Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КРИЗИСА В СЕРЕДИНЫ ЖИЗНИ
1.1 Понятие кризиса середины жизни
1.2 Личностные особенности проживания кризиса середины жизни
ГЛАВА
2. МЕТОДИКА И МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЯ СИСТЕМЫ ЦЕННОСТЕЙ В КРИЗИСЕ СЕРЕДИНЫ ЖИЗНИ
2.1 Задачи и гипотеза исследования
2.2 Исследование настроения и самочувствия
2.3 Анализ результатов
2.4 Исследование ценностных характеристик
2.5 Анализ и интерпретация результатов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Выдержка из текста
Цель работы — определить изменение системы ценностей в кризисе середины жизни.
Объект исследования: особенности протекания кризиса середины жизни.
Предмет исследования: изменение системы ценностей кризиса середины жизни.
Задачи работы:
1. Раскрыть понятия кризиса середины жизни;
2. Изучить личностные особенности проживания кризиса середины жизни;
3. Определить особенности изменение системы ценностей человека в период от
3. до
4. лет и рассмотреть их взаимосвязь с ситуацией личностного кризиса.
4. Рассмотреть ситуацию проживания кризиса мужчинами и женщинами и выявить его соотношение с изменением системы ценностей кризиса.
Гипотеза: мы полагаем, что кризис середины жизни есть период ценностных личности, в результате которых личность переосмысляет жизненные позиции, заново определяет ее смысл в жизни.
Выборка: 15 человек в возрасте от
3. до
4. полных лет, из них 8 мужчин, 7 женщин.
В работе использованы такие т методы, как сравнительный анализ различных концепций, а также изучение литературы.
Для реализации 4 и 5 задачи были использованы:
1. опросник оперативной оценки самочувствия, активности и настроения (САН),
2. методика смысложизненных ориентаций Д.А.Леонтьева.
Список использованной литературы
1. Ананьев, Б. Г. Некоторые проблемы психологии взрослых / Б. Г. Ананьев. — М., 2010.
2. Баттерворт, Дж. Принципы психологии развития /Дж. Баттеворт, М. Харрис. — М.: Когито-Центр, 2010.
3. Бодалев, А. А. Вершина в развитии взрослого человека / А. А. Бодалев. — М.: Флинта: Наука, 2013.
4. Бодалев, А. А. Основные акмеологические закономерности человеческой жизни / А. А. Бодалев, В. Т. Ганжин // Мир психологии. — 2009. — № 2. — С. 11— 23.
5. Вишнякова, Н. Ф. Становление креативной акмеологии как новой отрасли знаний в системе высшего образования / Н. Ф. Вишнякова // Психология зрелости и старения. — 2009. — С. 6-12.
6. Возрастные особенности психических функций взрослых в период зрелости (41—
4. лет).
- М„ 1984.
7. Гозман,Л.Я. Самоактуализационныйтест/Л.Я. Гозман, М. В. Кроз, М. В. Латинская. — М., 1995.
8. Головей, Л. А. Практикум по возрастной психологии / Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. — СПб., 2012.
9. Деркач, А. А. Акмеология/ А. А. Деркач, В. Г. Зазыкин. — СПб.: Питер, 2013.
10. Ермолаева, М. В. Психология зрелого и позднего возраста/ М. В. Ермолаева. — М., 2004.
11. Исаев, Е. И. Возрастная психология / Е. И. Исаев, В. И. Слободчиков//Вопр. психологии. — 2012. — № 2. — С. 88-95.
12. Крайг, Г. Психология развития: Пер. с англ. / Г. Крайг. — СПб.: Питер, 2010.
13. Леонтьев, Д. А. Тест смысложизненных ориентации (СЖО) / Д. А. Леонтьев. — М.: Смысл, 2011.
14. Ливехуд, Б. Кризисы жизни — шансы жизни. Развитие человека между детством и старостью / Б. Ливехуд. — Калуга, 1994.
15. Пантилеев, С. Р. Методика исследования самоотношения / С. Р. Пантилеев. — М.: Смысл, 2013.
16. Поливанова, К. Н. Психология возрастных кризисов: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / К. Н. Поливанова. — М.: Изд. центр «Академия», 2010.
17. Развитие личности в среднем возрасте / П. Массен, Дж. Конгер, Дж. Каган, Дж. Гивищ // Психология личности: Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. — М., 1982. — С. 182-186.
18. Райгородский,Д. Я. Психология зрелости: Хрестоматия /Д. Я. Райгородский. — Самара, 2003.
19. Слободчиков, В. И. Психология развития человека / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. — М: Школа-Пресс, 2010.
20. Собчик, Л. Н. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности: Метод, рук-во / Л. Н. Собчик. — М., 2014.
21. Фирсов М.В., Шапиро Б.Ю. Психология социальной работы: содержание и методы психосоциальной практики: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2002 с. — 192 с.
