Пример готовой курсовой работы по предмету: Культурология
Содержание
Введение 3
Глава
1. Характеристика эстетической компетенции 5
1.1. Сущность изобразительной деятельности как основы эстетического воспитания 5
1.2. Условия развития эстетического воспитания в художественной деятельности 9
Глава
2. Формирование эстетического вкуса средствами изобразительного искусства 13
2.1. Методики исследования 13
2.2. Анализ полученных результатов 15
2.3. Направления формирования эстетической компетенции 18
Заключение 22
Список литературы 23
Приложение 1 26
Выдержка из текста
Художественно – эстетическое воспитание сегодня — одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы. Преобразования во всех сферах российского общества актуализируют потребность в людях инициативных, творческих. Креативный потенциал личности не формируется сам по себе, спонтанно; развитие его должно быть перманентным и начинаться уже с первых дней жизни ребенка.
Детское творчество уникально не только по своей природе, но и по образовательному воздействию на внутренний мир ребенка. В нем содержатся важные предпосылки, которые позволяют ребенку самостоятельно выходить за пределы знаний и умений, полученных от взрослых, создавать новый и оригинальный продукт — модель, рисунок, сказку, игрушку и т.п.
Проблема не творчества отнюдь не нова. В наши дни она стала настолько актуальной, что вполне может быть отнесена к одной из главных «проблем века». В последнее время наблюдается снижение художественно-эстетических качеств. И если эти качества не развивать в младшем школьном периоде, то в последующем наступает быстрое снижение активности этой функции, а значит, обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству, к творческой деятельности.
Развивая творческий потенциал, мы не только совершенствуем познавательные процессы и способности к творчеству, но и формируем личность ребенка. Для развития творческих способностей детей младшего школьного возраста в нашей работе особое внимание уделяем художественно-эстетическому воспитанию.
Целью данной работы становится разработка направлений формирования художественно-эстетической компетенции ребенка. В соответствии с целью необходимо решить ряд задач:
1. Рассмотреть сущность компетенций по ФГОС
2. Выявить проблемы ручного творчества в научной литературе
3. Проанализировать уровень компетенции младших школьников
4. Разработать принципы формирования эстетической компетенции
Объектом работы становится художественно-эстетическая компетенция младших школьников. Предмет работы – формирование Художественно-эстетической компетенции.
В работе использованы такие методы анализа, как системный анализ, структурно-функциональный тип анализа, сопоставительный и комплексный подходы к материалу.
Структура работы: Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы
Список использованной литературы
1. Абакумова, Е.В. Развитие художественно-творческих способностей учащихся (на материале художественных школ и школ искусств).
[Текст]: автореф. дис. .канд. пед. наук /Е.В. Абакумова. — Майкоп, 2011. — 26с.
2. Андреев, В.И. Диалектика воспитания творческой личности [Текс]
/ В.И.Андреев. — Казань: -Изд-во Казан, ун-та, 2010. — 41с.
3. Байденко, В. Компетенция в профессиональном образовании. К освоению компетентностного подхода [Текст]
// Высшее образование в России. — 2014. — № И.-С. 3-14
4. Болотов, В.А. Компетентностная модель: "от идеи к образовательной программе [Текст]
/ В.А. Болотов, В.В. Сериков // Педагогика. — 2013. — № 10.-С. 8-14.
5. Голованова, Н.Ф. Социализация младшего школьника как педагогическая проблема [Текст]
: моногр. / Н. Ф. Голованова. — СПб.: Спец. лит., 2011.- 190 с.
6. Давыдова, В.В. Психологическая теория учебной деятельности и методов начального обучения, основанных на содержательном обобщении [Текст]
/ В.В. Давыдова. — Томск: Пеленг, 2014. — 102с
7. Джуринский, А.Н. Развитие образования в современном мире [Текст]: Учеб. пособие для вузов по пед. спец. / А. Н. Джуринский. — М.: Владос, 2011. — 200 с.
8. Зимина, А.Н. Новые подходы к процессу воспитания творческой направленности ребенка на основе музыкального материала [Текст]
/ А. Н. Зимина// Дошкольное воспитание. — М., 2010, № 9. — С. 95-98.
9. 58.Зимняя, И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия [Текст]
/ И.А. Зимняя. — М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2014. — 40 с.
10. Зорин, С.С. Креативный и культурологический подходы к формированию у детей художественной культуры [Текст]
/ С.С.Зорин // Начальная школа: плюс-минус. — 2012. — № 9. — С. 6.
11. Каган, М.С. Эстетика и художественное воспитание в развитом социалистическом обществе [Текст]
/ М.С. Каган. — Л.: Знание, 2012. — 32 с.
12. Кузнецова, О.М. Педагогические деловые игры как принцип реализации принципа профессиональной целесообразности [Текст]
/ О.М. Кузнецова / Интеграционные процессы в педагогической теории и практике: сб.науч.тр. — Свердловск, 2012. — С. 118-127.
13. Медведь, Э. И. Эстетическое воспитание школьников в системе дополнительного образования [Текст].
Учебное пособие. — М.: Центр гуманитарной литературы «РОН», 2012. — 48 с.
14. Мелик-Пашаев, A.A. Мир художника [Текст]
/ A.A. Мелик- Пашаев- М.: Прогресс-традиция, 2010. — 271 с.
15. Мухина, B.C. Детская психология [Текст]
/ В.С.Мухина. — М.: Апрель Пресс; ЭКСМО-ПРЕСС, 2010.- 352 с.
16. Скоролупова, О. Организация деятельности взрослых и детей оп реализации и освоению основной общеобразовательной программы дошкольного образования [Текст]/ О. Ск&рлупова, Н.В.Федина // Дошкольное воспитание. 2010. — № 8 — С. 127-139.
17. Скоролупова, О. Федина Н. Образовательные области основной общеобразовательной программы дошкольного образования [Текст]
/ О.Скорлупова, Н.ВФедина //Дошкольное воспитание. 2010. — № 7 — С. 57-62.
18. Трубайчук, Л.В. Творческое образовательное пространство дошкольного учреждения как средство развития одаренности детей дошкольного возраста [Текст]: методическое пособие / Л.В. Трубайчк, Н.И. Гердт — Челябинск: ООО «Издательство РЕКПОЛ», 2009. — с.71.
19. Эстетическое воспитание на современном этапе: теория, методология, практика [Текст]: Сборник статей. — Москва, 1990.-147с.
20. Эстетическое сознание и процесс его формирования [Текст]
/ под ред. Киященко Н.И., Лейзерова Л.Н. — М., 2010
