Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
ГЛАВА
1. Лингвистические и психологические основы изучения диалогической формы речи у учащихся младших классов С(К)ОУ VIII вида
1.1. Характеристика диалога как формы речи в лингвистической литературе
1.2 Особенности развития диалогической формы речи у детей с нарушением интеллекта (по данным литературы)
1.3. Анализ методик изучения диалогической формы речи у детей
ГЛАВА
2. Экспериментальное изучение особенностей развития диалогической формы речи у учащихся 1-го класса С(К)ОУ VIII вида
2.1. Организация констатирующего эксперимента
2.2. Методика проведения констатирующего эксперимента
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента
Заключение
Список литературы
Приложение
Выдержка из текста
Изучение особенностей развития диалогической речи у учащихся 1 класса С(к)ОУ VIII вида
Список использованной литературы
Список литературы
1.Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада. — М., 1999. — 272 с.
2.Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества / М.М. Бахтин. – М. ,1986.-125с.
3.Выготский Л.С. Детская психология / Под ред. Д.Б. Эльконина / Собр. соч. Т. 4. — М., 1982
4.Выготский Л.С. Проблемы дефектологии / Л.С. Выготский. – М., 1995. – 77 с.
5.Галицких Е.О. Диалог в образовании как способ толерантности / Е.О Галицких. — М., 2004. – 240 с.
6.Жинкин Н.И. Механизмы речи / Н.И. Жинкин.– М., 1968. – 370 с.
7.Курганов, С.Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге /С.Ю. Курганов. — М., 1989.- 127 с.
8.Лалаева Р.И. Взаимосвязь в развитии интеллекта и языковой культуры у детей при нормальном и нарушенном онтогенезе. // Логопедия. – 2005. — № 1. – С. 5-11
9.Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность / А.А. Леонтьев. – М., 1985. – 214 с.
10.Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. — М., 1998. — 680 с.
11.Основы специальной психологии / Под ред. Л.В. Кузнецовой. – М., 2002. – 480 с.
12.Певзнер М.С. Дети олигофрены. – М., 1959 – 246 с.
13.Петрова В.Г., Белякова И.В. Кто они, дети с отклонениями в развитии? — М., 1998. — 104 с.
14.Розенталь Д.Э. Современный русский язык. / Д.Э. Розенталь., И.Б Голуб, М.А. Теленкова- М., 1991.-572 с.
15.Рубинштейн С.Л. Психология умственно отсталого школьника — М., 1986. — 192 с.
16.Рубинштейн, С.Л. Речь и общение. Функции речи. Развитие речи у детей / С. Л. Рубинштейн // Основы общей психологии. – СПб., 2002. – 720 с.
17.Рузская А.Г. Развитие общения ребенка с взрослыми и сверстниками // Хрестоматия / Сост. Г.А. Урунтаева — М., 1997. – 456 с.
18.Сиротинина О.Б. Лингвистическое наследие ХХ в. — М., 2003. — 172 с.
19.Федоренко Л.П. Закономерности усвоения родной речи. – М., 1984. – 156 с.
20.Якубинский, Л.П. О диалогической речи //Русская речь /Под ред. Л.В.Щербы. — СПб., 1987. – 259 с.
