное активное положение, надобность улаживать сходу несколько задач, недостаток ресурсов и т. п. Очевидно, что преодоление данных преград может реализоваться и с поддержкой волевой регуляции.
В предоставленной работе проведены изучения на степень избирательности внимания; воздействия прошлого опыта на индивидуальности мышления; обнаружение типологии (акцентуации) нрава. Исследования проводились способом тестирования при применении теста – задания и теста – опросника. Все изучения проводились в группе. Количество испытуемых – 4 человека.
Список использованной литературы
1. «Практикум по общей психологии». Автор: Н. С. Глуханюк, Е. В. Дьяченко, С. Л. Семенова.. 2009 год.
2. «Психологический словарь». Автор: В. П. Зинченко и Б. Г. Мещеряякова., 2007 год.
3. «Патология мышления». Автор: Зейгарник Б. В., 2005 год.
4. «Патопсихология». Автор: Зейгарник Б. В., 2007 год.
5. «Экспериментальные методики патопсихологии и их опыт применения в клинике». Автор: Рубинштейн С. Я., 2006 год.
6. «Деятельность и психология личности». Автор: Абульханова-Славская К.А., 2009 год.
7. «Субъект: мышление, учение, воображение». Автор: Брушлинский А.В., 2005 год.
8. «Психическая ригидность в норме и патологии». Автор: Залевский Г.В., 2006 год.
9. «Мышление и речь». Автор: Выготский Л.С., 2011 год.
10. «Психология творческой деятельности». Автор: Калошина И.П., 2007 год.
11. «Психология интеллекта». Автор: Пиаже Ж., 2005 год.
12. «Продуктивное мышление как основа обучаемости». Автор: Калмыкова 3.И., 2007 год.
13. «О.К. Психология мышления». Автор: Тихомиров., 2005 год
