Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ САМООТНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Сущность и специфика самоотношения в психолого-педагогической литературе 6
1.2. Особенности формирования самоотношения у детей подросткового возраста 10
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ИЗМЕРЕНИЮ САМООТНОШЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 18
2.1. Организация и ход исследования 18
2.3 Рекомендации по формированию адекватной самооценки и самоотношения 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 25
Приложение 1. Методика исследования самооценки личности С.А. Будасси 27
Приложение 2. Тест-опросник по определению уровня самоотношения (С.Р. Пантилеев, В.В. Столин) 28
Выдержка из текста
Теоретические основы понимания самоотношения как компонента самосознания были заложены И.И. Чесноковой, которая ввела в научный обиход понятие «эмоционально-ценностное самоотношение». В психологии к проблемам самоотношения обращались такие психологи Пантелеев С.Р., Столин В.В., Сарджвеладзе Н.И., Бернс Р., Рубинштейн С.Л. и другие. Социальные условия, которые воздействовали на исследование самоотношения в российской психологии, привели к схематическому его рассмотрению вне целостной теории личности. Исследователи изучали его частные и общие аспекты, не опираясь на достижения в области исследования личности и не применяли все известные методологические подходы и принципы к ее исследованию, что позволило бы игнорировать научное знание о Я-концепции и самоотношении в связи с категориями «самосознание», «сознание», «личность».
Подростковый возраст — один из важнейших этапов в становлении личности человека. Это возраст преобразований в сфере сознания, деятельности и системы взаимоотношений. Именно поэтому тема «Измерение самоотношения у детей подросткового возраста» является актуальной на сегодняшний день.
Проблема исследования: Насколько устойчиво самоотношение детей подросткового возраста?
Цель исследования – измерить уровень самоотношения у детей подросткового возраста.
Объект исследования – самоотношение детей подросткового возраста.
Предмет исследования – сущность, специфика и формирование самоотношения у детей подросткового возраста.
Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что в подростковом возрасте самоотношение приобретает устойчивый характер.
Для подтверждения гипотезы и достижения цели исследования были выделены следующие задачи исследования:
Список использованной литературы
1. Абраменко Н.А. Диагностика самооценки личности // VI Международная студенческая электронная научная конференция «Студенческий научный форум» — 2014. Электронный ресурс. Доступ по ссылке: https://www.scienceforum.ru/2014/472/2914 Дата обращения: 10.09.2017. Доступ свободный.
2. Куликова И.Ю. Специфика самоотношения старших подростков в зависимости от отношения учителей и коллектива сверстников. 2006. Электронный ресурс. Доступ по ссылке: http://egpu.ru/lib/elib/Data/Content/128253447259218750/Default.aspx Дата обращения: 8.09.2017. Доступ свободный.
3. Леонтьев Д.А. Личностное в личности: личностный потенциал как основа самодетерминации /Ученые записки кафедры общей психологии МГУ им. М.В.Ломоносова. Вып. 1 / под ред. Б.С. Братуся, Д.А.Леонтьева. М.: Смысл, 2002. — С. 76-81.
4. Лисецкий К.С., Самыкина Н.Ю. Подростковая Я-концепция в системе факторов наркориска. // Сборник научных трудов кафедры психологии Сам-ГУ «На пути к практической психологии: междисциплинарные исследования», СамГУ, 1999. Электронный ресурс. Доступ по ссылке: http://pedlib.ru/Books/3/0015/3_0015-1.shtml Дата обращения: 10.09.2017. Доступ свободный.
5. Пантилеев С.Р. Самоотношение // Психология самосознания. Хрестоматия. – Самара: БАХРАХ-М, 2000. – С. 208-242.
6. Радина, Н.К. Изучение самопринятия у , детей, . воспитывающихся в закрытых дошкольных учреждениях и в семье // Вопросы психологии. — 2000.-№3. С. 134-139.
7. Тимофеева И.В. Образ тела как компонент «Я-концепции» личности детей с детским церебральным параличом // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2011. №4. С.99-105.
8. Хватова М.В. Самоотношение в структуре психологически здоровой личности // Гаудеамус. 2015. №1 (25). С.9-17
9. Юрина О.А. Развитие образа Я как фактор жизнестойкости в образовательной среде у старшеклассников и студентов. – Ульяновск. 2011. с. 205-213.
10. Вerne E. Transactional Analysis in Psychotherapy. – N. Y, Ballantin Books, 1976.