Содержание
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
1. ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИКИ…….5
1.1 Истоки происхождения педагогики…………………………….5
1.2 Основные этапы развития педагогики…………………………7
1.3 Общекультурное значение педагогики……………………….10
Выводы………………………………………………………………12
2. СИСТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИКИ……………………………………………..14
2.1 Система педагогических наук…………………………………14
2.2 Педагогическая наука и педагогическая практика…………..16
2.3 Основные направления развития педагогической науки……18
Выводы………………………………………………………………20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………22
ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………….23
Выдержка из текста
Актуальность исследования заключается в том, что воспитание и образование всегда занимало первостепенное значение в цивилизации человека. Без педагогики не было этой цивилизации. С ее помощью передается опыт из поколения в поколение.
История развития и становления воспитательных традиций связана с определенными воспитательными системами, сложившимися в процессе развития общества.
Каждая воспитательная система несет на себе отпечаток времени и социально-политического строя, характера общественных отношений. В целях и задачах, которые она выдвигает, просматриваются идеалы человека данной эпохи. В связи с этим следует ориентироваться на понимание истоков дошедших до нас традиций. По отношению к воспитательной традиции не существует оценочного критерия типа «плохая» или «хорошая». Примеры конкретных систем воспитания показывают, что все они развивались согласно логике эволюции конкретно-исторических, культурных, нравственных, идеологических и жизненных ценностей. На протяжении всей истории развития человечества средоточием воспитания человека были и остаются семья, церковь, общество и государство….
Список использованной литературы
1. Шевченко Т.В. Педагогика за 24 часа. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 286с.
2. Подластый И.П Педагогика: Новый курс: Учеб. Для студ. Высш. Учеб. Заведений: В 2 кн. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003 – 576с.
3. Столяренко А.М. Психология и педагогика. – Москва, 2001.
4. Коджаспирова Г.М. Педагогика. – М.: Гуманитар. Изд.центр ВЛАДОС, 2004. – 352с.
5. Баранов С. П., Болотина Л.Р. Педагогика. – М.: Просвещение, 1981. – 367с.
6. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. – М.; Л., 1946
7. Столяренко Л.Д., Самыгин С. И. Педагогика. 100 экзаменационных ответов. – Ростов н/Д: издательский центр «МарТ», 2001. – 256с.
8. Каменская Е.Н Педагогика: Курс лекций. – Ростов н/Д: Феникс, 2003 – 160с.