Содержание
Содержание
Введение 2
1. Глобальная компьютерная сеть Интернет и ее использование в образовательных целях 4
1.1Педагогический аспект образовательных возможностей Интернета 4
1.2Содержание готовности старшеклассников к использованию образовательных возможностей Интернета 10
2.Избирательность старшеклассников к информационной среде интернет" 17
2.1. Полезные интернет-ресурсы для школьников и их родителей 17
2.2 Интернет ресурсы для старшеклассников 22
2.3 Влияние интернета на социализацию старших школьников 27
3.Резлуьтаты исследования интернет-избирательности у старшеклассников 32
Заключение 33
Список литературы 36
Выдержка из текста
Введение
Человечество вступило в новый период своего формирования — развитие информационного общества, в котором информация и информационные процессы являются одной из основных составляющих жизнедеятельности человека и социума. Развитие глобального процесса информатизации общества ведет к развитию не только новой информационной среды обитания людей, но и нового, информационного уклада их жизни и профессиональной деятельности. Компьютер и информационные технологии, проникают во все сферы жизнедеятельности людей, модифицируя содержание и обстоятельства их общения, труда, отдыха, учебы Информационная среда на сегодняшний деньявляется одной из сфер социальных отношений. Переход информации в разряд основных универсальных категорий отображает объективную необходимость информационных ресурсов для всех видов человеческой деятельности— учебной, научно-исследовательской, производственной.
В нынешнихобстоятельствах информация рассматривается как нечто самостоятельное, в одном ряду с такими категориями, как материя и энергия. Информационная эпоха выдвигается в качестве одной из главных задач, стоящих перед системой образования.
Итогом постановления этой задачи должны стать удачные адаптация и востребованность личности в информационном обществе XXI века.
Анализ работ последних десятилетий показывает об особенной актуальности избирательностьи старшеклассников к информационной среде интернет, которое сочетает в себе возможности средства связи, источник информации, помощника человека в интеллектуальной деятельности.
Цель данной работы-раскрыть избирательность старшеклассников к информационной среде интернет.
Для реализации цели были постановлены следующие задачи:
Рассмотреть педагогический аспект образовательных возможностей Интернета.
Анализироватьполезные интернет-ресурсы для школьников и их родителей.
Структура работы: Работ состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Гершунский, Б.С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы : учебник / Б.С. Гершунский. — М. : Педагогика, 212. — 263 с.
2. Горелов, И.Н. Разговор с компьютером. Психолингвистический аспект проблемы : учебное пособие / И.Н. Горелов. — М. : Наука, 2014. — 256 с.
3. Гохлернер, М.М. ЭВМ в преподавании гуманитарных дисциплин / М.М. Гохлернер, Г.В. Эйгер // Компьютер в обучении: психолого-педагогические проблемы // — 2010. — № 1. — С. 60-84.
4. Ермолаев, О.Ю. Индивидуальность школьника и компьютеры : учебное пособие / О.Ю. Ермолаев, Т.М. Марютина. — М. : Знание, 2004. — 79 с.
5. Завьялова О.А. Формирование элементов информационной компетентности учащихся на уроках с использованием интернет-ресурсов. // Интернет-журнал «Эйдос». — 2010.
6. Клименко С., Уразметов В. Библиотека портала CIT Forum 2013 (http://www.citforum.ru/internet/klimenko/contents.shtml)
7. Пидкасистый П.И. Педагогика — М.: 2010.
8. Сиговцев, Г.С. Интернет для образования — возможность и необходимость / Г.С. Сиговцев. — Петрозаводск: Изд-во ПГУ, 2013 (5)
9. Андреев, А.А. Компьютерные телекоммуникационные технологии в сфере образования Текст. / А.А. Андреев // Школьные технологии. — 2011.-№3, —С. 154-169.
10. Башкатова, Ю.В. О принципах построения автоматизированных обучающих систем Текст. / Ю.В. Башкатов // Педагогическая информатика.- 2012. № 1.-С. 49-53.
11. Башмаков, М. Информационная среда обучения Текст. / М. Башмаков, С. Поздняков, Н. Резник. — СПб. : Свет, 2012. — 400 с.
12. Василенко, Н.В. Реферат из Интернета: это хорошо или плохо? Текст. / Н.В. Василенко // Директор школы. — 2012. № 1. — С. 69-71.
Лысенко, В. Концепция глобального образования Текст. / В. Лысенко // Народное образование. 2010. — № 7-8. — С. 3-6; — № 9-10. — С. 3-7.
13. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие Текст. / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. — 2-е изд. — М.: Изд. Центр «Академия», 2011. — 272 с.
14. Браун С. “Мозаика” и “Всемирная паутина” для доступа к Internet: Пер. c англ. — М.: Мир: Малип: СК Пресс, 2014. — 167c.
15. Гилстер П. Новый навигатор Internet: Пер с англ. -Киев: Диалектика, 2013. — 495 c.
16. Игер Б. Работа в Internet / Под ред. А. Тихонова; Пер. c англ. — М.: БИНОМ, 1996. — 313 c.
17. Кент П. Internet / Пер. c англ. В.Л. Григорьева. — М.: Компьютер, ЮНИТИ, 2011.
18. Колесников О.Э. Интернет для делового человека. — M.: МЦФ. Издат. фирма “Яуза”, 2012.
19. Нольден М. Ваш первый выход в Internet: Для начинающих пльзователей Internet и широкого круга пользователей PC / Гл. ред. Е.В. Кондукова; Пер с нем. К.А. Шиндер. — Спб.: ИКС, 2012.
20. Фролов А.В., Фролов Г.В. Глобальные сети компьютеров. Практическое введение в Internet, E-mail, FTP, WWW, и HTML, программирование для Windiws Sockets. — Диалог — МИФИ, 2003.