Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ВОЛЯ КАК ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ 6
1.1. Изучение воли в историческом контексте 6
1.2 Исследование воли в работах отечественных психологов 11
ГЛАВА 2. МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ВОЛИ 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 29
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Понятие «воля» — достаточно сложное и противоречивое. На сегодняшний день проблема воли состоит в том, что, несмотря на безусловное признание ее существования, точного определения ее природы психологами так и не осуществлено. Отсюда следует и широкое разнообразие трактовок данного термина, подчас довольно противоречивых.
Следует отметить, что на сегодняшний момент, несмотря на достаточно широкий спектр определений понятия «воля», единого утвердившегося все еще нет, что, в свою очередь, создает предпосылки для дальнейшего научного исследования данной категории психологической науки и не уменьшает актуальности исследуемого вопроса.
Основу исследования составили труды научных деятелей в области психологии.
А.Р. Батыршина, на основе анализа историко-психологического материала по проблеме воли, предлагает собственно разработанную периодизацию истории развития психологии воли [15].
Е.П. Ильин критически рассматривает проблему воли как произвольного (мотивированного) управления со стороны человека своим поведением, деятельностью, эмоциями. В исследовании волевой сферы ученый рассматривает мотивацию как волевую (произвольную) интеллектуальную активность человека, как существенную часть произвольного управления [8, 9].
Т.В. Склярова рассматривает понятие воли, описанное в работах У. Джеймса, Л.С. Выготского и связывает этапы волевого становления в детстве с постепенным нарастанием свободы выбора у детей [18].
К.Р. Сидоров на основе исторических и биографических данных приводит обоснование воли как выражения жизненных смыслов и целей человека, проводит анализ критериев воли, принятых в современной психологии [17].
В.К. Калин анализирует аспекты применения методик исследования волевой сферы личности [20].
В.А. Иванников рассматривает проблему воли в историческом контексте и анализирует современное состояние изучения данного вопроса [1, 16].
О.Н. Шадрина рассматривает понятие «воля» с позиций философии, психологии и физиологии, раскрывает новые аспекты данной проблемы [19].
Е.О. Смирнова определяет сущность и специфику произвольного и волевого поведения на различных этапах раннего онтогенеза [21].
Объектом курсовой работы является воля как специфическая категория психологической науки.
Предмет курсовой работы – исследование воли в трудах отечественных психологов.
Цель: проанализировать исследование воли в трудах отечественных психологов.
Задачи:
• рассмотреть волю как предмет исследования психологической науки;
• охарактеризовать изучение воли в историческом контексте;
• проследить исследование воли в работах отечественных психологов;
• охарактеризовать методики исследования воли.
Методологическая основа исследования. Для достижения поставленной цели работы и раскрытия основных ее задач была использована общенаучная группа методов, в частности анализ и синтез (анализ литературных источников, обработка и систематизация информации и последующий ее синтез). Также были использованы специальные исторические методы – историко-системный, диахронный, историко-сравнительный методы (так как предмет исследования рассматривается и сопоставляется в конкретные исторические периоды).
Практическое значение полученных результатов. Результаты, полученные в ходе исследования, могут быть использованы при подготовке к лекциям, семинарам, при написании статей, научных работ, монографий, учебников, касаемых исследованных вопросов проблемы. Это исследование может и должно рассматриваться в научных журналах, сборниках и других научных изданиях.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
Однотомные научные монографии
1. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. – СПб: Питер, 2006. – 208 с.
2. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Смысл, 2004. – 352 с.
3. Селиванов В.И. Избранные психологические произведения: Воля, ее развитие и воспитание. – Рязань: Издательство Рязанского педагогического института, 1992. – 574 с.
4. Симонов П.В. Мотивированный мозг. – М.: Наука, 1987.- 272 с.
Однотомные учебники и учебные пособия
5. Выготский Л.С. Лекции по психологии. – СПб: Союз, 1997. – 144 с.
6. Выготский Л.С. Психология. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. – 1008 с.
7. Ждан А.Н. История психологии. – М.: Пед. об-во России, 2002. – 512 с.
8. Ильин Е.П. Психология воли. – СПб: Питер, 2000. – 288 с.
9. Ильин Е.П. Психология воли. 2-е изд. – СПб: Питер, 2009. – 368 с.
10. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М.: Смысл, 2001. – 511 с.
11. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб: Питер, 2002. – 720 с.
12. Узнадзе Д.Н. Общая психология / Пер. с грузинского Е.Ш. Чомахидзе; Под ред. И.В. Имедадзе. – М.: Смысл; СПб.: Питер, 2004. – 413 с.
Многотомные издания
13. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды / под ред. А.А. Бодалева и Б.Ф. Ломова. – М.: Педагогика, 1980. – Т. 1. – 232 с.
14. Немов Р.С. Психология. Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. В 3-х кн. – Кн. 1. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003. – 688 с.
Электронные ресурсы
Электронные ресурсы удаленного доступа:
15. Батыршина А.Р. Отечественная история психологии воли: вопросы периодизации // Международный журнал экспериментального образования. — № 1. – 2012. – С. 79-81. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/otechestvenaya-istoriya-psihologiya-voli-voprosy-periodiatsii.
16. Иванников В.А. Воля // Национальный психологический журнал. — № 1 (3). – 2010. – С. 97-102. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/volya.
17. Сидоров К.Р. Развитие представлений о воле в психологической науке // Вестник Удмуртского университета. – Серия: Философия. Психология. Педагогика. – 2009. – Вып. 2. – С. 61-73. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-predstavleniy-o-vole-v-psihologicheskoy-nauke.
18. Склярова Т.В. Понятие воли в педагогике, психологии, богословии. Возрастные кризисы как опорные точки развития воли в ребенке // Вестник ПСТГУ ΙV: Педагогика. Психология. – 2005. – С. 114-133. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/ponyatie-voli-v-pedagogike-psihologii-bogoslovii-vozrastnye-krizisy-kak-opornye-tochki-razvitiya-voli-v-rebenke.
19. Шадрина О.Н. Воля как фактор самоорганизации человека // Вестник Алтайского государственного университета. — № 1 (17). – С. 186-189. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/volya-kak-faktor-samoorganizatsii-cheloveka.
Статьи из журналов
20. Калин В.К. Некоторые вопросы методики изучения волевой сферы личности // Материалы третьей научной конференции по проблемам психологии воли. – Рязань, 1970. – С. 42-44.
21. Смирнова Е.О. Развитие воли и произвольности в раннем онтогенезе // Вопросы психологии. – 1989. — № 8. – С. 49-57.
22. Чхартишвили Ш.Н. Проблема воли в психологии // Вопросы психологии. – 1967. — № 4. – С. 72-81.
Сборник
23. Бороздина Л.В. Различие личности и характера // Ежегодник Российского психологического общества. Психология и ее приложения. – М., 2002. – Т. 9. – Вып. 2. – С. 222-225.
24. Вундт В. Волевые процессы // Общая психология. Тексты. Т. 2. Субъект деятельности. Кн. 1 / под ред. В.В. Петухова, Ю.Б. Дормашева, С.А. Капустина. – М.: УМК «Психология», Моск. психолого-социальный институт, 2002. – С. 594-596.
25. Джеймс У. Воля // Общая психология. Тексты. Т. 2. Субъект деятельности. Кн. 1 / под ред. В.В. Петухова, Ю.Б. Дормашева, С.А. Капустина. – М.: УМК «Психология», Моск. психолого-социальный институт, 2002. – С. 597-614.