Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 2
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ СУИЦИДА 4
1.1 Научные представления проблемы суицидального поведения личности 5
1.2. Суицидальное поведение 10
1.3. Причины проявления суицида 16
Внутриличностный конфликт составляет основы проявления суицидальных мыслей. 16
Вывод по первой главе 25
Глава II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕСКЛОННОСТИ К СУИЦИДАЛЬНОМУ ПРОЯВЛЕНИЮ ЮНОШЕЙ 26
2.1. Организация проведения эксперимента 26
Тест на выявление уровня самооценки 27
2.2. Анализ экспериментальных данных респондентов 27
2.3. Профилактика суицидов в сфере учащейся молодежи 31
Выводы по второй главе 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36
Содержание
Выдержка из текста
Научная разработанность проблемы. А. Г. Амбрумова, Е. М. Вроно (1985), исследуя личностные особенности подростков с суицидальным поведением, выделили, что у таких личностей нет четкого анализа совершаемых действий, страдает самооценка, свойственна эмоциональная неустойчивость и повышенная внушаемость.
Научная разработанность проблемы. А. Г. Амбрумова, Е. М. Вроно (1985), исследуя личностные особенности подростков с суицидальным поведением, выделили, что у таких личностей нет четкого анализа совершаемых действий, страдает самооценка, свойственна эмоциональная неустойчивость и повышенная внушаемость.
Изучение явления суицида, его механизмов, личностных особенностей суицидентов является особенно актуальным для психологической практики, поскольку ранняя диагностика и коррекция суицидального поведения будет более эффективной и позволит предотвратить формирование стойких патологических проявлений.Цель работы – изучение личностных особенностей лиц, склонных к суициду. Подбор методов исследования, позволяющих выявить эмоционально — личностные особенности лиц, склонных к суициду;
Практическая значимость исследования. Результаты исследования могут быть использованы при разработке и реализации программ психологической коррекции аддиктивного поведения, а также при психологическом консультировании людей с игровой зависимостью и членов их семей.
Мало кто в может управлять своим эмоциональным состоянием и менять его по своему усмотрению. Так что данная тема достаточно актуальна для изучения.Предмет исследования – эмоциональные состояния и их особенности.
В связи с этим изучение проблемы эмоциональное состояние и отношение к родительской роли у матерей с тревожным типом гестационной доминанты беременности справедливо можно считать актуальной темой исследования, важной и с точки зрения науки, и с точки зрения практики.
Безусловно, среди современных социологических работ по проблеме суицида особо следует отметить И.А. Погодина, П.А. Сорокина, И.Е. Марину, А.Е. Иванову, Я.И. Гилинского, П.И. Юнацкевича, Л.Г. Смолинского, В.Ф. Войцеха, А.Ю. Мягкова, Л.И. Постовалову и др.
В свою очередь отклонения в поведении подростков способствуют усилению негативных эмоциональных состояний, способствуют формированию негативных личностных черт и нарушают становление межличностных отношений в этом возрасте. Проблеме изучения агрессивного поведения человека уделено огромное количество как отечественных, так и зарубежных работ: З.Цель исследования: изучить особенности личности и межличностных отношений подростков, склонных к агрессивному поведению.
В свою очередь отклонения в поведении подростков способствуют усилению негативных эмоциональных состояний, способствуют формированию негативных личностных черт и нарушают становление межличностных отношений в этом возрасте. Проблеме изучения агрессивного поведения человека уделено огромное количество как отечественных, так и зарубежных работ: З.Цель исследования: изучить особенности личности и межличностных отношений подростков, склонных к агрессивному поведению.
Структура работы. Работа состоит из введения, основной части, состоящей из двух глав, заключения и списка литературы. В первой главе исследуется теоретические аспекты эмоционального интеллекта, во второй главе анализируются проблема гендерной идентичности и ее взаимосвязи с эмоциональным интеллектом.
Поимо общего нарушения естественного стиля построения межличностных отношения наличие интернет-зависимости накладывает существенный отпечаток на особенности сексуальных отношений индивида.Целью нашей работы является изучение взаимосвязи склонности личности к сексуальной аддикции и девиациям с наличием интернет-зависимости.Объектом исследования является интернет-зависимость как специфическое поведенческое и эмоционально-волевое расстройство личности.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Амбрумова А. Г. Возрастные аспекты суицидального поведения /А. Г. Амбрумова // Сравнительно-возрастные исследования в суицидологии: сборник научных трудов. М., 2009. — С. 8 — 24.
2. Аванесов С. С. Введение в философскую суицидологию / С. С. Аванесов — Томск: Изд — во Томского университета, 2010. — 124 с.
3. Альбуханова-Славская К. А. Стратегия жизни / К. А. Альбуханова — Славская.- М., 2009.-299с.
4. Амбрумова А. Г. Жезлова JI. Я. Метод рекомендации по профилактике суицидальных действий в детском и подростковом возрасте / А. Г. Амбрумова, JI. Я. Жезлова. M. Тип.Мин.здравоохранения, 2009 — 130с.
5. Амбрумова А. Г. Непатологические ситуационные реакции в суицидологической практике / А. Г. Амбрумова // Научные и организационные проблемы суицидологии: Сб. науч. тр.- М.: Изд во НИИ психиатрии, 2009. — С. 40-53.
6. Амбрумова А. Г. Проблема суицида и превентивная суицидологическая служба в СССР. Научные и организационные проблемы суицидологии / А. Г. Амбрумова: Сб. науч. тр.- М.: Изд-во НИИ психиатрии, 2011.- С. 7-20.
7. Амбрумова А. Г. Социальная дезадаптация и суицид / А. Г. Амбрумова: Сб. науч. тр. научно-исследоват. Института психиатрии им.Асатини, 2009. Т. 19. — С.47-49.
8. Амбрумова А. Г., Тихоненко В. А. Диагностика суицидального поведения / А. Г. Амбрумова, В. А. Тихоненко: Метод, рекомендации. -М., 2011.-48 с.
9. Байярд Р., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток / Р. Байярд, Д. Байярд .- М.: Просвещение, 2011. — 224 с.
10. Божович Л. И. Психология формирования личности / Л. И. Божович. — М., 2010.- С.-24-53.
11. Борисов С. Б. Личные документы как источник суицидологической информации / С. Б. Борисов // Социс, 2009. № 8. — С. — 62-65.
12. Бородин С. В. Михлин А. С. Мотивы и причины самоубийств / С. В. Бородин, А. С. Михлин А.С.// Актуальные проблемы суицидологии. -М., 2010. Т.82. — С. — 28- 43.
13. Вагин И. Психология жизни и смерти / И. Вагин. Спб., Питер, 2011. -154 с.
14. Васильева О. С. Смысл жизни и отношение к жизни в старшем школьном возрасте / О. С. Васильева // Школа здоровья. 2011. — № 1. -С.-48-61.
15. Василюк Ф. Е. Психология переживания / Ф. Е. Василюк. М.: Изд -во МГУ, 2011. — 200 с.
16. Вроно Е. М. Крик о помощи / Е. М. Вроно // Итоги . 2012. — № 36. -С. — 51.
17. Вроно Е. М. Предотвращение самоубийств / Е. М. Вроно. -Академический проект, 2011. 39 с.
18. Вроно Е. М. Смерть как выход из тупика / Е. М. Вроно // Народное образование.- 2013. — С.-41-45.
19. Выготский JI. С. Исторический смысл психологического кризиса / JI. С. Выготский: Собр. соч., 2009. Т.1. — С. — 291- 430.
20. Газман О. С. Педагогика свободы: путь в гуманитарную цивилизацию
2. века / О. С. Газман // Кл. руководитель. 2012. — № 3. — С. — 6 — 33.
21. Герасимов В. Н. Основы превентивной педагогики / В. Н. Герасимов. -М., 2014.- С.47.
22. Гроллман Э. Суицид: превенция, интервенция, поственция /Суицидология, прошлое и настоящее. Когито-центр, 2011, С.270-352.
23. Дорожкин Э., Ефимова А. Суицид / Э. Дорожкин, А. Ефимова // Зеленый мир, 2013. № 7. — С. — 14.
24. Дюндик Ю. Н. Педагогическая профилактика суицидальных явлений среди личного состава кораблей ВМФ: Автореф. дис. канд. пед. наук / Ю. Н. Дюндик. М., 2012. – 124с.
25. Дюркгейм Э. Самоубийство. Социологический этюд. СПб: изд. Н.П. Карбасникова, 2012. — 98с.
26. Завражин С. А. Самоубийство среди учащихся в дореволюционной России / С. А. Завражин // Педагогика. 2012.- № 9., № 10.-С.- 86-88.
27. Игошкина С. Как предупредить попытку самоубийства / С. Игошкина // Воспитание школьников. 2012. — № 1. — С.31-37.
28. Исаев Д. Н. Психопрофилактика нарушений поведения и психосоматических расстройств / Д. Н. Исаев. СПб.: Питер, 2011. -250 с.
29. Кибрик Н. Д., Кушнарев В. М. Профилактика дезадаптации и суицидального поведения у обучающейся молодежи / Н. Д. Кибрик, В. Н. Кушнарев // Метод, рекомендации, М.: Тип.Мин.здравоохранения, 2013.- 201 с.
30. Кони А. Самоубийство в законе и в жизни. Суицидология. Прошлое и настоящее / Сост. А. Н. Моховиков. Когнито-центр, 2011. — 569 с.
31. Конончук Н. В. О психологическом смысле суицидов / Н. В. Конончук // Психологический журнал. 2013. — Т. 10. — № 5. — С.95-102.
32. Кулаков С. А. На приеме у психолога подросток: Пособие для практических психологов / С. А: Кулаков. СПб., 2011. — 350 с.
33. Кучер А. А. Выявление суицидального риска у детей / А. А. Кучер // Вестник психосоциальной и коррекционно реабилитационной работы. 2011. — № 3.
34. Личко А. Е. Острые афективные реакции при акцентуациях характера у подростков / А. Е. Личко // Психогенные заболевания. -Т.1.-М., 2012.- 480 с.
35. Личко А. Е. Психопатии и акцент характера у подростков. Спб. Речь, 2011.- 208 с.
36. Лукас К., Сейден Г. Молчаливое горе: жизнь в тени самоубийства / К. Лукас. М.: Смысл, 2012. — 255 с.
37. Меннингер К. Война с самим собой / К. Меннингер. Экмо -Пресс, 2010. — 480 с.
38. Мошкин В. Склонность к саморазрушению / В. Мошкин // Основы безопасности жизнедеятельности. 2012.- № 4. — С. 12 — 15.
39. О мерах по профилактике суицида среди детей и подростков // Вестник образования. 20013. — № 4. — С.72.
40. Орлова И. Б. Самоубийство явление социальное / И. Б. Орлова // Социс. — № 8. – 2010. — С.69-73.
41. Профилактика правонарушений несовершеннолетних: возможности системы образования: Доклад / Под. ред О. Е. Лебедева. -М.: Интеллект центр, 2013. — 236 с.
42. Райе Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. Отчужденность подростков. Самоубийства / Ф. Райе. СПб.: Питер., 2011.- 387 с.
43. Сальникова JI. Дети-самоубийцы / JI. Сальникова // Семья. -2012.-№ 36.- С. 6-7.
44. Степанова М. Скорость «конвейера» неприемлема для ребенка / М. Степанова // Директор школы. 2011. — № 9. — С. 86 — 91.
45. Суицидология прошлое и настоящее / Сост. Моховиков А. Н. М.: Когито центр, 2011.: 566 с.
46. Тест «Склонность к саморазрушению» [Электронный ресурс]
// А. Я. Психология (azps.ru) : [web-сайт].
27.06.2009. – Режим доступа: http://azps.ru/tests/kit/ssr.html (27.06.2009).
47. Фарбероу М. и др. Энциклопедия суицида / М. Фаберроу и др.-2010. — С. 434
48. Фельдштейн Д. И. Проблемы возрастной и педагогической психологии / Д. И. Фельдштейн. М.: Международная пед. академия, 2012.-368 с.
49. Флоренский П. А. Педагогические письма / П. А. Флоренский // Воспитание школьника. 20012. — № 2.-е. 29 — 33.
50. Фромм Э. Сумерки богов / Э. Фромм. М., 2013. — С. 144.
51. Фромм Э. Ситуация человека / Э. Фромм. М.: Интерпракс, 2013. -485 с.
52. Черепанова Е. М. Психология стресса. Книга для школьных психологов, родителей, учителей / Е. М. Черепанова. М: Академия, 2009.-96 с.
53. Шир Е. Суицидальное поведение у подростков / Е. Шир // Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С.Корсакова. — 2009. Т. 84. — Вып. 10. — С. 1556-1560.
54. Шнейдман Э. Душа самоубийцы / Э. Шнейдман. М.: Смысл, 2011.-313 с.
55. Юнг К. Либидо, его метаморфозы и символы / К. Юнг. — М., 2009.-С. 26.
56. http://www.rksmb.ru/get.php?310.
57. http://ru.wikipedia.org/wiki.
58. http: //ido. tsu.ru /other_res/hischool/bi 4kova/kitai 19.htm [текст на английском языке].
59. http://azps.ru/tests/3/test 12.html — тест на определение самооценки.
список литературы
