Изменение системы ценностей в кризисе середины жизни

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КРИЗИСА В СЕРЕДИНЫ ЖИЗНИ

1.1 Понятие кризиса середины жизни

1.2 Личностные особенности проживания кризиса середины жизни

ГЛАВА 2. МЕТОДИКА И МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЯ СИСТЕМЫ ЦЕННОСТЕЙ В КРИЗИСЕ СЕРЕДИНЫ ЖИЗНИ

2.1 Задачи и гипотеза исследования

2.2 Исследование настроения и самочувствия

2.3 Анализ результатов

2.4 Исследование ценностных характеристик

2.5 Анализ и интерпретация результатов

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Выдержка из текста

Цель работы — определить изменение системы ценностей в кризисе середины жизни.

Объект исследования: особенности протекания кризиса середины жизни.

Предмет исследования: изменение системы ценностей кризиса середины жизни.

Задачи работы:

1. Раскрыть понятия кризиса середины жизни;

2. Изучить личностные особенности проживания кризиса середины жизни;

3. Определить особенности изменение системы ценностей человека в период от 30 до 40 лет и рассмотреть их взаимосвязь с ситуацией личностного кризиса.

4. Рассмотреть ситуацию проживания кризиса мужчинами и женщинами и выявить его соотношение с изменением системы ценностей кризиса.

Гипотеза: мы полагаем, что кризис середины жизни есть период ценностных личности, в результате которых личность переосмысляет жизненные позиции, заново определяет ее смысл в жизни.

Выборка: 15 человек в возрасте от 30 до 40 полных лет, из них 8 мужчин, 7 женщин.

В работе использованы такие т методы, как сравнительный анализ различных концепций, а также изучение литературы.

Для реализации 4 и 5 задачи были использованы: 1) опросник оперативной оценки самочувствия, активности и настроения (САН), 2) методика смысложизненных ориентаций Д.А.Леонтьева.

Список использованной литературы

1. Ананьев, Б. Г. Некоторые проблемы психологии взрослых / Б. Г. Ананьев. — М., 2010.

2. Баттерворт, Дж. Принципы психологии развития /Дж. Баттеворт, М. Харрис. — М.: Когито-Центр, 2010.

3. Бодалев, А. А. Вершина в развитии взрослого человека / А. А. Бодалев. — М.: Флинта: Наука, 2013.

4. Бодалев, А. А. Основные акмеологические закономерности человеческой жизни / А. А. Бо¬далев, В. Т. Ганжин // Мир психологии. — 2009. — № 2. — С. 11—23.

5. Вишнякова, Н. Ф. Становление креативной акмеологии как новой отрасли знаний в сис¬теме высшего образования / Н. Ф. Вишнякова // Психология зрелости и старения. — 2009. — С. 6-12.

6. Возрастные особенности психических функций взрослых в период зрелости (41—46 лет). — М„ 1984.

7. Гозман,Л.Я. Самоактуализационныйтест/Л.Я. Гозман, М. В. Кроз, М. В. Латинская. — М., 1995.

8. Головей, Л. А. Практикум по возрастной психологии / Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. — СПб., 2012.

9. Деркач, А. А. Акмеология/ А. А. Деркач, В. Г. Зазыкин. — СПб.: Питер, 2013.

10. Ермолаева, М. В. Психология зрелого и позднего возраста/ М. В. Ермолаева. — М., 2004.

11. Исаев, Е. И. Возрастная психология / Е. И. Исаев, В. И. Слободчиков//Вопр. психоло¬гии. — 2012. — № 2. — С. 88-95.

12. Крайг, Г. Психология развития: Пер. с англ. / Г. Крайг. — СПб.: Питер, 2010.

13. Леонтьев, Д. А. Тест смысложизненных ориентации (СЖО) / Д. А. Леонтьев. — М.: Смысл, 2011.

14. Ливехуд, Б. Кризисы жизни — шансы жизни. Развитие человека между детством и ста¬ростью / Б. Ливехуд. — Калуга, 1994.

15. Пантилеев, С. Р. Методика исследования самоотношения / С. Р. Пантилеев. — М.: Смысл, 2013.

16. Поливанова, К. Н. Психология возрастных кризисов: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / К. Н. Поливанова. — М.: Изд. центр «Академия», 2010.

17. Развитие личности в среднем возрасте / П. Массен, Дж. Конгер, Дж. Каган, Дж. Гивищ // Психология личности: Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. — М., 1982. — С. 182-186.

18. Райгородский,Д. Я. Психология зрелости: Хрестоматия /Д. Я. Райгородский. — Самара, 2003.

19. Слободчиков, В. И. Психология развития человека / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. — М: Школа-Пресс, 2010.

20. Собчик, Л. Н. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности: Метод, рук-во / Л. Н. Собчик. — М., 2014.

21. Фирсов М.В., Шапиро Б.Ю. Психология социальной работы: содержание и методы психосоциальной практики: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2002 с. — 192 с.

Похожие записи