Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 2
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ СУИЦИДА 4
1.1 Научные представления проблемы суицидального поведения личности 5
1.2. Суицидальное поведение 10
1.3. Причины проявления суицида 16
Внутриличностный конфликт составляет основы проявления суицидальных мыслей. 16
Вывод по первой главе 25
Глава II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕСКЛОННОСТИ К СУИЦИДАЛЬНОМУ ПРОЯВЛЕНИЮ ЮНОШЕЙ 26
2.1. Организация проведения эксперимента 26
Тест на выявление уровня самооценки 27
2.2. Анализ экспериментальных данных респондентов 27
2.3. Профилактика суицидов в сфере учащейся молодежи 31
Выводы по второй главе 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. В последнее время житейская и научная психология обсуждает проблему суицидов в молодежной среде. По данным Всемирной Организации Здравоохранения (2011 г.) число самоубийств в мире достигло 922000 исходов, при этом
33. из них приходится на подростковый и юношеский возраст. На 100 тысяч мирового населения в год приходится 21 случай суицидов.
Ученые всего мира приходят к тому, что проявляемое моральное, физическое насилие над личностью, унижение человеческого достоинства начиная с детского возраста приводит к суицидальному поведению. Современное общество страдает дефицитом толерантного отношения друг к другу. Особенно заметен такой дефицит по отношению к «трудным» детям.
За последние десять лет в России участились суицидальные действия среди молодежи. У
30. лиц в возрасте 14 –
2. лет бывают суицидальные мысли, 6% юношей и
10. девушек совершают суицидальные действия. Официально зарегистрировано около 3000 детей, в возрасте от
1. до
1. лет, которые покончили жизнь самоубийством, при этом не учитывается факт попыток к суициду [23].
По данным Генеральной Прокуратуры России
62. всех самоубийств молодых людей связано с семейными конфликтами и неблагополучием, с жестоким обращением взрослых, боязнью конфликтным поведением с педагогами, одноклассниками и безразличие окружающих.
Цель исследования: изучить специфику эмоциональных состояний и личностных особенностей юношей, склонных к суициду.
Задачи исследования:
1. Охарактеризовать проблему суицида.
2. Установить причины, предпосылки проявления суицидального поведения.
3. Выделить суицидальные факторы суицида.
4. Изучить современные исследования по данной проблеме.
5. Охарактеризовать пути профилактики суицидов в молодежной среде.
Объект исследования: эмоциональное состояние молодых людей склонных к суициду.
Предмет исследования: эмоциональные состояния и личностные особенности молодых людей склонных к суициду.
Гипотеза исследования: социальное окружение влияет на эмоциональное состояние молодых людей и провоцирует к суицидальному поведению.
Научная разработанность проблемы. А. Г. Амбрумова, Е. М. Вроно (1985), исследуя личностные особенности подростков с суицидальным поведением, выделили, что у таких личностей нет четкого анализа совершаемых действий, страдает самооценка, свойственна эмоциональная неустойчивость и повышенная внушаемость.
Ф. Яничак, Д. Дэвис, Ш. Прескорн, Ф. Айд (1999) в своей монографии обосновали депрессивные расстройства молодых людей, которые совершили суицидальные действия, и также охарактеризовали эмоциональную неустойчивость личности.
Н.М. Кий (2004) в своем исследовании установила, что на суицидальное поведение оказывают влияния социальные, педагогические, психологические, культурные факторы, которые искажают процесс восприятия окружающей действительности и неблагоприятно влияют на взрослеющую личность.
Источниковая база исследования: официальные статистические данные, опубликованные Федеральной службой государственной статистики.
Практическая значимость исследования: анализ профилактики суицидов в молодежной среде позволит совершенствовать и конкретизировать психолого-педагогическую деятельность с молодежью.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературу, который включает в себя….источников.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Амбрумова А. Г. Возрастные аспекты суицидального поведения /А. Г. Амбрумова // Сравнительно-возрастные исследования в суицидологии: сборник научных трудов. М., 2009. — С. 8 — 24.
2. Аванесов С. С. Введение в философскую суицидологию / С. С. Аванесов — Томск: Изд — во Томского университета, 2010. — 124 с.
3. Альбуханова-Славская К. А. Стратегия жизни / К. А. Альбуханова — Славская.- М., 2009.-299с.
4. Амбрумова А. Г. Жезлова JI. Я. Метод рекомендации по профилактике суицидальных действий в детском и подростковом возрасте / А. Г. Амбрумова, JI. Я. Жезлова. M. Тип.Мин.здравоохранения, 2009 — 130с.
5. Амбрумова А. Г. Непатологические ситуационные реакции в суицидологической практике / А. Г. Амбрумова // Научные и организационные проблемы суицидологии: Сб. науч. тр.- М.: Изд во НИИ психиатрии, 2009. — С. 40-53.
6. Амбрумова А. Г. Проблема суицида и превентивная суицидологическая служба в СССР. Научные и организационные проблемы суицидологии / А. Г. Амбрумова: Сб. науч. тр.- М.: Изд-во НИИ психиатрии, 2011.- С. 7-20.
7. Амбрумова А. Г. Социальная дезадаптация и суицид / А. Г. Амбрумова: Сб. науч. тр. научно-исследоват. Института психиатрии им.Асатини, 2009. Т. 19. — С.47-49.
8. Амбрумова А. Г., Тихоненко В. А. Диагностика суицидального поведения / А. Г. Амбрумова, В. А. Тихоненко: Метод, рекомендации. -М., 2011.-48 с.
9. Байярд Р., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток / Р. Байярд, Д. Байярд .- М.: Просвещение, 2011. — 224 с.
10. Божович Л. И. Психология формирования личности / Л. И. Божович. — М., 2010.- С.-24-53.
11. Борисов С. Б. Личные документы как источник суицидологической информации / С. Б. Борисов // Социс, 2009. № 8. — С. — 62-65.
12. Бородин С. В. Михлин А. С. Мотивы и причины самоубийств / С. В. Бородин, А. С. Михлин А.С.// Актуальные проблемы суицидологии. -М., 2010. Т.82. — С. — 28- 43.
13. Вагин И. Психология жизни и смерти / И. Вагин. Спб., Питер, 2011. -154 с.
14. Васильева О. С. Смысл жизни и отношение к жизни в старшем школьном возрасте / О. С. Васильева // Школа здоровья. 2011. — № 1. -С.-48-61.
15. Василюк Ф. Е. Психология переживания / Ф. Е. Василюк. М.: Изд -во МГУ, 2011. — 200 с.
16. Вроно Е. М. Крик о помощи / Е. М. Вроно // Итоги . 2012. — № 36. -С. — 51.
17. Вроно Е. М. Предотвращение самоубийств / Е. М. Вроно. -Академический проект, 2011. 39 с.
18. Вроно Е. М. Смерть как выход из тупика / Е. М. Вроно // Народное образование.- 2013. — С.-41-45.
19. Выготский JI. С. Исторический смысл психологического кризиса / JI. С. Выготский: Собр. соч., 2009. Т.1. — С. — 291- 430.
20. Газман О. С. Педагогика свободы: путь в гуманитарную цивилизацию
2. века / О. С. Газман // Кл. руководитель. 2012. — № 3. — С. — 6 — 33.
21. Герасимов В. Н. Основы превентивной педагогики / В. Н. Герасимов. -М., 2014.- С.47.
22. Гроллман Э. Суицид: превенция, интервенция, поственция /Суицидология, прошлое и настоящее. Когито-центр, 2011, С.270-352.
23. Дорожкин Э., Ефимова А. Суицид / Э. Дорожкин, А. Ефимова // Зеленый мир, 2013. № 7. — С. — 14.
24. Дюндик Ю. Н. Педагогическая профилактика суицидальных явлений среди личного состава кораблей ВМФ: Автореф. дис. канд. пед. наук / Ю. Н. Дюндик. М., 2012. – 124с.
25. Дюркгейм Э. Самоубийство. Социологический этюд. СПб: изд. Н.П. Карбасникова, 2012. — 98с.
26. Завражин С. А. Самоубийство среди учащихся в дореволюционной России / С. А. Завражин // Педагогика. 2012.- № 9., № 10.-С.- 86-88.
27. Игошкина С. Как предупредить попытку самоубийства / С. Игошкина // Воспитание школьников. 2012. — № 1. — С.31-37.
28. Исаев Д. Н. Психопрофилактика нарушений поведения и психосоматических расстройств / Д. Н. Исаев. СПб.: Питер, 2011. -250 с.
29. Кибрик Н. Д., Кушнарев В. М. Профилактика дезадаптации и суицидального поведения у обучающейся молодежи / Н. Д. Кибрик, В. Н. Кушнарев // Метод, рекомендации, М.: Тип.Мин.здравоохранения, 2013.- 201 с.
30. Кони А. Самоубийство в законе и в жизни. Суицидология. Прошлое и настоящее / Сост. А. Н. Моховиков. Когнито-центр, 2011. — 569 с.
31. Конончук Н. В. О психологическом смысле суицидов / Н. В. Конончук // Психологический журнал. 2013. — Т. 10. — № 5. — С.95-102.
32. Кулаков С. А. На приеме у психолога подросток: Пособие для практических психологов / С. А: Кулаков. СПб., 2011. — 350 с.
33. Кучер А. А. Выявление суицидального риска у детей / А. А. Кучер // Вестник психосоциальной и коррекционно реабилитационной работы. 2011. — № 3.
34. Личко А. Е. Острые афективные реакции при акцентуациях характера у подростков / А. Е. Личко // Психогенные заболевания. -Т.1.-М., 2012.- 480 с.
35. Личко А. Е. Психопатии и акцент характера у подростков. Спб. Речь, 2011.- 208 с.
36. Лукас К., Сейден Г. Молчаливое горе: жизнь в тени самоубийства / К. Лукас. М.: Смысл, 2012. — 255 с.
37. Меннингер К. Война с самим собой / К. Меннингер. Экмо -Пресс, 2010. — 480 с.
38. Мошкин В. Склонность к саморазрушению / В. Мошкин // Основы безопасности жизнедеятельности. 2012.- № 4. — С. 12 — 15.
39. О мерах по профилактике суицида среди детей и подростков // Вестник образования. 20013. — № 4. — С.72.
40. Орлова И. Б. Самоубийство явление социальное / И. Б. Орлова // Социс. — № 8. – 2010. — С.69-73.
41. Профилактика правонарушений несовершеннолетних: возможности системы образования: Доклад / Под. ред О. Е. Лебедева. -М.: Интеллект центр, 2013. — 236 с.
42. Райе Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. Отчужденность подростков. Самоубийства / Ф. Райе. СПб.: Питер., 2011.- 387 с.
43. Сальникова JI. Дети-самоубийцы / JI. Сальникова // Семья. -2012.-№ 36.- С. 6-7.
44. Степанова М. Скорость «конвейера» неприемлема для ребенка / М. Степанова // Директор школы. 2011. — № 9. — С. 86 — 91.
45. Суицидология прошлое и настоящее / Сост. Моховиков А. Н. М.: Когито центр, 2011.: 566 с.
46. Тест "Склонность к саморазрушению" [Электронный ресурс]
// А. Я. Психология (azps.ru) : [web-сайт].
27.06.2009. – Режим доступа: http://azps.ru/tests/kit/ssr.html (27.06.2009).
47. Фарбероу М. и др. Энциклопедия суицида / М. Фаберроу и др.-2010. — С. 434
48. Фельдштейн Д. И. Проблемы возрастной и педагогической психологии / Д. И. Фельдштейн. М.: Международная пед. академия, 2012.-368 с.
49. Флоренский П. А. Педагогические письма / П. А. Флоренский // Воспитание школьника. 20012. — № 2.-е. 29 — 33.
50. Фромм Э. Сумерки богов / Э. Фромм. М., 2013. — С. 144.
51. Фромм Э. Ситуация человека / Э. Фромм. М.: Интерпракс, 2013. -485 с.
52. Черепанова Е. М. Психология стресса. Книга для школьных психологов, родителей, учителей / Е. М. Черепанова. М: Академия, 2009.-96 с.
53. Шир Е. Суицидальное поведение у подростков / Е. Шир // Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С.Корсакова. — 2009. Т. 84. — Вып. 10. — С. 1556-1560.
54. Шнейдман Э. Душа самоубийцы / Э. Шнейдман. М.: Смысл, 2011.-313 с.
55. Юнг К. Либидо, его метаморфозы и символы / К. Юнг. — М., 2009.-С. 26.
56. http://www.rksmb.ru/get.php?310.
57. http://ru.wikipedia.org/wiki.
58. http: //ido. tsu.ru /other_res/hischool/bi 4kova/kitai 19.htm [текст на английском языке].
59. http://azps.ru/tests/3/test 12.html — тест на определение самооценки.
