Содержание
Введение
Глава I Высокая мода как феномен культуры
1.1.Создание высокой моды
1.2. Особенности формирования высокой моды в начале 20 века
1.3.Особенности формирования высокой моды в конце 20 века
Глава II Уличная мода как феномен культуры
2.1 Предпосылки появления уличной моды, обоснование термина
2.2.Функции и основные направления развития костюма «стритстайл»
2.3 Эпоха 1960-х – время формирования уличной моды
Глава III Преобразование высокой моды под воздействием костюмов уличной моды
3.1. Взаимодействие уличной моды и высокой моды в 1970-е годы
3.2.Взаимодействие уличной моды и высокой моды в 1980- е годы
3.3. Взаимодействие уличной моды и высокой моды в 1990-е годы
Заключение
Список использованной литературы
Выдержка из текста
Исторические особенности соединения «уличной моды» и «haute couture»
Список использованной литературы
1.Гофман А.Б. Мода и люди или новая теория моды и модного поведения. М.: Агентство «Издательский сервис», 2000. – 255 с.
2.Ермилова Д.Ю.История домов моды. М.: Издательский центр Академия, 2003. – 245с.
3.Затулий А. И. Костюм в социокультурном контексте авангарда.-Хабаровск: ДВГУПС, 2005. – 300с.
4.Мода и стиль. Современная энциклопедия Аванта / ред.В.Володин.- М.: Аванта ,2002 . –395 с.
5.Музалевская Ю.Е. История стритстайла — СПб: Феникс, 2009.- 250с.
6.Саме, Ж. Высокая мода. СПб: Азбука, 2010. –352с.
7.Толстых В. И. Мода как социальный феномен. // Мода: за и против./ Под ред. Толстых В. И. М., 1973. – 277с.
8.Топалов М.Н.Социальные аспекты моды: мода и цивилизация. М.: ИСАН,1991. — 135с.
9.Тоффлер О. Футурошок. Спб.: Лань, 1997. – 156с.
10.Щепанская Т.Б. Символика молодежной субкультуры. Опыт этнографического исследования системы 1986-1989 г.г. Российская Академия Наук, Музей Антропологии и Этнографии им. Петра Великого. СПб: Наука, 1993. – 266с .
С этим материалом также изучают
Содержание СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО МЕГАПОЛИСА КАК ФЕНОМЕНА ФОРМИРОВАНИЯ ТРУДНОСТЕЙ, СВЯЗАННЫХ С ... адаптации // Социальная психология и социальное планирование. - СПб. 2003.- с.45. 8. Вирт Л. Избранные работы ...
... система как феномены Формирование образа ... Особенности раскрутки персоны,представляющей субкльтуру (рэп).Глава 2. Продвижение представителя субкультуры-рэперство в Интернете на примере Тимати2.1 Интернет, как ... Вторая глава содержит характеристику ...
... особенности формирования экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста……………………………………………………. 1.3. Дидактическая игра как средство формирования экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста ..…………………………………………………… ГЛАВА ...
... 3 ГЛАВА 1. МОДА КАК СОЦИОКУЛЬТРУНЫЙ ФЕНОМЕН 5 ГЛАВА 2. ОТРАЖЕНИЕ ТЕМЫ МОДЫ В СРЕДСТВАХ МАССОВОЙ ИНФОМРАЦИИ 10 ГЛАВА 3. ВЛИЯНИЕ МОДЫ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДПОЧТЕНИЙ ПОДРОСТКОВ 17 ГЛАВА 4. РОЛЬ МОДЫ ...
... особенностей управления формированием имиджа на примере ООО «Ланит». проведение анализа специфики управления формированием имиджа ООО «Ланит»; PR технологии как средство формирования имиджа гостиницы Выставка как средство формирования ...
... исследования является мода, предметом – мода как феномен социокультурной коммуникации. Выявить особенности отражения темы моды в средствах ... Тард - СПб.: Питер, 2006. – 272 c.17. Толстых, B.И. Мода как социальный феномен // Мода: за и ...
... Тард, Г. Законы подражания/ Г. Тард - СПб.: Питер, 2006. – 272 c. 17. Толстых, B.И. Мода как социальный феномен // Мода: за и против/ Под ред. Толстых ...
... исследования – «Мода как феномен массовой психологии».Цель исследования: изучить моду как феномен массовой психологии. Проанализировать современные психологические теоретико - методологические подходы к проблеме моды как феномена массовой психологии. ...
Содержание Введение1 Глава. Сущность и ретроспективные особенности охоты как феномена Европейской культуры1.1. Феномен охоты. Историческая ретроспектива1.2. Охота, как часть культуры повседневности2 Глава. Охота, как феномен Европейской культуры 17- ...
... является мода, предметом – мода как феномен ... для студентов высших учебных заведений, ... формирования нравственности человека положены в основу общегосударственных образовательных программ. Таким образом, в сфере интересов исследователя феномена ...
