Пример готовой курсовой работы по предмету: Русский язык
Введение 3
Глава
1. Теоретический подход к изучению историко-культурного компонента в семантике имен прилагательных 6
1.1 Системность лексики русского языка 6
1.2 Структура и семантика имен прилагательных в русском языке 10
Выводы по главе 1 14
Глава
2. Лексико-семантический анализ имен прилагательных, характеризующих человека 16
2.1 Формирование и проявление положительных черт характера 16
2.2 Семантика имен прилагательных, характеризующих человека 17
Выводы по главе 2 26
Заключение 28
Список использованной литературы 30
Приложение 32
Содержание
Выдержка из текста
- прием сплошной выборки из различных словарей: «Словарь русского языка» С.И. Ожегова, «Словарь антонимов русского языка» М.Р. Львова, «Словарь синонимов» под редакцией А.П. Евгеньева, «Тематический словарь русского языка» Л.Г. Саяховой, Д.М. Хасановой, В.В. Морковкина, «Русский семантический словарь» Н.Ю. Шведовой;
- прием сплошной выборки из различных словарей: «Словарь русского языка» С.И.
Ожегова, «Словарь антонимов русского языка» М.Р. Львова, «Словарь синонимов» под редакцией А.П. Евгеньева, «Тематический словарь русского языка» Л.Г. Саяховой, Д.М. Хасановой, В.В. Морковкина, «Русский семантический словарь» Н.Ю. Шведовой;
- прием сплошной выборки из различных словарей: «Словарь русского языка» С.И. Ожегова, «Словарь антонимов русского языка» М.Р. Львова, «Словарь синонимов» под редакцией А.П. Евгеньева, «Тематический словарь русского языка» Л.Г. Саяховой, Д.М. Хасановой, В.В. Морковкина, «Русский семантический словарь» Н.Ю. Шведовой;
В.В. Ревицкий указывает, что на современном этапе развития методики преподавания русского языка как иностранного происходит интенсивная разработка вопросов обучения коммуникативной деятельности. В силу того, что коммуникативная деятельность на любом языке предполагает использование языковых знаков, очевидно, что «оптимизация процесса обучения, повышение его качества зависят от эффективности как приемов развития речевых умений и навыков, так и способов рационального обучения языковым средствам» .
Реализация историко-культурного значения имеет не меньшее значение, так как работает на узнаваемость государства в мировой общественности, а также знакомит мир с древнейшей культурой Армении, которая, к сожалению, недооценена со стороны туристов, в связи с недостаточной ее популяризацией.Исходя из актуальности, темой исследования была выбрана: реализация потенциала историко-культурного наследия в сфере туризма.Целью реферата является определение путей реализации потенциала историко-культурного наследия в сфере туризма Армении.
При этом нельзя отрицать, что территории, на которых проживают коренные и малочисленные народы все в большей степени используются в интересах бизнеса, на них идет интенсивная деятельность по добыче полезных ископаемых, которая уничтожает естественные местообитания не только самих народов, но и растений и животных, которые они используют в процессе своей жизнедеятельности.
В «Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования» определены следующие планируемые результаты образо-вания: выявлять слова, значение которых требует уточнения; определять значе-ние слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря; подбирать си-нонимы для устранения повторов в тексте; подбирать антонимы для точной ха-рактеристики предметов при их сравнении; различать употребление в тексте слов в прямом и переносном значении; оценивать уместность использования слов в тексте; выбирать слова из ряда предложенных для успешного решения коммуникативной задачи [ФГОС НОО 2011].
Как отмечал Ф.П. Филин,[45, с.56]
«…слово всегда представляет собой неповторимую единицу: за каждым словом и его историей стоит целый мир». В.И. Абаев писал [38, с.56]: «Любое слово нашей речи, прежде чем получить современное обиходное значение, прошло сложную семантическую историю, ведущую нас, в конечном счете, к начальным словотворческим усилиям человека. Из каждого слова, которое мы употребляем, глядят на нас не сорок веков, а по меньшей мере сорок тысячелетий. И если бы не привычность и обыденность повседневной языковой практики, какое-нибудь слово; «корова» должно было бы в большей степени приводить нас в священный трепет своей подавляющей древностью, чем все египетские пирамиды. Воссоздать до конца историю хотя бы одного слова — это значит приобщиться к раскрытию тайны всей человеческой речи и мышления» [21, с.89].
Список источников информации
1. Арутюнова Н. Д. Лингвистические проблемы референции // Новое в зарубежной лингвистике. — Выпуск
13. Проблемы референции. — М., 2012. — С. 5— 40.
2. Ахманова О.С. Очерки по общей и русской лексикологии. – М., 2008. – С.241.
3. Богуславский В.М. Оценка внешности человека: Общее представление об оценках внешности человека. — М.:ООО Издательство АСТ, 2004. – С.8-22.
4. Богуславский В.М. Оценка внешности человека: Словарь. — М.: ООО «Издательство АСТ», 2004.- 254 с.
5. Васильев Л.М. Современная лингвистическая семантика / Л.М. Васильев. – М., 2000. – 190с.
6. Виноградов В.В. Избранные труды. Лексикология и лексикография. М.: Наука, 1998. – С.140-161.
7. Воротников Ю. Л. Степени качества в современном русском языке. — М.: , 2009. – 98с.
8. Зиновьева Е.И., Юрков Е.Е. Лингвокультурология: теория и практика. – СПб.: ООО Издательский дом «МИРС», 2009. – 291с.
9. Егинова С.Д. Прилагательные-синонимы, характеризующие человека: семантический анализ // Вестник Северо-восточного Федерального университета имени М.К. Аммосова. – 2011. — № 1, Т.8. – С.116-122.
10. Камалова А.А. Формирование и функционирование лексики со значением психического состояния в русском литературном языке. – Архангельск, 2004. – 248с.
11. Ким И. Е. Социальное восприятие и его языковая модель // Вестник НГУ. Сер. История, Филология. Т.
1. вып. 10. — Новосибирск, 2012. — С. 85— 91.
12. Карасик В. И. Язык социального статуса. — М.:, 2002. – 57с.
13. Крысин Л. П. Социосемантика: Современный русский язык: Учеб.для филол. спец. высших учебных заведений / Л.П. Крысин. – М.:, 2007. — С. 270— 285.
14. Лукьянова Н.А. О семантике эмоционально-оценочных слов русского языка: Семантическая структура слова.- Кемерово, 2004. – 150с.
15. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Словарь русского языка. 4-е изд. — М.: Азбуковник, 1999. – 944с.
16. Семантика русских слов. — http://proceedings.usu.ru
17. Саяхова Л.Г., Хасанова Д.М., Морковкин В.В. Тематический словарь русского языка. – М.: Изд-во Русский язык, 2000. – 560с.
18. Филин Ф.П. Очерки по теории языкознания. — Ф.П. Филин. — М., 2002. – 130с.
19. Шведова Н.Ю. Русский семантический словарь: Толковый словарь, систематизированный по классам слов и значений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова; под общей ред. Н.Ю. Шведовой. – М., 1998. – Т.1, Т.2, Т.3, Т. 4.
список литературы
