Пример готовой курсовой работы по предмету: Экономика
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ……………………………………………………………………… 3
1 История развития экономической теории ………………………………… 5
1.1 Причины расхождения во взглядах разных экономических школ …. 5
1.2 Развитие основных экономических школ ……………………………. 7
2 Современный этап развития экономической теории ……………………. 12
2.1 Значение экономической теории …………………………………….. 12
2.2 Современные школы и направления экономической теории ………. 15
Заключение ………………………………………………………………….. 22
Библиографический список ………………………………………………… 24
Приложение …………………………………………………………………… 26
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования заключается в значении истории экономической мысли как истории попыток понимания действия экономики, основанной на рыночных операциях. Экономическая наука основывается на исследовании проблемы рыночного обмена. При этом каждая из этих попыток, воплощенная в экономической теории, способствует уяснению характера определенных причинно-следственных связей в экономике. Знание различных экономических теорий способствует пониманию сложности и взаимозависимости всех экономических перемен и избеганию склонности свойственной человеку, которая заключатся в поиске простых и ясных, но неправильных решений сложных проблем.
По мере развития экономической теории её предмет определяли по-разному. Меркантилисты относили её к предмету деятельность, связанной с внешней торговлей и притоком денег в страну. Классики политэкономии считали её наукой о богатстве, представители исторической школы рассматривали в качестве учения о повседневной деятельности людей.
Маржиналистами и неоклассиками такая деятельность связывалась с использованием редких (ограниченных) ресурсов в условиях рыночного хозяйства. Кейнсианцами была добавилена необходимость в изучении и формировании экономической политики государства, а институционалистами было уделено внимание социальным аспектам данной политики.
Марксисты при исследовании общественного производства, диалектики производительных сил и производственных отношений, пришли к выводу об изучении политической экономией законов, управляющих производством, распределением, обменом и потреблением жизненных благ на различных ступенях развития человеческого общества, экономических закономерностей исторического развития.
Таким образом, изучение исторических предпосылок экономической мысли способствует выявлению исторических особенностей системы, пониманию закономерностей развития мировой цивилизации.
Объектом исследования выступают общественные отношения, возникающие в процессе развития экономических школ.
Предмет исследования составляют основные экономические школы.
Целью исследования является анализ истории развития основных экономических школ.
Для достижения поставленной цели определены следующие базисные задачи исследования:
- определить причины расхождения во взглядах разных экономических школ
- описать развитие основных экономических школ
- показать значение экономической теории
- рассмотреть современные школы и направления экономической теории.
При написании работы применялись следующие методы исследования: монографический, экономико-статистический, аналитический, логический и другие.
Информационной базой для написания работы послужили: учебная, научная, методическая литература по рассматриваемому вопросу, законодательные акты; статистические справочники, проблемные статьи в федеральных средствах массовой информации, электронные ресурсы удаленного доступа.
Структура и объем работы обусловлены логикой и результатами исследования. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и приложения.
Список использованной литературы
Библиографический список
Учебная и научная литература
1. Амосова В.В. Экономическая теория: учебник. – СПб: Питер, 2012. — 480с.
2. Базылёв Н.И. Экономическая теория: учебник. – М.: ИНФРА-М, 2013. — 672с.
3. Баликоев В.З. Общая экономическая теория: учебное пособие. – М.: ПРИОР, 2010. – 528 с.
4. Березин И.С. История экономической теории: учебное пособие. – М.: Русская Деловая Литература, 2013. – 460 с.
5. Березин И.С. Краткая история экономического развития: учебное пособие. – М.: Март, 2011. – 223 с.
6. Борисов Е.Ф. Экономическая теория: учебник. – М.: Юрайт-М, 2012. – 384 с.
7. Булатов А.С. Экономика: учебник. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 897 с.
8. Добрынин А.И. Общая экономическая теория. – СПб: Питер, 2011. — 288с.
9. Кравченко А.И. Экономика: учебник. – М.: Академический Проект, 2011. – 512 с.
10. Курс экономики: учебник // под ред. В.В. Райзберга. – М.: ИНФРА-М, 2012. – 462 с.
11. Липсиц И.В. Экономика: учебник для вузов. – М.: Омега-Л, 2012. – 375 с.
12. Океанова З.К. Основы экономической теории: учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2014. – 272 с.
13. Основы экономики: учебное пособие // под ред. Д.Д. Вачугов, Т.Е. Берёзкина, Н.А. Кисляков. – М.: Высшая школа, 2013. – 376 с.
14. Ромашов О.В. Экономическая теория: учебник для вузов. – М.: Гардарики, 2010. – 320 с.
15. Сидорович А.В. Курс экономической теории: учебное пособие. – М.: Инфра-М, 2010. – 670 с.
16. Федоренко Н.П. Вспоминая прошлое, заглядываю в будущее: учебное пособие. – М.: Наука, 2012. – 526 с.
17. Экономика: учебное пособие // под ред. Е.В. Красникова. – М.: Омега-Л, 2011. – 296 с.
Периодическая печать
18. Абдулгамидов Н. О соотношении внутренних и внешних условий развития // Экономист. – 2012. – № 5. – С. 3-16.
19. Амосов А. Об условиях развития народного хозяйства // Экономист. – 2014. — № 6. – С. 3-6.
20. Аренд Р. Источники посткризисного экономического роста в России // Вопросы экономики. – 2012. — № 1. – С. 28 -48.
21. Байнев В. Электроэнергетика: пути развития // Экономист. – 2014. — № 10. – С. 42-56.
22. Микульский К.С. Об эволюции российской модели постсоциалистической экономики // Общество и экономика. – 2011. – № 11. – С. 6.
23. Пустовгаров Ю.Л. Нам нужна экономика, базирующаяся на инновационной модели развития // Экономика и управление. – 2011. – № 12. – С. 3.
