Содержание:
Введение
Глава 1. Современные системы оценивания в разных странах.
Глава 2. Модель школьной оценки для современной России.
Выводы
Литература:
Содержание
Выдержка из текста
Приложение к «Истории Русской Церкви».
Любая из раздела «Оценка собственности»
До начала межевания юридическим документом на землю была "крепость", или "купчая", а затем — "крепостная дача" (раздача земель государем или князем за службу), т.е. земля, обведенная круговыми межами. "Дачи" были как с правами полной частной собственности — наследуемые "вотчины" (известны с XI века), так и с правами условного, временного и личного владения — "поместья" (с XVI века).
Изучение распространения русской книги за рубежом помогает глубже и полнее раскрыть историю культуры нашей страны, конкретные пути книжных связей России. Собранные к настоящему времени материалы и архивные данные позволяют ввести в научный оборот новые данные из истории распространения русской книги в Соединенных Штатах, дополнив уже имеющиеся книговедческие исследования [2].
Предмет исследования – уровень текучести кадров, как один из критериев оценки кадровой политики организации
Оценка и развитие кадрового потенциала предприятия
Оценка рыночной стоимости 100% пакета акций ОАО Ротфронт
Оценка рыночной стоимости коммерческой организации
Оценка перспектив развития торгово — экономических связей КНР и РФ
Оценка собственной кредиспособности, как основной элемент системы управления привлечением банковского кредита на примере ООО «»Баррус»
Оценка кредитоспособности физических лиц при получении потребительского кредита
Оценка стоимости предприятия-бизнеса
Литература:
1. Альманах библиофила : Вып. 26. Тысячелетие русской письменной культуры (988-1988) – М.:Книга, — 1989. – 255 с.
2.Владимирский -Буданов Государство и народное образование// ЖМНП, 1873, сентябрь-ноябрь.
3. Голубинский Е.Е. История русской Церкви .1901., Т. 1, часть 1, С. 585-596.
4. Демков М.И. Русская педагогика в главнейших ее представителях. СПб (Пг) 1915 ( источники, высказывания).
5.Инструктивное письмо Министерства высшего и среднего специального образования СССР от 26.10.81 №31 » О контроле учебной работы и оценке знаний студентов на экзаменах».
6. Калачева Т.Г., Л.В.Абросимова. Установки выпускников школ на получение высшего образования // Социологические исследования. 2000. № 5. С. 98-102.
7. Каптерев П.Ф.. История русской педагогии. Петроград.1915., — 746 с.
8. Карташов А.В. Очерки по истории русской церкви. В двух тт. М.: Наука, 1991. Репринт. – Т. 1.
9. Модзалевский, Л.Н. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших времен до наших времен : В 2 т. / Научн. ред., вст. ст. М.В.Захарченко / СЗО РАО.- Спб. : Алетейя, 2000.-Т.2.- 920 c.– (Сер.: Библиотека русской педагогики).
10. Олендзская И.А., С.И.Меерсон. Приемы достижения успеха // Директор школы. 1998. № 3. С. 47-50.
11. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. В 7 частях. Часть I. С древнейших времен до конца ХVII века./отв.ред Э.Д. Днепров.-М.,1989
12. Переводные памятники философской мысли в Древней Руси: [Сб. ст.] / Отв. ред. Громов М.Н. – М.: ИФРАН, 1992. – 205 с.
13.Полонский В.М.»Оценка знаний школьников», , // «Знание» №4, 1981г.
14. Пономарев А.И. Отзыв о сочинении г.М.Безобразовой «К истории просвещения в России. » Исследование по рукописям…» Сост.проф.СПб дух. Акад. СПб.,1902.
15.С.В.Быков. Образование и здоровье // Социологические исследования. Январь 2000. № 1. С. 125-129.
16.Татищев В.Н. История Российская. В 7 тт. Т.II. – М.; Л., 1963.
17. Филин Ф.П. Истоки и судьбы русского литературного языка. – М.,1981
18. Хмыров М.Д.. Училища и образованность в допетровской Руси. Народная Школа 1869 , NN 4-9
19.Шевченко Д.А.. Социальная самоидентификация лучших выпускников // Социологические исследования. Январь 2004. № 1. С. 134-137
20. Школа и педагогика в культуре древней Руси : Ч. 1 : Историческая хрестоматия / Сост.: Кошелева О.Е., Мошкова Л.В. – М.: Изд-во Рос. открытого ун-та, 1992. – 208 с.
список литературы