Пример готовой курсовой работы по предмету: Высшая математика
Содержание
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ОТРЕЗОК 4
ИЗМЕРЕНИЕ ОТРЕЗКОВ 5
УГОЛ 5
ОТКЛАДЫВАНИЕ ОТРЕЗКОВ И УГЛОВ 7
ПРАВИЛЬНЫЕ МНОГОУГОЛЬНИКИ 8
ВЫЧИСЛЕНИЕ ДЛИНЫ ОКРУЖНОСТИ 12
ДЛИНА ОКРУЖНОСТИ 12
ПЛОЩАДИ ФИГУР 16
ПОНЯТИЕ ПЛОЩАДИ 16
ПЛОЩАДЬ ПРЯМОУГОЛЬНИКА 17
ПЛОЩАДЬ ПАРАЛЛЕЛОГРАММА 18
ПЛОЩАДЬ ТРЕУГОЛЬНИКА 19
ФОРМУЛА ГЕРОНА ДЛЯ ПЛОЩАДИ ТРЕУГОЛЬНИКА 20
ПЛОЩАДЬ ТРАПЕЦИИ 21
ПЛОЩАДИ ПОДОБНЫХ ФИГУР 22
ПЛОЩАДЬ КРУГА 24
Список использованной литературы 28
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Изучение в курсе математики величин и их измерений имеет большое значение. Это обусловлено тем, что через понятие величины описываются реальные свойства предметов и явлений, происходит познание окружающей действительности; знакомство с зависимостями между величинами помогает создать у детей целостные представления об окружающем мире; изучение процесса измерения величин способствует приобретению практических умений и навыков необходимых человеку в его повседневной деятельности. Кроме того знания и умения, связанные с величинами и полученные в школе, являются основой для дальнейшего изучения математики.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1.Киселев А.П., Геометрия 2004 г.
2.Киселев А.П., Планиметрия 2004 г.
3.Киселев А.П., Стереометрия 2004 г.
4.Погорелов А.В., Геометрия 7-11 1995 г.
5.Атанасян Л.С., Геометрия 7-9, М:Просвещение 1992
6.Анипченко З.А. Задачи, связанные с величинами и их применение в курсе математики в начальных классах. М.: 1997г. стр.2-5
7.Александров А.Д. Основания геометрии. Изд. «НАУКА» Новосибирск,1987г.
8.Вапняр Н.Ф., Пышкало А.М., Янковская Н.А. Тетрадь по математике для 1-го класса 1-3,7-е изд.-М.:ПРОСВЕЩЕНИЕ,1983г. стр.17
9.Волкова С.И. « Карточки с математическими заданиями и играми» для 2-го класса 1-4: Пособие для учителей-М.: ПРОСВЕЩЕНИЕ,1990г. стр. 32-36
10.Глазырина М.М. Автореферат диссертации на соискание учёной степени к.п.н.Москва,1994г.
11.Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальных классах.ЛИНКА-ПРЕСС, Ярославль, 1997г. стр.53,141
12.Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии.,М.,1972г. стр. 90-106
13.Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.Б. М:ПРОСВЕЩЕНИЕ,1989г. (1-4)2 класс.стр.165
14.Моро М.И., Вапняр Н.Ф. «Карточки с математическими заданиями и играми» для 2-го класса 1-4: Пособие для учителей 2-е изд.-М.:ПРСВЕЩЕНИЕ,1990г. стр. 17,101
15.Моро М.И., Степанова С.В. Математика :2 класс. Учебник для четырёхлетней начальной школы 3-е изд. М.: ПРОСВЕЩЕНИЕ,1988г.стр.12
16.Петерсон Л.Г. Математика, 1 класс, часть 1,2,3,4:Учебник для 1-го класса. «Баласс», «С-инфо»,1996г.
17.Петерсон Л.Г. Математика, 2 класс, часть 1,2,3,4:Учебник для 2-го класса. «Баласс»,»С-инфо»,1996г.
18.Петерсон Л.Г. Математика,3 класс, часть 1,2,3,4:Учебник для 3-го класса. «Баласс», «С-инфо»,1996г.
19.Рубенштейн С.Л. «Проблемы общей психологии», М.:ПРСВЕЩЕНИЕ,1973г. стр. 15, 27,50
20.Степанова С.В. Тема «Величины» в курсе математики для 2-го класса. Ж. Начальная школа 08.1989г. стр. 80
21.Смирнов С.И. и другие. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии.Учебное пособие. М.: изд. Дом «АКАДЕМИЯ»,1998г. стр.309
22. Стойлова Л.П., Пышкало А.М. Основы начального курса математики: М.,ПРОСВЕЩЕНИЕ, 1988г. стр.302,439,442.
