Эволюция управленческой мысли и практики: от древности до современного российского менеджмента

История человечества — это, по сути, история управления. С самых первых организованных обществ, будь то племена охотников-собирателей или грандиозные империи, перед человеком всегда стояла задача координации усилий, распределения ресурсов и достижения общих целей. Управленческие практики существовали в древних цивилизациях, таких как Шумер, Древний Египет и Рим, задолго до появления самого термина «менеджмент», что говорит о фундаментальной природе этой деятельности. Понимание того, как развивались управленческие идеи и методы сквозь тысячелетия, является ключом к осознанию современных вызовов и возможностей, стоящих перед организациями и лидерами.

Настоящая работа посвящена глубокому и всестороннему исследованию эволюции управленческой мысли и практики, начиная от древнейших цивилизаций и заканчивая актуальными тенденциями XXI века, включая специфику российского контекста. Мы рассмотрим ключевые этапы, научные школы, вклад влиятельных деятелей и национально-исторические особенности, которые сформировали современное представление о менеджменте. Актуальность темы обусловлена не только академическим интересом к истории дисциплины, но и практической значимостью: знание прошлого позволяет лучше ориентироваться в настоящем, предвидеть будущее и принимать более обоснованные управленческие решения в условиях постоянно меняющегося мира. Работа структурирована таким образом, чтобы последовательно раскрыть основные вехи развития менеджмента, от его зарождения до современных интеграционных подходов, и завершается анализом этических аспектов и устойчивого развития, которые определяют повестку дня для будущих поколений менеджеров.

Предпосылки и зарождение управленческой мысли в древних цивилизациях

Прежде чем менеджмент оформился как самостоятельная научная дисциплина и профессиональная деятельность, его корни уходили глубоко в древность. Управленческие практики, хоть и не называемые так, были неотъемлемой частью функционирования любого организованного сообщества. С момента перехода от присваивающего хозяйства к производящей экономике (около 9-7 тысяч лет до нашей эры), что стало истинной точкой отсчета в зарождении менеджмента, человечество начало активно накапливать управленческие знания. Потребность в координации действий больших групп людей, распределении ресурсов, поддержании порядка и достижении коллективных целей стимулировала развитие сложных организационных структур и методов управления.

Древние цивилизации: Шумер, Египет, Вавилон

В колыбелях цивилизации мы находим первые, поразительные по своей сложности, примеры управленческой деятельности. Древние Шумеры, уже в 5000 году до нашей эры, использовали письменность не только для фиксации истории и мифов, но и для вполне прагматичных целей: учета запасов и контроля торговых операций. Эти клинописные таблички – не что иное, как первые документированные бухгалтерские и логистические записи, свидетельствующие о необходимости систематизации и контроля ресурсов.

Древний Египет же является ярчайшим свидетельством способности человечества к масштабной, долгосрочной организации труда. Строительство пирамид, таких как пирамида Хеопса (около 2600 года до нашей эры), требовало немыслимой для того времени координации, планирования, детального контроля качества и сложной системы материально-технического обеспечения. Тысячи работников – инженеров, ремесленников, рабочих – должны были быть накормлены, размещены, снабжены инструментами и материалами, а их деятельность – строго расписана по фазам, что является примером раннего проектного менеджмента и логистики. Ирригационные системы, обеспечивающие плодородие земель вдоль Нила, также требовали централизованного управления водными ресурсами, планирования работ и контроля за их исполнением.

В Вавилоне, примерно в 1800 году до нашей эры, великий царь Хаммурапи не только создал один из древнейших сводов законов, но и использовал письменные документы для контроля за деятельностью подданных, а также установил минимальную заработную плату. Это свидетельствует о попытках регулирования трудовых отношений и стимулирования труда, предвосхищая принципы мотивации. Позднее, царь Навуходоносор (около 600 года до нашей эры) признал, что для эффективного производства необходимо не только контролировать сам процесс, но и стимулировать труд рабочих через вознаграждение, что указывает на зарождение экономических аспектов управления.

Древний Китай, с его многовековой историей, также демонстрирует глубокое понимание управленческих принципов. Уже в период с 1100 по 500 годы до нашей эры, там существовала потребность в организации, планировании, руководстве и контроле, что выражалось в сложных государственных системах, стандартах и специализации труда. Классические китайские трактаты, такие как «Искусство войны» Сунь-Цзы, содержат ценные стратегические и тактические рекомендации по управлению войсками, которые применимы и в современном бизнесе.

Античный мир: Греция и Рим

Античная Греция, колыбель западной философии, дала миру не только демократию и театр, но и первые философские осмысления управленческих задач. Такие мыслители, как Сократ, Платон и Ксенофонт, активно изучали различные формы правления, принципы специализации труда и даже признавали менеджмент как особое искусство. Ксенофонт, в своих трудах, описывал принципы управления домашним хозяйством (экономика в её первоначальном смысле), а также военные стратегии, подчеркивая важность лидерства, планирования и координации. Платон в своем «Государстве» разрабатывал идеальную модель общества, основанную на строгой специализации и иерархии, где каждый выполняет свою функцию в соответствии со своими способностями, что можно рассматривать как раннюю концепцию организационной структуры.

Древний Рим, в свою очередь, был империей, чье величие основывалось на беспрецедентной административной эффективности. Римляне разработали системный подход к управленческой деятельности, который позволил им контролировать огромные территории и миллионы подданных. Особое значение имела децентрализация управления провинциями и делегирование полномочий, что способствовало улучшению сбора налогов, поддержанию правопорядка и общему управлению обширной империей.

Государственное устройство Древнего Рима:

Период	Форма правления	Ключевые управленческие институты
Римская республика (с 509 г. до н.э.)	Республика	Магистраты: Два консула (исполнительная власть, командование армией), преторы (судебная власть), квесторы (финансы), цензоры (перепись населения, моральный контроль). Система сдержек и противовесов. Сенат: Ключевая роль в экономике, вопросах войны и мира, распределении земель.
Империя: Принципат (с 27 г. до н.э. — Октавиан Август)	Принципат	Император: Совмещает функции верховного главнокомандующего, верховного жреца, народного трибуна. Сохраняются республиканские институты, но их роль постепенно ослабевает.
Империя: Доминат (конец III в. н.э. — Диоклетиан)	Абсолютная монархия	Реформы Диоклетиана: Разделение империи на 4 префектуры, 12 диоцезов (объединявших около 100 провинций). Создание централизованной имперской бюрократии, усиление контроля из центра.

Эта сложная структура демонстрирует глубокое понимание принципов иерархии, специализации, контроля и делегирования, которые легли в основу будущих управленческих теорий.

Переход к научному менеджменту

Несмотря на наличие изощренных управленческих практик в древности, менеджмент как отдельная область профессиональной деятельности и объект научного исследования начал формироваться значительно позже – с XIX века, особенно в условиях развивающегося капитализма. Предпосылки для этого были многогранны:

1. Резкое увеличение масштабов производства: Промышленная революция (конец XVIII – XIX века) привела к появлению крупных фабрик и заводов, значительно увеличив количество рабочих и объемы выпускаемой продукции. Управление такими гигантами уже не могло осуществляться интуитивно.
2. Появление крупных корпораций: Развитие акционерных обществ и банковской системы способствовало концентрации капитала и образованию организаций, требующих сложного административного аппарата и профессионального управления.
3. Насыщение рынков и обострение конкуренции: В условиях, когда предложение начало догонять или даже превышать спрос, предприятиям стало жизненно важно оптимизировать свои издержки, повышать эффективность и качество продукции, что требовало систематического подхода к управлению.
4. Потребность в координации действий и делегировании полномочий: С усложнением структуры производства и увеличением числа управленческих уровней возникла острая необходимость в четкой координации работы различных подразделений и эффективном делегировании ответственности.

Эти факторы, словно тектонические плиты, сдвинули управленческую мысль в сторону поиска научных методов и принципов, способных обеспечить порядок и эффективность в стремительно усложняющемся индустриальном мире. Именно на этом фундаменте стали возникать первые школы менеджмента, которые заложили основу для всей последующей эволюции управленческой науки.

Классические школы менеджмента: фундамент современной управленческой мысли

Развитие менеджмента как науки ознаменовалось появлением ряда школ, каждая из которых внесла свой уникальный вклад в понимание принципов и методов управления. Эти классические школы, несмотря на их историческую удаленность, до сих пор служат фундаментом, на котором строятся современные концепции.

Школа научного управления (конец XIX – начало XX века)

На рубеже XIX и XX веков, в условиях бурного промышленного роста и формирования крупных предприятий, стало очевидно, что «дедовские» методы управления уже не справляются с возросшими масштабами и сложностью производства. Именно тогда возникла потребность в научном подходе к организации труда. На этом фоне зарождается Школа научного управления (1885-1920), которая стремилась рационализировать производственные процессы и повысить эффективность труда.

Её основоположником по праву считается Фредерик У. Тейлор, которого называют «отцом научного менеджмента». В своей знаковой книге «Принципы научного управления» (1911) он заложил основы дисциплины, предложив системный подход к управлению производством. Основные идеи Тейлора заключались в поиске наиболее продуктивного использования человеческих и материальных ресурсов через применение научного анализа. Он верил, что для каждой задачи существует «один лучший способ» её выполнения, который можно выявить путем детального изучения и хронометража рабочих движений.

Ключевые аспекты его подхода включали:

• Научный анализ труда: Вместо интуитивных методов — изучение каждого элемента работы для определения оптимальных движений и времени.
• Систематическое использование материального стимулирования: Тейлор предложил дифференциальную систему оплаты труда (около 1895 года). Эта система предусматривала две тарифные ставки:
  • Повышенная ставка: для тех рабочих, кто выполнял или перевыполнял установленную высокую норму. Например, если рабочий достигал 101-120% нормы, он получал значительную премию.
  • Пониженная ставка: для тех, кто не достигал нормы, с вычетами из оклада.

  Такой подход создавал мощный стимул к максимальной производительности, вознаграждая передовиков и наказывая отстающих.

• Профессиональный отбор и обучение кадров: Рабочие должны были быть тщательно подобраны для конкретных задач и систематически обучены наиболее эффективным методам работы.
• Разделение управленческих и исполнительских функций: Менеджеры должны были планировать и контролировать, а рабочие — выполнять задачи.

Другие яркие представители этой школы внесли свои, не менее значимые, дополнения:

• Фрэнк и Лилия Гилберт использовали микрохронометр и кинокамеру для детального изучения рабочих движений. Их цель состояла в выявлении и исключении непродуктивных действий, а также в разработке наиболее рациональных приемов труда. Лилия Гилберт, будучи одной из первых женщин-инженеров и психологов, заложила основы управления персоналом, подчеркивая психологические аспекты труда.
• Генри Гантт разработал систему гарантированной недельной зарплаты с премиями за перевыполнение нормы, что было более мягким вариантом стимулирования по сравнению с Тейлором, но также направленным на повышение производительности. Он также известен своим графиком Гантта, ставшим классическим инструментом планирования проектов.
• Гаррингтон Эмерсон сформулировал «Двенадцать принципов производительности» (опубликованы в 1911 году), которые стали своего рода руководством по повышению эффективности производства. Среди них:
  1. Четко поставленные идеалы или цели.
  2. Здравый смысл.
  3. Компетентная консультация.
  4. Дисциплина.
  5. Справедливое отношение к персоналу.
  6. Быстрый, надежный, полный, точный и постоянный учет (обратная связь).
  7. Диспетчирование (эффективное планирование и контроль потоков).
  8. Нормы и расписания.
  9. Стандартизированные условия.
  10. Стандартизированные операции.
  11. Письменные стандартные инструкции по практике.
  12. Вознаграждение за эффективность.

Однако, несмотря на огромный вклад в рационализацию производства, школа научного управления имела и существенные недостатки. Главным из них был механистический подход, который недооценивал человеческий фактор, рассматривая работника скорее как элемент производственной машины, не учитывая его социальные потребности, мотивацию и психологическое состояние.

Классическая (Административная) школа управления (1920-1950)

В то время как школа научного управления фокусировалась на оптимизации отдельных рабочих процессов, Классическая (Административная) школа управления сместила акцент на разработку общих принципов управления организацией в целом. Её целью было создание универсальных подходов, применимых к любой крупной организации для достижения успешного управления.

Ключевой фигурой этой школы является Анри Файоль, французский горный инженер, который в 1916 году опубликовал свою работу «Общее и промышленное управление». Файоль, обобщая свой богатый управленческий опыт, сформулировал 14 принципов административного управления, которые стали краеугольным камнем теории менеджмента:

1. Разделение труда: Специализация повышает эффективность, позволяя рабочим и менеджерам развивать свои навыки.
2. Полномочия и ответственность: Право отдавать приказы должно быть сопряжено с ответственностью за их исполнение.
3. Дисциплина: Уважение к правилам и соглашениям, необходимое для бесперебойной работы.
4. Единоначалие: Работник должен получать приказы только от одного непосредственного начальника.
5. Единство действий: Для схожих видов деятельности должен быть один план и один руководитель.
6. Подчиненность личных интересов общим: Интересы организации должны превалировать над интересами индивидов.
7. Вознаграждение персонала: Справедливая оплата труда, стимулирующая производительность и лояльность.
8. Централизация: Оптимальный баланс между централизацией и децентрализацией принятия решений.
9. Скалярная цепь (иерархия): Четкая линия власти от высшего руководства до низших звеньев.
10. Порядок: «Место для всего и всё на своем месте», как для материальных ресурсов, так и для людей.
11. Справедливость: Равное и справедливое отношение ко всем сотрудникам.
12. Стабильность рабочего места для персонала: Низкая текучесть кадров способствует повышению эффективности.
13. Инициатива: Стимулирование сотрудников к проявлению инициативы и творческого подхода.
14. Корпоративный дух (единство персонала): Создание атмосферы сплоченности и командной работы.

Кроме того, Файоль выделил 5 основных функций управления:

1. Предвидение (планирование): Определение целей и путей их достижения.
2. Организация: Создание структуры, распределение обязанностей и ресурсов.
3. Распорядительство: Направление и мотивация сотрудников.
4. Координация: Обеспечение согласованности действий различных подразделений.
5. Контроль: Проверка соответствия результатов планам и корректировка отклонений.

Параллельно с Файолем, немецкий социолог Макс Вебер разработал концепцию «рационал��ной бюрократии», которая предполагала построение организации на основе строгих правил, безличности и компетентности. Его модель бюрократии была направлена на достижение максимальной эффективности, предсказуемости и беспристрастности. Ключевые характеристики веберовской бюрократии включали:

• Четкое определение должностных обязанностей.
• Ведение формальной отчетности и документооборота.
• Разделение собственности и управления.
• Иерархическую систему власти.
• Высокую специализацию труда.

Файоль считал свои принципы универсальными, применимыми не только в промышленности, но и в государственных органах, армии и других сферах. Однако, как и школа научного управления, административная школа страдала от недостаточного внимания к человеческому фактору, рассматривая людей как винтики в большой организационной машине.

Школа человеческих отношений (1930-1950) и поведенческих наук (с 1950-х)

Реакцией на механистический подход предыдущих школ стало возникновение Школы человеческих отношений (1930-1950), которая кардинально изменила взгляд на роль человека в организации. Этот подход сфокусировался на человеке, его поведении, потребностях и взаимодействиях в коллективе, утверждая, что производительность труда зависит не только от формальных инструкций и материальных стимулов, но и от социальных условий и отношений.

Основателем школы человеческих отношений считается Элтон Мэйо. Его знаменитые «Хоторнские эксперименты» (проводившиеся с 1924 по 1932 год на заводе Western Electric Hawthorne Works) стали поворотным моментом. Изначально целью было изучение влияния физических условий труда (освещенности) на производительность. Однако результаты показали, что внимание со стороны руководства, чувство принадлежности к группе и неформальные социальные взаимодействия оказывают гораздо более сильное влияние на производительность, чем изменения в освещении или только финансовые стимулы. Этот феномен получил название «Хоторнский эффект». Мэйо доказал, что социальные силы в коллективе могут превосходить формальные указания руководства, подчеркивая важность морального духа сотрудников и воспринимаемого интереса руководства к их благополучию.

Другие важные представители школы:

• Мэри Паркер Фоллетт определила менеджмент как «обеспечение выполнения работы с помощью других лиц» и подчеркивала важность психологических аспектов управления, власти, авторитета и интеграции работников в процесс принятия решений. Она выступала за совместное решение проблем и «власть вместе», а не «власть над».
• Абрахам Маслоу разработал знаменитую «иерархию потребностей», которая объясняет, что человеческие потребности расположены в определенном порядке: от базовых физиологических (пища, вода, сон) и потребностей в безопасности, до социальных (любовь, принадлежность), потребностей в уважении (признание, статус) и, наконец, потребностей в самоактуализации (реализация потенциала). Маслоу утверждал, что удовлетворение более насущных потребностей предшествует появлению и значимости других.
• Дуглас Мак-Грегор предложил свои теории X и Y, которые описывают два принципиально разных подхода к управлению персоналом:
  • Теория X: Представляет собой авторитарный стиль, где считается, что люди ленивы, избегают ответственности и нуждаются в строгом контроле и принуждении к работе.
  • Теория Y: Соответствует более прогрессивному, демократическому стилю, основанному на предположении, что люди трудолюбивы, стремятся к самореализации, готовы брать на себя ответственность и могут быть мотивированы через участие в принятии решений и возможность развиваться.

С 1950-х годов школа человеческих отношений эволюционировала в Школу поведенческих наук. Этот этап сосредоточился на углубленном изучении психологии и социологии организаций, стремясь повысить эффективность использования человеческих ресурсов не просто через улучшение отношений, а через развитие сотрудников, их психоэмоционального состояния, межличностных коммуникаций и организационной культуры. Представители этой школы, такие как Крис Арджирис, Фредерик Герцберг и Ренсис Лайкерт, исследовали вопросы лидерства, мотивации, конфликтов, групповой динамики и организационных изменений, заложив основы для многих современных HR-практик.

Таким образом, школы менеджмента прошли путь от механистического анализа труда до признания сложной природы человека и его роли в организации, создав прочный фундамент для последующих, более интегрированных подходов.

Современные подходы и тенденции в управлении

Во второй половине XX века и начале XXI века управленческая мысль продолжила активно развиваться, отвечая на усложнение бизнес-среды, появление новых технологий и изменение социальных ожиданий. Появились новые школы и интеграционные подходы, которые стремятся учесть многообразие факторов, влияющих на эффективность организаций.

Школа науки управления (Количественные методы) (с 1950-х)

После Второй мировой войны, когда возникла острая необходимость в эффективном управлении сложными логистическими операциями и военными ресурсами, получили бурное развитие количественные методы. Это привело к формированию Школы науки управления (Количественных методов), которая задействовала математику, кибернетику, теорию вероятностей, статистику и, позднее, компьютерные технологии для обоснования управленческих решений.

Истоки этой школы тесно связаны с исследованием операций, которое активно использовалось в управлении войсками во время Второй мировой войны. Основной вклад школы заключается в углублении понимания сложности управленческих проблем благодаря применению строгих математических моделей и количественных методов для принятия решений, особенно в условиях неопределенности, дефицита ресурсов и кризисных ситуаций.

Представители этой школы, такие как Р. Акофф, С. Бир, Д. Форрестер, Л. Берталанфи, Н. Джорджеску-Реган, Э. Квейд, активно разрабатывали и применяли следующие методы:

• Линейное программирование: Для оптимизации распределения ограниченных ресурсов (например, сырья, времени, рабочей силы) с целью максимизации прибыли или минимизации издержек.
• Теория очередей (массового обслуживания): Для оптимизации систем обслуживания, таких как производственные линии, колл-центры или банковские операции, чтобы сократить время ожидания и повысить пропускную способность.
• Теория игр: Для моделирования конкурентных ситуаций, когда решения одной стороны влияют на результаты другой, помогая принимать оптимальные стратегические решения.
• Модели управления запасами: Для определения оптимального уровня запасов, минимизации затрат на хранение и предотвращения дефицита.
• Имитационное моделирование: Для воспроизведения сложных систем на компьютере и анализа поведения системы при различных условиях без риска для реальных операций.
• Теория принятия решений: Для систематизации процесса выбора наилучшего варианта действий из множества альтернатив на основе количественных данных.

Эти методы позволили менеджерам получать более точные прогнозы, оптимизировать процессы, управлять потоками и значительно повышать эффективность логистики, а также других сложных управленческих задач.

Интеграционные подходы: процессный, системный, ситуационный

По мере усложнения мира и организаций стало ясно, что ни одна из школ не может дать исчерпывающего ответа на все управленческие вызовы. Это привело к развитию интеграционных подходов, которые стремились объединить и синтезировать лучшее из накопленных знаний.

1. Процессный подход: Рассматривает управление как непрерывную серию взаимосвязанных функций. Исторически первым этот подход был использован Анри Файолем, который уже тогда рассматривал управление как цепь повторяющихся функций: планирование, организация, распорядительство, координация и контроль. В современном понимании, эти функции дополняются связующими процессами, такими как коммуникация и принятие решений, которые пронизывают все управленческие действия. Управление здесь – это непрерывный цикл, где каждый этап логически вытекает из предыдущего и влияет на последующий.
2. Системный подход: Базируется на общей теории систем, основоположником которой является Людвиг фон Берталанфи. Он рассматривает организацию как открытую систему, которая состоит из множества взаимосвязанных элементов (люди, структура, задачи, технологии) и активно взаимодействует с внешней средой (поставщики, клиенты, конкуренты, государственные органы). Главная идея заключается в том, что изменение одного элемента системы или воздействие внешней среды неизбежно влияет на все остальные части. Менеджеры, использующие системный подход, должны видеть организацию как единое целое, понимать взаимосвязи между её частями и адаптироваться к изменениям внешней среды.
3. Ситуационный подход: Утверждает, что нет универсального «лучшего» способа управления. Пригодность конкретных методов, стилей руководства или организационных структур определяется конкретной ситуацией и набором внешних и внутренних факторов. Эффективные управленческие приемы зависят от обстоятельств, таких как размер организации, уровень технологии, стабильность внешней среды, квалификация персонала и т.д. Менеджер должен быть способен анализировать ситуацию, выявлять ключевые переменные и выбирать наиболее подходящие инструменты и стратегии.

Вклад Питера Друкера – «отца современного менеджмента»

Среди мыслителей XX века особое место занимает Питер Фердинанд Друкер (1909-2005), которого по праву называют «отцом современного менеджмента». Его работы оказали колоссальное влияние на развитие управленческой теории и практики, предвосхитив многие современные тенденции.

Друкер был одним из первых, кто выделил управление как отдельную функцию, а менеджера — как отдельную единицу ответственности. Он подчеркивал, что главная задача менеджера — это не контроль, а достижение результатов.

Ключевые идеи Друкера включают:

• Управление по целям (Management by Objectives, MBO): Эта концепция, введенная и популяризированная Друкером в книге «Практика менеджмента» (1954), представляет собой процесс совместной постановки целей руководством и сотрудниками. Эти цели должны быть:
  • Specific (конкретные)
  • Measurable (измеримые)
  • Achievable (достижимые)
  • Relevant (значимые)
  • Time-bound (ограниченные по времени)

  Система MBO фокусируется на измерении результатов, а не на самих действиях, и связывает вознаграждение с достижением поставленных целей, что способствует повышению мотивации и ответственности сотрудников.

• Фокус на результатах: Вместо сосредоточения на усилиях, менеджеры должны ориентироваться на конечный результат.
• Знания и интеллектуальный капитал: Друкер предвидел наступление «общества знаний», где интеллект и информация становятся ключевыми ресурсами, а работники — «работниками знаний». Он подчеркивал важность управления интеллектуальным капиталом.
• Удовлетворение потребностей клиентов: Клиент, а не производитель, определяет ценность продукта или услуги. Организация должна быть ориентирована на создание ценности для потребителя.
• Развитие и мотивация сотрудников: Друкер отстаивал идею о том, что каждая организация является не только экономическим, но и социальным органом, требующим различных подходов к управлению и большей свободы для сотрудников. Он верил в потенциал каждого работника и необходимость его развития.
• Предпринимательское общество: Он подчеркивал важность инноваций и предпринимательского духа не только в стартапах, но и в крупных, устоявшихся организациях.

Вклад Друкера в том, что он доказал, что менеджмент — это не только набор технических приемов, но и глубокая социальная практика, требующая этичности, ответственности и понимания человеческой природы.

Тенденции менеджмента XXI века

XXI век принес с собой невиданные темпы изменений, вызванные технологическими прорывами, глобализацией и новыми социальными вызовами. Современный менеджмент находится в постоянной трансформации, адаптируясь к этим реалиям.

1. Цифровая трансформация: Это не просто внедрение компьютеров, а фундаментальное изменение бизнес-моделей, процессов и корпоративной культуры с помощью передовых цифровых технологий.
   • Искусственный интеллект (ИИ): Автоматизация рутинных задач, предиктивная аналитика, персонализация предложений.
   • Большие данные (Big Data): Сбор, анализ и интерпретация огромных массивов данных для принятия более обоснованных решений.
   • Облачные технологии: Гибкость, масштабируемость и доступность IT-инфраструктуры.
   • Интернет вещей (IoT): Связанные устройства, собирающие данные в реальном времени, что позволяет оптимизировать операции и улучшать сервис.
   • BI-платформы (Business Intelligence): Инструменты для визуализации и анализа данных, облегчающие мониторинг ключевых показателей.

   Цифровая трансформация оптимизирует бизнес-процессы, повышает эффективность и открывает возможности для создания новых продуктов и услуг.

2. Гибкие методологии (Agile, Scrum, Kanban, Lean): Отвечая на потребность в быстрой адаптации и реагировании на изменения, эти подходы стали стандартом во многих отраслях, особенно в IT.
   • Agile (Гибкая разработка): Итеративный и инкрементальный подход, ориентированный на быструю обратную связь и адаптацию к меняющимся требованиям.
   • Scrum: Фреймворк для управления проектами, основанный на коротких итерациях (спринтах), ежедневных встречах и постоянном взаимодействии команды.
   • Kanban: Метод визуализации рабочего процесса, ограничения незавершенной работы и максимизации потока ценности.
   • Lean (Бережливое производство): Фокус на устранении всех видов потерь и максимизации ценности для клиента.

   Эти методологии позволяют работать короткими итерациями, быстро получать обратную связь, минимизировать документацию и существенно ускорять вывод продуктов на рынок.

3. Глобальный менеджмент: Способность эффективно работать в мультинациональной среде. Это требует понимания и учета различий в законодательных системах, культурных особенностях, экономических условиях и конкуренции на международной арене. Менеджеры должны развивать кросс-культурные компетенции и навыки управления распределенными командами.
4. Устойчивое развитие и корпоративная социальная ответственность (ESG): В условиях растущего экологического сознания и социальных вызовов, компании интегрируют экологические, социальные и управленческие практики (ESG) в свою бизнес-модель. Это направлено на создание долгосрочной ценности не только для акционеров, но и для общества в целом, а также на оценку и управление рисками устойчивого развития. ESG-повестка является ключевым инструментом для достижения Целей устойчивого развития (ЦУР) ООН.
5. Фокус на интеллектуальный капитал: В информационном обществе акцент смещается с материальной на интеллектуальную продукцию. Работники XXI века всё больше работают со знаниями, данными и информацией, что требует новых подходов к управлению талантами, стимулированию творчества и инноваций.
6. Непрерывное обучение и развитие навыков (Lifelong Learning): В условиях быстрых изменений обучение становится одной из важнейших функций менеджмента. Компаниям и сотрудникам необходимо постоянно повышать квалификацию, приобретать новые знания и компетенции, чтобы оставаться конкурентоспособными.
7. Усиление роли организационной культуры: Создание сильной, адаптивной и инклюзивной организационной культуры становится нематериальным активом, который определяет нормы, ценности, поведение сотрудников и, в конечном итоге, успех организации. Она является ключевым фактором привлечения и удержания талантов.

Таким образом, современный менеджмент — это динамичная и многогранная дисциплина, постоянно развивающаяся под влиянием технологий, глобализации и меняющихся общественных ценностей, что требует от менеджеров гибкости, адаптивности и стратегического мышления.

Национально-исторические особенности развития российского менеджмента

Развитие управленческой мысли и практики в России шло своим уникальным путем, обусловленным мощным влиянием национально-исторических, социокультурных и экономических факторов. Понимание этих особенностей критически важно для анализа современного российского менеджмента.

Древняя Русь и Московское царство (IX-XVII вв.)

На заре российской государственности управление формировалось в условиях огромных территорий, слабой централизации и постоянных внешних угроз. В Древней Руси (IX-XII вв.) существовали две основные системы управления:

1. Десятичная (численная) система: Зародилась из военной организации, где руководители воинских подразделений (десятские, сотские, тысяцкие) выполняли также административные функции. Например, тысяцкий мог сохранять функции военачальника, а сотский становился городским судебно-административным должностным лицом. Эта система была эффективна для организации военных походов и сбора дани.
2. Дворцово-вотчинная система: Пришла на смену десятичной в период феодальной раздробленности (XII-XV вв.). Она характеризовалась слиянием государственного управления с управлением княжеским двором и боярскими вотчинами. Органы управления во дворце князя одновременно являлись государственными органами, управляя как центральными княжескими землями, так и делегируя полномочия боярам на их вотчинах. Эта система отражала слабость центральной власти и доминирование крупных землевладельцев.

Великий князь киевский сочетал функции военного вождя, администратора и верховного судьи, действуя, однако, в интересах социальной верхушки (бояре, купечество, духовенство). На местном уровне важную роль играли вече (народное собрание) и совет старейшин, что свидетельствует о наличии элементов местного самоуправления. Первыми «менеджерами» в истории России можно считать тиунов и огнищан, которые управляли княжеским хозяйством и исполняли различные княжеские поручения, по сути, являясь управляющими вотчин и административными исполнителями.

Начало развития менеджмента в более современном понимании в России связано с XVII веком, периодом объединения земель и формирования общенационального рынка. В этот период появляется выдающаяся фигура А.Л. Ордина-Нащокина (1605-1680), государственного деятеля и дипломата, которого считают основоположником русской школы в политэкономии. Он активно выступал за стимулирование торговли и промышленности, ограничение деятельности иностранных купцов, развитие отечественного производства и укрепление купеческого сословия. В Пскове Ордин-Нащокин инициировал создание выборных городских советов (изб), которые управляли городским хозяйством, торговлей и судебными делами, что способствовало централизации государственных финансов и экономическому росту. Его деятельность демонстрирует ранние попытки государственного регулирования экономики и развития местного самоуправления.

Российская империя (XVIII – начало XX вв.)

XVIII век в России неразрывно связан с именем Петра I и его масштабными реформами, которые фактически представляли собой грандиозный проект государственного менеджмента. Петровские реформы были направлены на радикальное совершенствование управления экономикой, развитие промышленности, сельского хозяйства и торговли. Вместо старой приказной системы была создана коллегиальная система управления. Были учреждены Берг-коллегия (горное дело), Мануфактур-коллегия (промышленность) и Коммерц-коллегия (торговля), что отражало структурированный и централизованный подход к государственному регулированию и развитию экономики.

В течение XVIII века управленческая мысль развивалась в духе просвещенного абсолютизма. Реформы Екатерины II, в частности, издание «Учреждения для управления губерний Российской империи» (1775), были направлены на упорядочивание местного управления, создание более стройной административной иерархии и повышение эффективности государственного аппарата.

В XIX веке остро осознавалась необходимость преобразований в управлении государством. Особенно это проявилось после поражения в Крымской войне (1853-1856 гг.), которая наглядно показала экономическую отсталость крепостнической системы и неэффективность административного аппарата. Это привело к Великим реформам Александра II, кульминацией которых стала отмена крепостного права в 1861 году, что радикально изменило социально-экономические условия и потребовало новых подходов к управлению.

В дореволюционный период российские ученые также внесли значительный вклад в развитие управленческой мысли. Примечательно, что инженеры Московского высшего технического училища (МВТУ) в 1860-1870-х годах разрабатывали оригинальную методику рационализации трудовых движений, фактически опередив Ф. Тейлора. Кароль Адамецкий (1866-1933), польский инженер, работавший и в Российской империи, независимо от Тейлора разрабатывал концепцию «гармонизации» труда (гармонограмму, предшественник диаграммы Гантта), фокусируясь на оптимизации рабочих процессов, синхронизации операций и сокращении простоев. Его работы по планированию производства и распределению ресурсов были направлены на достижение оптимального ритма и потока в сложных промышленных процессах. В этот период отмечалось использование методов научного познания, исследование национальной культуры, нравов, обычаев и менталитета работников, что стало уникальной чертой отечественной управленческой мысли. Однако, большая роль государства в экономическом развитии страны приводила к формированию жесткой иерархической системы управления и протекционистской политике, которая, хотя и поддерживала отечественное производство, снижала конкуренцию и замедляла внедрение инноваций.

Советский период (1917-1991 гг.)

Октябрьская революция 1917 года радикально изменила социально-экономический ландшафт России, что привело к поиску совершенно новых методов управления в условиях социалистической экономики. Первые десятилетия советской власти характеризовались постоянной сменой взглядов и противоречивыми концепциями, поскольку пытались совместить научную эффективность с социалистической идеологией и централизованным планированием. В.И. Ленин, осознавая масштаб задач по строительству нового государства, подчеркивал, что управление приобретает преимущественное значение не политики, а экономики, что требовало научного подхода к организации труда.

В этот период активно развивались идеи Научной Организации Труда (НОТ). Среди видных деятелей НОТ были Н.А. Витке, А.К. Гастев, О.А. Ерманский, П.М. Керженцев, Е.Ф. Розмирович. Особый вклад внес А.К. Гастев, который руководил Центральным институтом труда (ЦИТ). ЦИТ занимался разработкой и внедрением инновационных методов организации труда, стандартизацией, обучением рабочих и даже предвосхитил некоторые идеи кибернетики, уделяя внимание моделированию и управлению сложными системами.

Особенности советского менеджмента были напрямую обусловлены плановой экономикой и специфической идеологией:

• Отсутствие частной собственности: Все средства производства находились в государственной собственности, что исключало рыночные механизмы конкуренции и ориентированность на прибыль как основной критерий эффективности.
• Жесткая иерархичная система управления и централизация: Управление осуществлялось «сверху вниз» через государственные органы (министерства, Госплан) с детальным планированием и контролем.
• Индивидуальная ответственность руководителей: Руководители на всех уровнях несли персональную ответственность за выполнение плановых показателей.
• Переход к территориальному управлению промышленностью (совнархозы): С 1957 года была предпринята попытка децентрализации через создание совнархозов. Это имело как успешные результаты (повышение инициативы на местах), так и недостатки, такие как раздробленность отраслей и ослабление централизованного руководства, что в конечном итоге привело к возвращению отраслевого управления.
• Системы управления качеством: В СССР уделялось внимание качеству продукции, о чем свидетельствует внедрение таких систем, как БИП («Безошибочное Изготовление Продукции») и КСУКП («Комплексная Система Управления Качеством Продукции»). Эти системы были направлены на стандартизацию производственных процессов и снижение количества дефектов. Однако они часто страдали от слабого внимания к потребителю, поскольку основным заказчиком было государство, а не рынок.

В целом, экономическая система СССР была затратной, с доминированием тяжелой промышленности и часто демонстрировала такие черты, как невежество в деле, обрывание обратных связей (нежелание сообщать о проблемах наверх), стремление к построению руководящих каст и падкость на «представительские расходы». Тем не менее, советский период накопил колоссальный опыт масштабного планирования, мобилизации ресурсов и управления человеческим капиталом, который до сих пор является предметом изучения.

Современный российский менеджмент (с 1991 г. по настоящее время)

С распадом СССР в 1991 году российский менеджмент вступил в новую эру, находясь в стадии становления и трансформации. Он представляет собой сложный синтез западных моделей (рыночная ориентация, стратегическое планирование, управление эффективностью) с глубоко укоренившимися традиционными российскими особенностями (выраженная иерархия, сильное централизованное лидерство, патернализм).

Характерной чертой российского менеджмента является его антикризисный характер. Периоды экономической нестабильности и системных изменений (трансформация 1990-х, кризисы 1998, 2008-2009 годов, последующие санкции) требовали повышенного внимания к выживанию, управлению рисками и быстрой адаптации, что сформировало особый прагматизм и оперативность в принятии решений.

Тем не менее, сохраняются и глубоко укоренившиеся проблемы:

• Авторитарность и централизация: Решения часто замкнуты на генерального директора или высшее руководство, что приводит к отчужденности работников от участия в управлении и подавляет инициативу на местах.
• Образование менеджеров: Часто строится на знании теории, с меньшим акцентом на практику и развитие «мягких» навыков.
• Региональная специфика: Российским проектам присуща выраженная региональная специфика, и управление предприятиями существенно различается в зависимости от региона, отражая разнообразие экономических условий и местных культурных особенностей.
• Склонность к масштабным, уникальным проектам: Исторически Россия тяготеет к крупным, амбициозным проектам, что требует особых управленческих компетенций.
• Влияние государственного аппарата: Чрезмерно активное участие государственных чиновников в формировании управленческих команд крупных структур часто проецирует низкую эффективность государственного управления на хозяйствующие субъекты.
• Проблемы эффективности и инноваций: Отмечаются низкая эффективность экономики, слабая восприимчивость к инновациям (часто имитационный характер), недоверие к подчиненным и чрезмерная централизация принятия решений.

Несмотря на эти вызовы, существуют и позитивные предпосылки:

• Формирование рыночных принципов управления: Постепенно внедряются современные управленческие технологии и практики.
• Новое поколение менеджеров: Появляется и развивается новое поколение управленцев, умеющих учреждать и организовывать бизнес в рыночных условиях.
• Творческий синтез: Современный российский менеджмент представляет собой творческий синтез зарубежного опыта с учетом российской специфики, основываясь на национально-исторических особенностях культуры и предпринимательского духа.

Социокультурные факторы продолжают оказывать значительное влияние на управленческую культуру в России. Доминирование власти «сверху вниз», формирование неформальных «кластеров» (групп на основе личных связей, лояльности), а также плохо структурированная работа в группах часто осложняют внедрение западных моделей командной работы и делегирования, требуя адаптации и глубокого понимания местной специфики.

Взаимосвязь научно-технического прогресса и концепций менеджмента

История менеджмента неразрывно связана с развитием науки и техники. Каждая крупная технологическая революция приводила к трансформации экономических структур, создавая новые управленческие вызовы и стимулируя появление новых концепций.

Промышленные революции и зарождение научного управления

Первая Промышленная революция, начавшаяся во второй половине XVIII века, стала катализатором кардинальных изменений в организации производства и, как следствие, в управленческой мысли. Она была обусловлена целым комплексом факторов:

• Успехи в науках: Фундаментальные открытия в физике, химии и материаловедении.
• Углубление разделения труда: Адам Смит в своей работе «Исследование о природе и причинах богатства народов» (1776) показал, как специализация повышает производительность.
• Технические изобретения: Ключевыми инновациями стали усовершенствованный паровой двигатель Джеймса Уатта (1778 г.), прялка «Дженни» Джеймса Харгривса (1764 г.) и механический ткацкий станок Эдмунда Картрайта (1785 г.). Позднее появились паровоз «Ракета» Джорджа Стефенсона (1829 г.) и развитие металлургии.

Переход от мануфактурного производства к фабричному, основанному на использовании машин, привел к гигантскому росту масштабов экономической деятельности и изменению условий труда. Вместо небольших мастерских появились огромные заводы с сотнями и тысячами рабочих. Это не только стимулировало развитие теоретических исследований, но и создало острую потребность в совершенно новом типе управляющего.

На ранних фабриках возникли беспрецедентные управленческие проблемы:

• Вербовка, обучение и дисциплина неквалифицированной рабочей силы: Машины требовали стандартизации действий, а рабочие приходили из аграрной среды без опыта фабричного труда.
• Необходимость снижения затрат: В условиях растущей конкуренции выживали те предприятия, которые могли производить товары дешевле и эффективнее.

Именно эти вызовы на рубеже XIX-XX веков, в условиях дальнейшего формирования индустриального общества и монополизации экономики, привели к появлению Школы научного менеджмента Ф. Тейлора. Её цель состояла в поиске научных методов для рационализации организации производства и труда, чтобы «дедовские» принципы могли быть заменены систематическим подходом, позволяющим эффективно использовать достижения научно-технического прогресса.

Научно-технический прогресс как катализатор эволюции

В XIX веке развитие не только механической инженерии, но и теоретической науки шло рука об руку с потребностями промышленности. Развитие математической теории устойчивых систем с обратной связью было непосредственно связано с изобретением и усовершенствованием паровых машин. Практическим примером такой системы стал центробежный регулятор паровой машины, разработанный Джеймсом Уаттом в конце XVIII века, который автоматически поддерживал постоянную скорость вращения. Математический анализ устойчивости таких регуляторов, проведенный Джеймсом Клерком Максвеллом в 1868 году, заложил основы теории автоматического управления и подчеркнул фундаментальную важность обратной связи для стабильности и управляемости систем. Это был один из первых шагов к пониманию кибернетических принципов.

В XX веке идеи научного управления получили дальнейшее развитие. Примечательно, что разработки отечественных ученых, такие как «Тектология» (Всеобщая организационная наука) А.А. Богданова, опубликованная в 1913-1917 годах, предвосхитили многие идеи кибернетики. Богданов стремился выявить общие организационные принципы и закономерности, применимые ко всем системам — природным, биологическим и социальным. Он подчеркивал значение динамического равновесия, структурной устойчивости и взаимодействия системы с окружающей средой, включая обратную связь и моделирование, задолго до появления этого термина. Это демонстрирует глубокое понимание системных связей в управлении.

Послевоенный период (с 1950-х годов) ознаменовался бурным научно-техническим прогрессом, особенно в области электроники и вычислительной техники. Появление первых электронно-вычислительных машин (ЭВМ), развитие кибернетики (науки об управлении и связи в машинах и живых организмах) и теории систем усложнило процесс управления. Это привело к формированию количественной школы менеджмента, которая активно использовала математические модели, статистические методы и компьютерные технологии для принятия решений. Современный научно-технический прогресс характеризуется не только ускорением темпов развития науки и техники, но и глубокой интеграцией многих отраслей науки с производством, что обеспечивает неуклонный рост производительности труда и требует постоянной адаптации управленческих подходов.

Информационное общество и цифровая трансформация менеджмента

Развитие и широкое использование новых информационно-коммуникационных технологий во второй половине XX века привело к переходу к информационному обществу. В этой новой парадигме интеллект и знания становятся как средством, так и продуктом производства, значительно увеличивая долю умственного труда и требуя от работников способности к творчеству и инновациям. Материально-технической основой информационного общества являются компьютерная техника, компьютерные сети, информационные технологии и телекоммуникации.

В XXI веке этот процесс перерос в цифровую трансформацию менеджмента – фундаментальное изменение подходов к управлению, бизнес-процессов и организационной культуры под влиянием передовых цифровых технологий. Это не просто автоматизация, а глубокое преобразование, затрагивающее все уровни организации:

• Искусственный интеллект (ИИ): Применяется для оптимизации принятия решений, предиктивной аналитики, автоматизации рутинных задач (например, чат-боты, роботизированная автоматизация процессов), персонализации услуг.
• Аналитика данных (Big Data Analytics): Позволяет извлекать ценные инсайты из огромных объемов информации, выявлять скрытые закономерности, прогнозировать тенденции и принимать более обоснованные стратегические и тактические решения.
• Интернет вещей (IoT): Датчики и подключенные устройства собирают данные в реальном времени, позволяя мониторить производственные процессы, управлять логистикой, оптимизировать использование ресурсов и улучшать обслуживание клиентов.
• BI-платформы (Business Intelligence): Инструменты для сбора, обработки и визуализации бизнес-данных, которые предоставляют менеджерам оперативный доступ к ключевым показателям эффективности и помогают в принятии решений.

Влияние цифровизации на менеджмент:

• На микроуровне (предприятия): Цифровизация позволяет компаниям принимать более обоснованные решения на основе данных, автоматизировать рутинные задачи, повышать эффективность процессов, сокращать издержки и создавать новые, клиентоориентированные продукты и услуги.
• На макроуровне (экономика): Способствует росту производительности труда, повышению конкурентоспособности экономики в целом, созданию новых рабочих мест в высокотехнологичных отраслях и стимулированию инноваций.

Цифровые технологии влияют на все уровни управления, но особенно сильно – на стратегический и тактический, где требуется быстрая обработка информации и адаптация к изменениям. Это, в свою очередь, требует от управленческого аппарата постоянной адаптации, непрерывного обучения новым цифровым компетенциям и изменения корпоративной культуры в сторону большей гибкости, открытости и инновационности. Эволюция принципов менеджмента в организациях, вызванная технологической революцией, ведет к переходу от традиционных иерархических структур к более гибким, сетевым и самоуправляемым формам, повышению прозрачности управления и созданию творческой, инновационной атмосферы.

Этические аспекты и устойчивое развитие в современном менеджменте

В XXI веке менеджмент перестал быть исключительно вопросом эффективности и прибыли. Растущее осознание глобальных проблем – от изменения климата до социального неравенства – привело к тому, что этические аспекты и концепция устойчивого развития стали неотъемлемой частью современной управленческой парадигмы.

Социальная ответственность и этика менеджмента

Социальная ответственность – это обязательства организации приносить пользу обществу через рациональное использование прибыли и быть активно вовлеченной в решение широкого спектра социальных проблем. Это выходит за рамки простого соблюдения закона и включает добровольные инициативы, направленные на улучшение жизни сотрудников, местного сообщества и общества в целом.

Этика менеджмента подразумевает совокупность моральных принципов и ценностей, которые характеризуют поведение отдельных лиц и групп внутри организации, а также определяют положительные и отрицательные оценки их действий при достижении целей организации. Это не только набор правил, но и внутренняя культура, формирующая моральный компас для всех участников.

Социальная ответственность проявляется в четырех основных формах, образующих своеобразную пирамиду:

1. Экономическая ответственность: Фундаментальная обязанность организации – быть прибыльной. Это включает максимизацию доходов, предоставление качественных товаров и услуг по разумным ценам, а также создание выгодных рабочих мест.
2. Правовая ответственность: Соблюдение всех законов и нормативных актов, действующих в стране ведения бизнеса.
3. Этическая ответственность: Действия, соответствующие общепринятым моральным нормам и ожиданиям общества, даже если они не закреплены в законе.
4. Дискреционная (филантропическая) ответственность: Добровольное участие в социальных программах, благотворительность, спонсорство, то есть действия, которые не являются обязательными, но приносят пользу обществу.

Организации заинтересованы в повышении этичности поведения руководителей и сотрудников, поскольку это способствует укреплению репутации, привлечению талантов и повышению лояльности клиентов. Для этого предпринимаются различные меры:

• Разработка этических кодексов и нормативов поведения.
• Обучение этичному поведению на всех уровнях.
• Создание комитетов по этике и механизмов для сообщения о неэтичных практиках.
• Проведение социальных ревизий для оценки воздействия организации на общество.

Причины неэтичной практики могут быть многообразны: жесткая конкурентная борьба, стремление к краткосрочной прибыльности в ущерб долгосрочным ценностям, неудачи с вознаграждением за этичное поведение, а также общее снижение значения этики в обществе. Важным положением современной концепции управления является признание социальной ответственности бизнеса перед обществом и работниками как неотъемлемой части успешного и устойчивого развития.

Менеджмент устойчивого развития и ESG-повестка

В конце XX – начале XXI века концепция устойчивого развития получила широкое международное признание после публикации Доклада Брундтланд «Наше общее будущее» в 1987 году. Она стала важной частью корпоративной стратегии, и современные компании активно интегрируют экологические, социальные и управленческие практики (Environmental, Social, Governance – ESG) в свою бизнес-модель.

Целью устойчивого развития является достижение гармоничного развития организаций и общества, учитывая три взаимосвязанных компонента:

1. Экологический: Минимизация негативного воздействия на окружающую среду, рациональное использование ресурсов, сокращение выбросов.
2. Социальный: Обеспечение достойных условий труда, соблюдение прав человека, поддержка местного сообщества, развитие человеческого капитала.
3. Экономический: Достижение долгосрочной финансовой устойчивости, прибыльности, инноваций и конкурентоспособности.

ESG-практики – это конкретные меры и метрики, по которым оценивается вклад компании в устойчивое развитие. Например:

• E (Environmental): Сокращение углеродного следа, управление отходами, использование возобновляемых источников энергии.
• S (Social): Разнообразие и инклюзивность, справедливая заработная плата, безопасность труда, поддержка образования.
• G (Governance): Прозрачность корпоративного управления, независимость совета директоров, борьба с коррупцией, этичность ведения бизнеса.

Интеграция ESG в бизнес-модель направлена на создание долгосрочной ценности для акционеров и общества, а также на оценку и управление рисками устойчивого развития. Компании, демонстрирующие высокие ESG-показатели, часто привлекают больше инвестиций, улучшают свою репутацию и повышают лояльность клиентов и сотрудников.

ESG-повестка является общепризнанным инструментом для достижения Целей устойчивого развития (ЦУР) ООН, или Глобальных целей. Это набор из 17 взаимосвязанных целей, принятых Генеральной Ассамблеей ООН 25 сентября 2015 года в рамках «Повестки дня в области устойчивого развития на период до 2030 года». Они вступили в силу 1 января 2016 года и охватывают такие области, как ликвидация нищеты, голода, обеспечение качественного образования, гендерное равенство, доступ к чистой воде и энергии, устойчивое экономическое развитие, борьба с изменением климата и многие другие.

Для успешной реализации этих задач необходим усиленный менеджмент, способный управлять устойчивым развитием с точки зрения экономики (производительности, инноваций, создания новых продуктов и рынков, цифровизации). Целью программ «Менеджмент устойчивого развития» является подготовка специалистов, способных оценивать риски устойчивого развития по вопросам ESG и находить адекватные решения на корпоративном, региональном и государственном уровнях, что делает эту область одним из ключевых направлений развития управленческой мысли в ближайшие десятилетия.

Заключение

Эволюция управленческой мысли и практики — это непрерывная сага, начавшаяся в глубине веков с первых попыток человечества организовать коллективный труд и достигшая своего апогея в сложности современного глобального менеджмента. От шумерских записей о запасах до изощренных алгоритмов искусственного интеллекта, от постройки египетских пирамид до гибких методологий Agile — каждый этап этой истории свидетельствует о постоянной адаптации человека к меняющимся условиям и потребности в более совершенных способах координации и руководства.

Мы увидели, как из древних управленческих практик, заложенных в Шумере, Египте, Вавилоне, Греции и Риме, постепенно выкристаллизовывались первые научные школы. Школа научного управления Ф. Тейлора заложила фундамент рационализации труда, административная школа А. Файоля — принципы структурирования организаций, а школа человеческих отношений Э. Мэйо — осознание критической роли человеческого фактора. Эти классические подходы, несмотря на их историческую удаленность, до сих пор формируют базовое понимание менеджмента.

Последующие десятилетия принесли интеграционные подходы: количественные методы, системный, процессный и ситуационный подходы, каждый из которых стремился создать более комплексную картину управления. Особый вклад внес Питер Друкер, справедливо названный «отцом современного менеджмента», чьи идеи о «управлении по целям» и фокусе на интеллектуальном капитале предвосхитили многие тенденции XXI века.

Российский менеджмент прошел свой уникальный путь, отмеченный мощным влиянием национально-исторических и социокультурных факторов — от десятичной и дворцово-вотчинной систем Древней Руси, через Петровские реформы и дореволюционный вклад отечественных ученых, к специфике советского планового управления. Современный российский менеджмент находится в стадии становления, сочетая черты западных и восточных моделей, адаптируясь к рыночным условиям, но сохраняя при этом авторитарные черты и склонность к централизации, что создает свои уникальные вызовы и возможности.

Взаимосвязь научно-технического прогресса и менеджмента проявилась на всех этапах: от Промышленной революции, породившей научное управление, до Информационного общества и Цифровой трансформации, которые требуют новых гибких методологий и глубокого понимания роли данных и искусственного интеллекта. Наконец, современный менеджмент немыслим без учета этических аспектов и принципов устойчивого развития (ESG), которые диктуют компаниям обязательства не только перед акционерами, но и перед обществом и планетой.

В целом, проведенное исследование подтверждает, что менеджмент — это не статичная дисциплина, а живой, динамично развивающийся феномен, постоянно адаптирующийся к новым экономическим, социальным и технологическим реалиям. Перспективы его дальнейшего развития в российском контексте будут определяться способностью к синтезу передового мирового опыта с учетом глубоких национально-исторических особенностей, формированием нового поколения менеджеров, готовых к инновациям, и внедрением принципов устойчивого и этичного управления. Понимание этой цикличности и адаптивности является ключом к успешному управлению в постоянно меняющемся мире.

Список использованной литературы

1. Васильев, Ю.П. Управление развитием производства. Опыт США. М.: Экономика, 2001. 380 с.
2. Веснин, В.Р. Менеджмент для всех. М.: Знание, 2004. 173 с.
3. Герчикова, Г.Н. Менеджмент. М., 2005. 260 с.
4. Грачев, М.В. Управление трудом: теория и практика западного хозяйствования. М.: Наука, 2001. 90 с.
5. Грачев, М.В. Суперкадры. Управление персоналом в международной корпорации. М.: ВЛАДОС, 2008. 120 с.
6. Каору, И. Японские методы управления качеством. М.: Просвещ., 2002. 87 с.
7. Мескон, М. Основы менеджмента. М., 2005. 180 с.
8. Оучи, У.Г. Методы организации производства: японский и американский подходы. М.: ВЛАДОС, 2008. 80 с.
9. Пронников, В.А., Ладанов, И.Д. Управление персоналом в России. М., 2001. 250 с.
10. Татарников, А.А. Управление кадрами в корпорациях США, Японии, Германии. М.: ИНЭ, 2002. 95 с.
11. Хоскинг, А. Курс предпринимательства. М.: МО, 2003. 260 с.
12. Уинслоу, Ф. Менеджмент. М., 2002. 148 с.
13. Менеджмент. Википедия. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Менеджмент
14. Основные этапы развития менеджмента. Психологическое сообщество «PSYERA». URL: https://psyera.ru/osnovnye-etapy-razvitiya-menedzhmenta-3136.htm
15. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ В МЕНЕДЖМЕНТЕ. Международный студенческий научный вестник. URL: https://www.scienceforum.ru/2012/pdf/31835.pdf
16. Процессный, системный и ситуационный подходы к управлению. Арсенал Бизнес Решений. URL: https://www.ab-solution.ru/wiki/Protsessnyy-sistemnyy-i-situatsionnyy-podkhody-k-upravleniyu
17. Школа поведенческих наук (бихевиористская школа). URL: https://studref.com/393853/menedzhment/shkola_povedencheskih_nauk_bihevioristskaya_shkola
18. Основные этапы развития менеджмента. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:3/
19. Направление бихевиоризма в менеджменте и его представители. Homework.ru. URL: https://homework.ru/articles/napravlenie-biheviorizma-v-menedzhmente-i-ego-predstaviteli/
20. Питер Друкер о правилах работы сильного руководителя. ВТБ. URL: https://www.vtb.ru/blizhe-k-delu/finansy/piter-druker-o-pravilakh-raboty-silnogo-rukovoditelya/
21. Количественная школа, или новая школа науки управления (начиная с 60-х годов по настоящее время). URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:4/
22. Глава 7. Школа количественных методов. URL: https://www.e-reading.club/chapter.php/1012354/14/Lopatin_-_Upravlenie_kadrami.html
23. Питер Друкер и практика менеджмента: эффективность и инновации. Skypro. URL: https://sky.pro/media/piter-druker-i-praktika-menedzhmenta/
24. Современная теория менеджмента: Определение, преимущества и типы. HR-Portal.ru. URL: https://hr-portal.ru/article/sovremennaya-teoriya-menedzhmenta-opredelenie-preimushchestva-i-tipy
25. Основные школы управления, их характеристика. Grandars.ru. URL: https://www.grandars.ru/student/menedzhment/shkoly-upravleniya.html
26. Школа количественных методов, их вклад и применение в современном мире. URL: https://studfile.net/preview/9599818/page:4/
27. Школы менеджмента Текст научной статьи по специальности «Экономика и бизнес». URL: https://cyberleninka.ru/article/n/shkoly-menedzhmenta-1/viewer
28. Этапы и школы в истории менеджмента. Административно-управленческий портал. URL: https://aup.ru/books/m220/3.htm
29. Развитие науки управления: классическая и научная школы управления. Арсенал Бизнес Решений. URL: https://www.ab-solution.ru/wiki/Razvitie-nauki-upravleniya-klassicheskaya-i-nauchnaya-shkoly-upravleniya
30. Кто такой Питер Друкер и почему он — «отец» современного менеджмента. Skillbox. URL: https://skillbox.ru/media/management/kto-takoy-piter-druker/
31. Вклад п.Друкера в развитие мировой управленческой мысли. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:7/
32. Количественная школа. Школы менеджмента. Studwood. URL: https://studwood.net/1435889/menedzhment/kolichestvennaya_shkola
33. Тема 2. Школы менеджмента 1. Вклад научных школ в теорию и практику упр. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:2/
34. Школа научного управления. Сайт группы МЭИ-06-2. URL: http://www.myei-06-2.narod.ru/index/0-12
35. Процессный, системный и ситуационный подходы в менеджменте. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:10/
36. Лекция 2. История развития менеджмента. URL: https://studfile.net/preview/16278855/page:4/
37. Процессный, системный и ситуационный подходы. СтудИзба. URL: https://studizba.com/lectures/17-menedzhment/681-teoriya-menedzhmenta/25946-processnyy-sistemnyy-i-situacionnyy-podhody.html
38. Школа научного управления ф. Тейлора. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:5/
39. Современные концепции менеджмента Володько В.Ф. Белорусский. URL: https://elib.bspu.by/bitstream/doc/29288/1/Володько%20В.Ф.%20(2018)%20Современные%20концепции%20менеджмента.pdf
40. Новая или количественная школа управления. Справочник Автор24. URL: https://spravochnick.ru/menedzhment/novaya_ili_kolichestvennaya_shkola_upravleniya/
41. Административная школа в менеджменте. Addere. URL: https://addere.ru/chto-takoe-administrativnaya-shkola-v-menedzhmente-osnovnye-printsipy-i-predstaviteli
42. Билет 1. Процессный, системный и ситуационный подходы в менеджменте. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:9/
43. Современные концепции менеджмента. Журнал «Генеральный Директор». URL: https://www.gd.ru/articles/10398-sovremennye-koncepcii-menedzhmenta
44. Школа научного управления Фредерика Тейлора. URL: https://studfile.net/preview/9599818/page:3/
45. Классическая административная школа управления. Grandars.ru. URL: https://www.grandars.ru/student/menedzhment/klassicheskaya-shkola.html
46. Развитие теории и практики менеджмента. Электронный учебник. URL: http://www.consultant.ru/edu/student/download_books/book/menedzhment_uchebnoe_posobie/razvitie_teorii_i_praktiki_menedzhmenta/
47. Вклад школы человеческих отношений и школы поведенческих наук в теорию менеджмента и недостатки этих школ. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:6/
48. Вебер. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:8/
49. Школа научного управления Ф. Тейлора. Качественный Казахстан. URL: https://ka4ka.ru/referat/shkola-nauchnogo-upravleniya-f-teylora-148119.html
50. Основные представители школы: А. Файоль, М. Вебер. Studwood. URL: https://studwood.net/1435889/menedzhment/osnovnye_predstaviteli_shkoly_fayol_veber
51. Административная школа менеджмента. Online presentation. URL: https://ppt-online.org/364273
52. Вклад П. Друкера в современный менеджмент контрольная по менеджменту. Docsity. URL: https://www.docsity.com/ru/vklad-p-drakera-v-sovremennyy-menedzhment-kontrolnaya-po-menedzhmentu/7047806/
53. Школа человеческих отношений. Grandars.ru. URL: https://www.grandars.ru/student/menedzhment/shkola-chelovecheskih-otnosheniy.html
54. Школа человеческих отношений (1930—1950) и поведенческих наук (1930 г. — настоящее время). Таможенный менеджмент. Studref.com. URL: https://studref.com/393853/menedzhment/shkola_chelovecheskih_otnosheniy_1930_1950_povedencheskih_nauk_1930_nastoyaschee_vremya
55. Поведенческая школа менеджмента. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:11/
56. Школа человеческих отношений (м.П. Фоллет, э. Мейо, а. Маслоу, д. Мак Грегор). URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:12/
57. Школы человеческих отношений и поведенческих наук. Менеджмент. ВикиЧтение. URL: https://www.wikireading.ru/200057
58. как было организовано управление Древней Руси? Uchi.ru. URL: https://uchi.ru/otvety/questions/kak-bylo-organizovano-upravlenie-drevney-rusi
59. Особенности развития менеджмента в России. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:16/
60. Советский менеджмент. LiveJournal. URL: https://sirius-srs.livejournal.com/264426.html
61. Факторы становления и развития российской управленческой мысли как основные составляющие современной российской модели менеджмента. КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/faktory-stanovleniya-i-razvitiya-rossiyskoy-upravlencheskoy-mysli-kak-osnovnye-sostavlyayuschie-sovremennoy-rossiyskoy-modeli/viewer
62. Политический строй и система управления в Киевской Руси. Учебные материалы. URL: https://studopedia.su/10_134819_politicheskiy-stroy-i-sistema-upravleniya-v-kievskoy-rusi.html
63. Тема 1. Государство и право Древней Руси (IX – XII вв.). URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:17/
64. Управленческие концепции в дореволюционной России Текст научной статьи по специальности «История и археология». КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/upravlencheskie-kontseptsii-v-dorevolyutsionnoy-rossii/viewer
65. Центральное управление в древней Руси. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:18/
66. Ключевые вызовы российского менеджмента в контексте управления организационными изменениями в современном мире. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:19/
67. Современные тенденции и вызовы в управлении организациями в России. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:20/
68. История развития менеджмента в России. Allbest.ru. URL: https://otherreferats.allbest.ru/management/00003058_0.html
69. ОСОБЕННОСТИ РОССИЙСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА. Студенческий научный форум. URL: https://scienceforum.ru/2014/article/2014003426
70. Особенности становления российского менеджмента. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:21/
71. Вклад российских ученых в формирование научных школ менеджмента. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:22/
72. ОСОБЕННОСТИ СТАНОВЛЕНИЯ РОССИЙСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА Текст научной статьи по специальности «Экономика и бизнес». КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-stanovleniya-rossiyskogo-menedzhmenta/viewer
73. Развитие менеджмента в ссср в 20-е – 80-е годы хх века. Особенности менеджмента в современной России. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:23/
74. Историческая оценка развития менеджмента в России Текст научной статьи по специальности «История и археология». КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/istoricheskaya-otsenka-razvitiya-menedzhmenta-v-rossii/viewer
75. Теория и практика организации управления в СССР. Элитариум. URL: https://www.elitarium.ru/teoriya-praktika-organizacii-upravleniya-sssr-predposylki-pervye-shagi-sovershenstvovanie-ekonomika-sistema-upravleniya-gosudarstvo-predpriyatie/
76. Государственный строй Древней Руси. РАПСИ. URL: https://rapsinews.ru/judicial_analyst/20130823/268952874.html
77. Становление и развитие науки управления в России. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:24/
78. Влияние национально-исторических факторов на развитие менеджмента. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:25/
79. Российские традиции управления. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:26/
80. Тема 5. Развитие управленческой мысли в России 1. Вклад российских учен. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:27/
81. Особенности российского менеджмента. Бизнес и экономика. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:28/
82. ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ И ОСОБЕННОСТИ РОССИЙСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:29/
83. Отечественная школа управления. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:30/
84. Советский менеджмент качества и что его сгубило. Единый Стандарт. URL: https://edinstandart.ru/stati/sovetskiy-menedzhment-kachestva-i-chto-ego-sgubilo
85. Вызовы национального развития и российский бизнес-менеджмент. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:31/
86. Развитие управленческой мысли в дореволюционной России. Prezi. URL: https://prezi.com/p/g5l8a6qj7e3o/———/
87. Менеджмент в Советском Союзе. Краткий экскурс. Часть 1. Дзен. URL: https://dzen.ru/a/ZlT6XJ3B1AC-sMhO
88. Управление и управляемость в Российской Империи XVIII – XX в. YouTube. URL: https://m.youtube.com/watch?v=R9K-017wFjQ
89. Новые вызовы и возможности для российского бизнеса обсудили в ВШЭ. URL: https://www.hse.ru/news/2023/835431670.html
90. История становления менеджмента в отечественной практике. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:32/
91. Социокультурные факторы развития культуры управленческой деятельности в современном обществе Текст научной статьи по специальности «Социологические науки». КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsiokulturnye-faktory-razvitiya-kultury-upravlencheskoy-deyatelnosti-v-sovremennom-obschestve/viewer
92. Система управления Российской империей: политико-территориальный аспект Текст научной статьи по специальности «История и археология». КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sistema-upravleniya-rossiyskoy-imperiey-politiko-territorialnyy-aspekt/viewer
93. Традиции в пореформенном административном управлении императорской России Текст научной статьи по специальности «История и археология». КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/traditsii-v-poreformennom-administrativnom-upravlenii-imperatorskoy-rossii/viewer
94. Диссертация на тему «Влияние социокультурных факторов на формирование российского корпоративного управления», скачать бесплатно автореферат по специальности ВАК РФ 22.00.08. disserCat. URL: https://www.dissercat.com/content/vliyanie-sotsiokulturnykh-faktorov-na-formirovanie-rossiiskogo-korporativnogo-upravleniya
95. Школы управления в России в ХХ веке: к истории вопроса. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:33/
96. СОСТОЯНИЕ РОССИЙСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА И ЕГО РАЗВИТИЕ Текст научной статьи по специальности «Экономика и бизнес». КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sostoyanie-rossiyskogo-menedzhmenta-i-ego-razvitie/viewer
97. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА В РОССИИ. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:34/
98. Влияние национальных факторов на формирование системы менеджмента в России. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:35/
99. Социокультурные факторы инновационного развития и успешного внедрения институциональных преобразований. Центр стратегических разработок. URL: https://www.csr.ru/ru/publications/sotsiokulturnye-faktory-innovatsionnogo-razvitiya-i-uspeshnogo-vnedreniya-institutsionalnykh-preobrazovaniy/
100. Школы науки управления и их развитие Текст научной статьи по специальности «Экономика и бизнес». КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/shkoly-nauki-upravleniya-i-ih-razvitie/viewer
101. Социокультурные факторы трансформации деятельности руководителя в системе государственного управления и ее социализации. КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsiokulturnye-faktory-transformatsii-deyatelnosti-rukovoditelya-v-sisteme-gosudarstvennogo-upravleniya-i-ee-sotsializatsii/viewer
102. Российская империя. Википедия. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Российская_империя
103. Историко-политические особенности развития российской цивилизации. Рогов. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/istoriko-politicheskie-osobennosti-razvitiya-rossiyskoy-tsivilizatsii/viewer
104. Развитие управленческой мысли в условиях промышленной революции. Studme.org. URL: https://studme.org/168902/menedzhment/razvitie_upravlencheskoy_mysli_usloviyah_promyshlennoy_revolyutsii
105. Информация и управление. Системный подход. Информационное общество: методические материалы на Инфоурок. URL: https://infourok.ru/informaciya-i-upravlenie-sistemniy-podhod-informacionnoe-obschestvo-metodicheskie-materiali-2415664.html
106. Эволюция развития менеджмента как системы управления. Вестник КАСУ. URL: https://vestnik-kneu.kz/article/view/2016-1-10
107. Управление информационным обществом со стороны государства и общественных организаций. Статья в журнале «Молодой ученый». URL: https://moluch.ru/archive/120/32824/
108. ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ В МЕНЕДЖМЕНТЕ: ИНСТРУМЕНТЫ И СТРАТЕГИИ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:36/
109. Трансформация менеджмента в условиях цифровой экономики. Швеёва. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/transformatsiya-menedzhmenta-v-usloviyah-tsifrovoy-ekonomiki/viewer
110. Информационные технологии в менеджменте: экскурс в прошлое и будущее Текст научной статьи по специальности. КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnye-tehnologii-v-menedzhmente-ekskurs-v-proshloe-i-buduschee/viewer
111. Информационное общество. Главная. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:37/
112. НАУЧНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ. Ростовская Школа Логистики. URL: https://rostovsml.ru/wiki/Nauchnyi_Menedzhment
113. Лекция 2 Эволюция управленческой мысли Управленческие революции. Под. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:38/
114. ГЛОБАЛИЗАЦИЯ В СОВРЕМЕННОМ КОНТЕКСТЕ УПРАВЛЕНИЯ Текст научной статьи по специальности «Экономика и бизнес». КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/globalizatsiya-v-sovremennom-kontekste-upravleniya/viewer
115. Лекция 3 Промышленная революция и ее влияние на развитие менеджмента. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:39/
116. Информатизация и информационное общество. Электронная библиотека >> Информационные технологии. URL: https://www.it.isu.ru/ru/books/book_info_technologies/ch3_gl2.html
117. Этапы эволюции концепций менеджмента. Современные технологии управления. URL: https://www.ab-solution.ru/wiki/Evolyutsiya-kontseptsiy-menedzhmenta
118. Лекция 2. Эволюция концепций менеджмента. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:40/
119. Теория управления. Википедия. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Теория_управления
120. ЭВОЛЮЦИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО МЕНЕДЖМЕНТА И ЕГО ОСОБЕННОСТИ В СФЕРЕ УСЛУГ. Научный результат. Технологии бизнеса и сервиса. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/evolyutsiya-proizvodstvennogo-menedzhmenta-i-ego-osobennosti-v-sfere-uslug/viewer
121. Конспект лекций по теме «Эволюция теории управления» по дисциплине «Менеджмент». Репозиторий УО «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины». URL: https://elib.gsu.by/bitstream/123456789/22933/1/Эволюция%20теории%20управления.pdf
122. История возникновения американских концепций научного менеджмента. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:41/
123. УПРАВЛЕНИЕ УСТОЙЧИВЫМ РАЗВИТИЕМ КОМПАНИЙ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ: СО. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:42/
124. Эволюция теории менеджмента 1. Школа (концепция) научного управления. 2. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:43/
125. ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ МЕТОДА НАУЧНОГО УПРАВЛЕНИЯ И ПРИЧИНЫ ЕГО ПОПУЛЯРНОСТИ. КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/istoriya-vozniknoveniya-metoda-nauchnogo-upravleniya-i-prichiny-ego-populyarnosti/viewer
126. Современные вызовы устойчивому развитию и новая парадигма развития — российские приоритеты Текст научной статьи по специальности «Экономика и бизнес». КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-vyzovy-ustoychivomu-razvitiyu-i-novaya-paradigma-razvitiya-rossiyskie-prioritety/viewer
127. НАУЧНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ. Социологический словарь. URL: https://www.socium.info/slovar/nauchnyiy-menedzhment
128. Глобальные вызовы, ресурсы и возможности для устойчивого развития. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:44/
129. Менеджмент в XXI веке: культура и инновации. Соционауки. URL: https://socionauki.ru/conf/managment_21century/management_21century_culture_and_innovation/
130. Управление проектами в рамках концепции устойчивого развития: вызовы и проблемы. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:45/
131. Глобализация или локализация: новая управленческая парадигма XXI века. Бойко. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/globalizatsiya-ili-lokalizatsiya-novaya-upravlencheskaya-paradigma-xxi-veka/viewer
132. ГЛОБАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ В XXI ВЕКЕ: ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ. Институт Европы РАН. URL: https://www.instituteofeurope.ru/images/uploads/doklad/82.pdf
133. Концепция устойчивого развития в проекции современных трансформационных трендов: новая реальность и новые возможности для бизнеса. Управленческое консультирование. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kontseptsiya-ustoychivogo-razvitiya-v-proektsii-sovremennyh-transformatsionnyh-trendov-novaya-realnost-i-novye-vozmozhnosti/viewer
134. Научно-технический прогресс на современном этапе управления высокотехнологичными наукоемкими предприятиями. КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nauchno-tehnicheskiy-progress-na-sovremennom-etape-upravleniya-vysokotehnologichnymi-naukoemkimi-predpriyatiyami/viewer
135. УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РЕВОЛЮЦИИ В ИСТОРИИ МЕНЕДЖМЕНТА. Студенческий научный форум. URL: https://scienceforum.ru/2014/article/2014003425
136. НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС И УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ. Электронная библиотека БГУ. URL: https://elib.bsu.by/handle/123456789/220268
137. Научно-технический прогресс: сущность, основные принципы и направления развития. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:46/
138. Корпоративное управление в условиях глобализации: Новые подходы. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:47/
139. Каковы тенденции и перспективы развития менеджмента в 21 веке? Вопросы к Поиску с Алисой (Яндекс Нейро). URL: https://yandex.ru/search/touch/question/kakovy-tendentsii-i-perspektivy-razvitiya-menedzhmenta-v-21-veke—3295982
140. Корпоративное управление в условиях глобализации. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:48/
141. ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:49/
142. Топ методов управления проектами: Agile, Scrum, Kanban методология. Product Lab. URL: https://productlab.pro/blog/top-agile-scrum-kanban-lean
143. Магистратура «Менеджмент устойчивого развития». URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:50/
144. Инновационные подходы в менеджменте: как переосмыслить управление бизнесом. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:51/
145. Тема 3. Социальная ответственность и этика менеджмента. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:52/
146. Кросс-культурный менеджмент: как эффективно работать в глобальной бизнес-среде. URL: https://www.ab-solution.ru/wiki/kross-kulturnyy-menedzhment
147. Тенденции современного менеджмента. Научно-исследовательский журнал. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tendentsii-sovremennogo-menedzhmenta/viewer
148. Как изменится менеджмент в XXI веке. Большие Идеи. URL: https://bigideas.ru/articles/kak-izmenitsya-menedzhment-v-xxi-veke/
149. Менеджмент устойчивого развития, магистратура, 38.04.02. МГИМО. URL: https://mgimo.ru/study/master/380402-mud/
150. Менеджмент устойчивого развития: концепция и инструменты. РИА «Стандарты и Качество». URL: https://ria-stk.ru/news/detail.php?ID=160241
151. Влияние глобализации на некоторые аспекты корпоративного управления в российских компаниях. Первое экономическое издательство. URL: https://1economic.ru/lib/100465.html
152. Менеджмент устойчивого развития в компаниях становится частью стратегического управления. Исследования и опросы. Бизнес и Общество. URL: https://www.asi.org.ru/news/menedzhment-ustojchivogo-razvitiya-v-kompaniyah-stanovitsya-chastyu-strategicheskogo-upravleniya/
153. Инновации в современном менеджменте. Арсенал Бизнес Решений. URL: https://www.ab-solution.ru/wiki/Innovatsii-v-sovremennom-menedzhmente
154. Менеджмент XXI века: направления и задачи развития для современного менеджера Текст научной статьи по специальности «Экономика и бизнес». КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/menedzhment-xxi-veka-napravleniya-i-zadachi-razvitiya-dlya-sovremennogo-menedzhera/viewer
155. Урок 5 — Гибкие методологии. Agile, Scrum, Kanban, Lean, Экстремальное программирование. YouTube. URL: https://m.youtube.com/watch?v=SjP5uE2e3s8
156. Социальная ответственность и этика в менеджменте. Справочник Автор24. URL: https://spravochnick.ru/menedzhment/socialnaya_otvetstvennost_i_etika_v_menedzhmente/
157. Новые тенденции в развитии современного менеджмента. dis.ru. URL: https://www.dis.ru/library/manag/archive/2006/8/4155.html
158. Понятие этики и ответственности в современном менеджменте Текст научной статьи по специальности «Право». КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ponyatie-etiki-i-otvetstvennosti-v-sovremennom-menedzhmente/viewer
159. Инновационный менеджмент: цели, функции, методы и формы. Генератор Продаж. URL: https://generator-prodazh.ru/blog/innovatsionnyy-menedzhment
160. Этика менеджмента и социальная ответственность. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:53/
161. Гибкие методы управления: что это и примеры из практики. weeek. URL: https://weeek.net/blog/gibkie-metody-upravleniya/
162. МЕНЕДЖМЕНТ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗАЦИЙ. Журнал Human Progress. URL: https://humanprogress.ru/menedzhment-ustoychivogo-razvitiya-organizatsiy/
163. Как три важнейшие технологии изменят менеджмент и рынок труда. IT-World.ru. URL: https://www.it-world.ru/it-news/tech/181284.html
164. Scrum/Agile/Kanban/Lean — как выравнивать процессы, убирать посредников, максимизировать ценность. Хабр. URL: https://habr.com/ru/articles/716186/
165. ВЛИЯНИЕ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА СОВРЕМЕННЫЕ ЗАДАЧИ МЕНЕДЖМЕНТА Текст научной статьи по специальности «Экономика и бизнес». КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-tsifrovyh-tehnologiy-na-sovremennye-zadachi-menedzhmenta/viewer
166. Инновационные подходы к стратегическому управлению в организации. АПНИ. URL: https://apni.ru/article/1897-innovatsionnye-podkhody-k-strategicheskomu
167. Гибкие методологии в консалтинге. Agile, Scrum, Lean и Kanban. КонсалтПро. URL: https://consult-pro.ru/blog/gibkie-metodologii-v-konsaltinge/
168. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:54/
169. Корпоративное управление в условиях глобализации Текст научной статьи по специальности «Экономика и бизнес». КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/korporativnoe-upravlenie-v-usloviyah-globalizatsii/viewer
170. Влияние современных технологий на парадигму менеджмента Текст научной статьи по специальности «Экономика и бизнес». КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-sovremennyh-tehnologiy-na-paradigmu-menedzhmenta/viewer
171. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ. Международный студенческий научный вестник. URL: https://www.scienceforum.ru/2012/pdf/31836.pdf
172. Развитие корпоративного управления в условиях глобализации. DSpace at My University. URL: https://dspace.bstu.by/handle/123456789/2287
173. Корпоративная культура. Википедия. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Корпоративная_культура
174. ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ: ПРОШЛОЕ, НАСТОЯЩЕЕ, БУДУЩЕЕ Текст научной статьи по специальности «Экономика и бизнес». КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/printsipy-upravleniya-organizatsiey-proshloe-nastoyaschee-buduschee/viewer
175. Международный менеджмент. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:55/
176. Организационная культура: понятие, функции и цели. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:56/
177. Организационная культура по Эдгару Шейну. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:57/
178. Культурные основы международного менеджмента в эпоху глобализации Текст научной статьи по специальности «СМИ (медиа) и массовые коммуникации». КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kulturnye-osnovy-mezhdunarodnogo-menedzhmenta-v-epohu-globalizatsii/viewer
179. Социально-этические и кросс-культурные аспекты международного менеджмента. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:58/
180. Тема 3. ЭТИКА МЕНЕДЖМЕНТА И СОЦИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ОРГАНИЗАЦИИ. URL: https://studfile.net/preview/1726707/page:59/
181. IT и бизнес: Как технологии влияют на развитие современных предприятий. URL: https://www.it-world.ru/it-news/tech/181284.html
182. Будущее в кармане: какие технологии изменят жизнь следующих поколений. Клуб Winner. URL: https://winnerclub.ru/budushchee-v-karmane-kakie-tekhnologii-izmenyat-zhizn-sleduyushchikh-pokoleniy/
183. Межкультурный менеджмент: разграничение и систематизация Текст научной статьи по специальности «Экономика и бизнес». КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mezhkulturnyy-menedzhment-razgranichenie-i-sistematizatsiya/viewer
184. ИСТОРИЧЕСКАЯ ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ КОНЦЕПЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ И ЕЕ СОВРЕМЕННАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ Текст научной статьи по специальности «Политологические науки». КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/istoricheskaya-preemstvennost-kontseptsii-gosudarstvennoy-sluzhby-i-ee-sovremennaya-transformatsiya/viewer
185. Российская идея-мечта XXI века. Россия в глобальной политике. URL: https://globalaffairs.ru/articles/rossijskaya-ideya-mechta-xxi-veka/
186. Управленческий тупик: как директивность убивает компанию. E-xecutive. URL: https://e-xecutive.ru/management/business-management/1987395-upravlencheskii-tupik-kak-direktivnost-ubivaet-kompaniyu
187. Александр Лукашенко заслушал доклад Премьер-министра Беларуси Александра Турчина. Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь. URL: https://www.pravo.by/novosti/obshchestvenno-politicheskie-i-v-oblasti-prava/2021/october/66184/