Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1. Теоретические аспекты изучения гендерных различий
2. Теоретические аспекты изучения агрессивности
3. Исследование гендерных аспектов агрессивности у подростков
Литература
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
Степень разработанности проблемы: многообразие существующих концепций, пытающихся объяснить феномен агрессии, бесспорно, свидетельствует о многоплановости и многоаспектности этой проблемы. Проблеме агрессии посвящен ряд исследований как в отечественной Левитов Н.Д., Румянцева Т.Г., Иванова Л.Ю., С.А.Беличева, Семенюк Л.М., Петров В.Г., Павлова Н.Н., и др., так и в зарубежной литературе Доллард, Каган и другие.
Методологическая основа исследования: представления о девиантном поведении как о динамическом образовании Б.Г.Ананьева, Ю.К.Бабанского, А.С.Белкина, П.П.Блонского, В.Н.Гурова, А.И.Кочетова, А.Н.Леонтьева, психологические концепции гендера И.С. Кона, Д.Н. Исаева, В.Н. Кагана.
Резкая дифференциация доходов между субъектами, когда подавляющая часть общества оказалась на грани выживания, а незначительная его часть в короткое время создала крупные капиталы, значительно превышающие естественные потребности человека, обострила проблему девиантного поведения молодежи – готовность выйти за пределы нормы.
Гендерные различия мотивации учения в подростковом возрасте
Из всех периодов развития личности человека, пожалуй самым проблем-ным, трудным и наиболее опасным является подростковый возраст. Подростко-вый возраст это период, когда бурно протекающие физиологические и психо-логические изменения, смена социальной среды и социальных требований к подрастающей личности часто провоцирует различные отклонения в поведении, проявляющиеся в негативизме, доминантности, упрямстве, агрессии. В послед-нее время проблема подростковой агрессии в мировой психологии стала едва ли не самой популярной. И это не мода, а скорее реакция психологов на беспреце-дентный рост агрессии и насилия во всем мире и особенно в России, что вызыва-ет серьезное беспокойство.
Актуальность темы исследования. Большинство авторов отмечает, что суицидальное поведение у детей до
1. лет — явление относительно редкое, но с 14-15-летнего возраста суицидальная активность резко возрастает, достигая максимума в 16-19 лет. Указанные обстоятельства служат причиной отдельного рассмотрения вопроса о суицидальных тенденциях поведения в подростковом возрасте.
В системе межличностного отношения люди реализуют себя, через отдачу в общество воспринятое в нем. Дети живут, растут и развиваются в переплетении разного рода связей и отношений. В детских и подростковых группах складываются межличностные отношения, которые отражают взаимосвязь участников этой группы в конкретно-исторических ситуациях развития общества.
Патологическая алкогольная потребность является не как таковой нуждой в чем-то (алкоголе), а представляет собой весьма сложное психологическое образование, состоящим из ряда компонентов. Формирование этой потребности проходит некоторые этапы.
Патологическая алкогольная потребность является не как таковой нуждой в чем-то (алкоголе), а представляет собой весьма сложное психологическое образование, состоящим из ряда компонентов. Формирование этой потребности проходит некоторые этапы.
Общеизвестно, что за последние годы в сексуальном поведении и сексуальных установках российской молодежи, прежде всего подростков и юношей, произошли большие изменения. Отношения мужчины и женщины во всех сферах общественной и личной жизни становятся более демократичными, а стереотипы маскулинности (мужественности) и феминности (женственности) менее полярными» — так пишет в своей книге «Подростковая сексуальность на пороге XXI века» И.Цель работы: изучить содержание и динамику полоролевых аспектов агрессивности в подростковом возрасте
Психологические причины девиантного поведения в подростковом возрасте
Литература
1.Алфимова М.В., Трубников В.И. Психогенетика агрессивности // Вопросы психологии. – 2000. — № 6. – С.112-120.
2.Байсаидова Г.Б. Ценностные ориентации молодежи в условиях социального риска. — Автореферат …канд. филос.наук. — Махачкала, 2005. – 25 с.
3.Бубнова С.С. Ценностные ориентации личности как многомерная нелинейная система. — М., 1998. – 24 с.
4.Дубинко Н.А. К проблеме условий и движущих факторов агрессии // Социально- педагогическая работа. 1997. № 4. 1997. С.85– 92.
5.Дубинко Н.А. Влияние когнитивных процессов на проявление агрессивности в детском возрасте // Вопросы психологии. – 2000. -№ 1. – С.53-62.
6.Завражин С.А. Агрессивные фантазии в детском и подростковом возрасте // Вопросы психологии. — 1993. — № 5. – С.43.
7.Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчин и женщин. – СПб., 2004. — http://www.bookap.by.ru/genpsy/ilyin/gl 77.shtm.
8.Лысова А.В. Женская агрессия и насилие в семье // Общественные науки и современность. – 2008. — № 3. – С.150-161.
9.Осницкий А.К. Психологический анализ агрессивных проявлений учащихся // Вопросы психологии. – 1994. — № 3. – С.61.
10.Психологическая диагностика. Учебное пособие / Под ред. К.М. Гуревича и Е.М. Борисовой. — М.: Изд-во УРАО, 1997. – 323 с.
11.Реттгес С.В. Ценностные ориентации как психологический фактор склонности к агрессивному поведению в юношеском возрасте. Автореф.к.псх.н. — Вологда, 2002. – 23 с.
12.Реттгес С.В. Методика Ш.Шварца по изучению ЦО личности. – Вологда, 2002. – 22 с.
13.Румянцева Т.Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии // Вопросы психологии. — 1991. — № 1. — С. 81– 88.
14.Тер-Месробьян Т.Э. Ценностные ориентации и образ жизни молодежи. Препринт научного доклада. СПб., 2002.
15.Методика С.Бем — http://www.psy-files.ru/2007/01/30/metodika_s_bem_ issledovanie_maskulinnostifemininnosti_ lichnosti.html .
16.Тест Розенцвейга — http://www.psy-files.ru/2006/11/27/metodika_ agressivnost_modifikacija_testa_ rozencvejjga.html .
список литературы
