Пример готовой курсовой работы по предмету: Литература русская
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
1. Фонетические средства языка 5
1.1. Звукопись 5
1.2. Интонация 5
2. Словообразовательные средства языка 7
3. Лексические средства языка 8
3.1. Олицетворение 8
3.2. Эпитет9
3.3. Метафора 9
3.4. Сравнение 9
3.5. Использование омонимов для выразительности речи 10
3.6. Использование синонимов для выразительности речи 10
3.7. Градация 11
3.8. Использование антонимов для выразительности речи 12
3.9. Антитеза 12
3.10. Оксюморон 12
3.11. Использование архаизмов для выразительности речи 13
3.12. Использование окказионализмов для выразительности речи 13
3.13. Фразеологизмы 13
4. Синтаксические средства языка 15
4.1. Синтаксический параллелизм 15
4.2. Риторический вопрос15
4.3. Риторическое восклицание 16
4.4. Выражение экспрессивно-оценочного значения в обращении 16
4.5. Бессоюзие и многосоюзие 17
4.6. Инверсия 18
Заключение 20
Список литературы 21
Выдержка из текста
Введение
Изобразительность это качество речи, которое делает ее наглядной. Она основывается не только на понятийной, но и на образной информации (зрительной, слуховой, обонятельной, вкусовой, тактильной).
Изобразительная речь быстрее воспринимается, вызывает эмоции и тесно связана с оценочностью (что хорошо, что плохо).
Поэтому она лучше сохраняется в памяти.
Выразительность — это качество речи, привлекающее к ней внимание слушателя и заставляющее слушателя фиксироваться именно на ней (не дает отвлекается от нее).
Выразительная речь способна «удержаться на плаву» в потоке информации. Выразительные средства языка позволяют автору выделить главное в сообщении и этим облегчить его восприятие.
Язык располагает специальными средствам усиления изобразительности и выразительности, к которым относятся словесные фигуры.
Выдающиеся русские писатели в своих произведениях искусно пользовались всем разнообразием языковых средств для создания словесных образов, будь то пейзаж или портрет, описание обстановки или повествование о событии. Как верно заметил А.И. Куприн, «Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен».
Писатели использовали слово, неповторимое, образное, многоплановое, как средство воздействия на умы и чувства читателей. Н.В. Гоголь писал: « нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырывалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и живо трепетало, как метко сказанное русское слово».
Русский язык выделяется среди других языков мира необычайным богатством, изумительной красотой и исключительной выразительностью. Об этих качествах русского языка говорится в высказывании М.В. Ломоносова: «Карл Пятый, римский император, говаривал, что ишпанским языком с Богом, французским с друзьями, немецким с неприятелями, итальянским с женским полом говорить прилично. Но если бы он российскому языку был искусен, то, конечно, к тому присовокупил бы, что им со всеми оными говорить пристойно, ибо нашел бы в нем великолепие ишпанского, живость французского, крепость немецкого, нежность итальянского, сверх того, богатство и сильную в изображении краткость греческого и латинского языка».
Эти черты нашего языка обнаруживают себя во всех пластах русского языка: в фонетике и словообразовании, в лексике и грамматике.
Актуальность исследования тропов и фигур речи, являющихся частью риторики, в наши дни связана с тем, что сегодня риторика переживает период возрождения. В связи с ориентацией современной лингвистики на исследование процессов развития языка глубокое и всестороннее изучение тропов и фигур представляет несомненный интерес, как это показано на рис. Определить магнитную индукцию B в точке О. Радиус дуги R=10 см.">так как в последние годы темпы пополнения словарного состава языка все возрастают, появляются многие «свежие» метафоры, синекдохи, перифразы, требующие лингвистического анализа.
Предмет нашего исследования изобразительно-выразительные средства русского языка (фонетические, словообразовательные, лексические и грмматические).
Цель исследования рассмотреть проблему использования изобразительно-выразительных средств в речи. Поставленная цель определяет задачи исследования: проанализировать данные средства и проиллюстрировать их примерами из художественной литературы.
Список использованной литературы
Список литературы
1.Зинина Е.А. Изобразительно-выразительные средства языка. Тропы. Сравнение. М., 2006.
2.Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. М., 1999.
3.Мадер Р.Д. Анализ поэтического текста на уроках литературы. — М., 1998.
4.Плотникова Е.Д. Об изобразительно-художественных средствах языка. — М., 2000.
5.Тимофеев Л., Венгров Н. Краткий словарь литературоведческих терминов. М., 1987.
6.Шигина С.Ю. Тропы и фигуры как изобразительно-выразительные средства языка. М., 2003.
