ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛЮДЕЙ ЗРЕЛОГО И ПОЗДНЕГО ВОЗРАСТА
ГЛАВА 2. ЗНАЧЕНИЕ И ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ В ЖИЗНИ ЛИЦ ЗРЕЛОГО И ПОЗДНЕГО ВОЗРАСТА
ГЛАВА 3. ПУТИ УЛУЧШЕНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ ЛЮДЕЙ ЗРЕЛОГО И ПОЗДНЕГО ВОЗРАСТА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА Содержание
Выдержка из текста
Научная разработанность проблемы: данная проблема актуальная и не до конца исследована, так как личность менеджера в российском обществе только начинает набирать обороты и приводить к определенным исследованиям со стороны отечественных психологов. А именно темы «Личность менеджера, выявить роль и её влияние на деятельность предприятия (на примере ОАО «Башнефтегеофизика»)» в психологии нет.
Учащиеся усваивают знания, чтобы наилучшим образом подготовить себя к жизни, к дальнейшему образованию. Поэтому как для них, так и для учителя важно знать, как они овладели учебным материалом. Это достигается с помощью проверки знаний, умений и навыков. Проверка — важное средство не только предупреждения забывания, но и более прочного усвоения знаний. В ходе проверки учитель стремится выяснить не только сам факт усвоения знаний детьми, но и насколько правильно воспринимают они материал, умеют ли мыслить, запоминать. Учитель устанавливает также отношение ученика к изучаемому материалу, влияющее на формирование его взглядов, убеждений.
Гражданские правоотношения — один из видов правоотношений. В силу этого им присущи как общие черты и признаки, характерные для всех правоотношений, так и специфические, обусловленные тем, что гражданские правоотношения возникают в результате гражданско-правового регулирования имущественных и некоторых личных неимущественных отношений. Иначе говоря, специфические черты и признаки гражданских правоотношений предопределены особенностями самого гражданского права.
Список источников информации
1.Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов. — М.: Академический Проект, 2003. —704 с.
2.Марцинковская Т.Д. Марютина Т.М., Стефаненко Т.Г. и др. Психология развития: Учебник. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 528с.
3.Хухлаева О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость: Учебное пособие. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 208 с.
4.Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). — М,: Гардарики. 2005. — 349 с.
5.Эльконин Б.Д. Психология развития: Учебное пособие. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 144 с. список литературы