Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
1.Методики диагностики музыкальных способностей детей дошкольного возраста различных авторов и исследователей. 5
2.Ход и результаты экспериментальной работы по изучению игры как средства подготовки детей дошкольного возраста к обучению в детской музыкальной школе. 11
2.1.Ход экспериментальной работы. 11
2.2.Результаты экспериментальной работы в контрольной группе. 12
2.3.Результаты экспериментальной работы в экспериментальной группе. 21
2.4. Сравнение результатов экспериментальной работы в контрольной и экспериментальной группах. 27
Заключение 29
Список литературы 31
Содержание
Выдержка из текста
Объект исследования — готовность детей дошкольного возраста к обучению в детской музыкальной школе.Предмет исследования — игра как средство подготовки детей дошкольного возраста к обучению в детской музыкальной школе.Цель курсовой работы — изучить влияние игры на уровень готовности детей дошкольного возраста к обучению в детской музыкальной школе.
Общий низкий уровень среднедушевых доходов населения сопровождается их значительной дифференциацией, концентрацией малообеспеченности в многодетных семьях, в молодых семьях с маленькими детьми, в семьях с детьми-инвалидами, неполных семьях, семьях безработных с детьми. Среди различных категорий населения в числе бедных чаще всего оказываются семьи с
Школьное обучение – один из серьёзных этапов в жизни ребёнка. В отечественной педагогике и психологии в последнее время наблюдается повышенный интерес к проблеме перехода ребёнка дошкольника из детского сада в школу (поступления в школу при условии воспитания в семье) и связанному с этим понятию готовности ребёнка к школьному обучению.От определения сущности, показателей готовности, путей ее формирования зависит с одной стороны, определение целей и содержания обучения и воспитания, с другой – успешность последующего развития и обучения детей в школе.
Давайте попробуем разобраться, что же такое «готовность к обучению в школе»? Обычно, когда говорят о готовности к школьному обучению, имеют ввиду такой уровень физического, психического и социального развития ребенка, который необходим для успешного усвоения школьной программы без ущерба для его здоровья. Мы рассмотрим физическую готовность. (4)
Данное исследование обусловлено одной из наиболее актуальных проблем дошкольной педагогики – поиску эффективных способов формирования готовности ребенка к обучению в школе. Готовность к школе означает умение ребенком контролировать свое поведение, выполнять требования учителей.Основным условием готовности к школе у дошкольника является соответственное умственное развитие, способствующее успешному освоению ребенком школьной программы.
Методы исследования. Для решения поставленных задач был использован комплекс методов научного исследования: теоретический анализ психолого-педагогической литературы в аспекте исследуемой проблемы, анализ и синтез эмпирических данных; эксперимент (констатирующий и формирующий), методы математической статистики и качественный анализ результатов эксперимента.
Одним из наиболее эффективных средств является игра как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте.Объект исследования — индивидуальное развитие детей дошкольного возраста в условиях игрового обучения.Изучение уровня психологической готовности к обучению в школе у старших дошкольников.
Важная сторона психологической готовности к школе — достаточный уровень волевого развития ребенка. У разных детей этот уровень оказывается различным, но типической чертой, отличающей шести — семилетних детей, является соподчинение мотивов, которое дает ребенку возможность управлять своим поведением и которое необходимо для того, чтобы сразу же, придя в 1 класс, включиться в общую деятельность, принять систему требований, предъявляемых школой и учителем (19 -32с).
Список литературы
1. Алиев Ю. Б. Методика музыкального воспитания детей (от детского сада к начальной школе).
- Воронеж, 1998.
2. Ветлугина Н. А., Кенеман А. В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду. — М., 1983.
3. Гогоберидзе А.Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений.-М.: Издательский центр «Академия», 2005.
4. Радынова О. П. и др. Музыкальное воспитание дошкольников. — М., 1994.
5. Юдина Е. Г. Педагогическая диагностика в детском саду. — М., 2003.
список литературы
