Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ 4
1.1. Определение понятия «агрессивное поведение» 4
1.2. Теории происхождения агрессии 5
1.3. Возрастные особенности проявления агрессии 9
1.4. Гендерные особенности проявления агрессии 18
Глава 2. ФАКТОРЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ДЕТСКОЙ И ПОДРОСТКОВОЙ АГРЕССИИ 25
2.1. Биологические факторы предрасположенности к агрессивному поведению 25
2.2. Роль семьи в проявлении агрессивности у детей 26
Глава 3 ОСОБЕННОСТИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ 30
3.1. Формы агрессивного поведения 30
3.2. Формы агрессивного поведения у старших школьников 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 42
Выдержка из текста
В последнее время проблема агрессивного поведения подростков приобретает все более острую социальную направленность и привлекает внимание педагогов, социальных педагогов, психологов, юристов, социологов, которые рассматривают способы ее решения в контексте профилактики и преодоления агрессивных проявлений в обществе, снижение уровня агрессивности, особенно среди подростков.
Таким образом, проблема профилактики агрессивного поведения подростков является одной из важнейших сегодня, а разработка системы социально-педагогической профилактики подростковой агрессии — актуальной задачей психологической теории и практики.
Объект исследования – подростки, школьники 9-х классов средней школы.
Предмет исследования — агрессивное поведение в старшем школьном возрасте.
Целью данной работы является изучение форм агрессивного поведения у учащихся старших классов.
Для достижения цели, были поставлены следующие задачи:
— изучить понятия «агрессивное поведение», «агрессия», рассмотреть его составляющие;
— рассмотреть теории возникновения понятия;
— изучить возрастные и гендерные особенности возникновения агрессии;
— определить роль семьи в агрессии детей;
— исследовать биологические факторы предрасположенности к агрессивному поведению;
— рассмотреть формы и провести анализ агрессивности учащихся 9-х классов.
Список использованной литературы
1. Алфимова, М.Б. Психогенетика агрессивности [Текст] : учебное пособие / М.Б. Алфимова. — СПб.: Питер, 2003. — 418 с.
2. Берковиц, Л. Агрессия. Причины, последствия и контроль [Текст] : учебное пособие / Л. Берковиц. — СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. — 512 с.
3. Бэрон, Р. Агрессия [Текст] : учебное пособие / Р. Бэрон. — СПб.: Питер, 2003. — 464 с.
4. Бютнер, К. Жить с агрессивными детьми [Текст] : учебное пособие / К. Бютнер. — М.: Педагогика, 2005. — 241 с. — ISBN 5-477-15810-0.
5. Воронина, О.А. Социокультурные детерминанты развития гендерной теории в России и на Западе [Текст]: учебное пособие / О.А.Воронина. — М.: Педагогика, 2005. — 241 с. — ISBN 5-476-15809-0.
30. Фалькович Т.А., Толстоухова Н.С., Обухова Л.А. / Нетрадиционные формы работы с родителями / / М.: 5 за знания, 2005
31. Фопель К. / Как научить детей сотрудничать // М.: Генезис, 2001
32. Фрустрация, конфликт, защита// Вопросы психологии. 1991. № 6.
33. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность: В 2 т. М.: Прогресс, 1986.
34. Холличер В. Человек и агрессия. М.: Просвещение, 1975