Содержание
Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы изучения особенностей эмоциональной сферы детей дошкольного возраста
1.1. Эмоциональная сфера личности
1.2. Особенности эмоциональной сферы дошкольника
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей эмоциональной сферы детей дошкольного возраста
2.1. Программа эмпирического исследования
2.1.1. Цель, задачи, предмет и объект исследования
2.1.2. Характеристика выборки
2.1.3. Методы исследования и обработки результатов
2.2. Проведение диагностического эксперимента и анализ полученных данных
Заключение
Список литературы
ПРИЛОЖЕНИЕ
Содержание
Выдержка из текста
Изучение особенности эмоциональной сферы детей дошкольного возраста
Все выше перечисленные факторы обусловили выбор темы квалификационной работы: «Психолого-педагогическая коррекция эмоциональной сферы детей дошкольного возраста методами сказкотерапии».
Для того чтобы стать полноценной личностью, ребенок должен воспитываться в эмоционально теплой и стабильной обстановке. Адлер [2] отмечает, что, если эмоциональный контакт с близкими взрослыми или окружающими людьми нарушен, ребенок живет как бы на «вражеской» территории: обстоятельства подавляют его, его ожидания относительно будущего пессимистичные он постоянно чувствует себя слабее других, нелюбимым. Исследования показали, что люди, у которых в раннем онтогенезе был нарушен эмоциональный контакт с окружающими, в среднем возрасте труднее приспосабливаются к среде, чаще обнаруживают невротические симптомы и, как правило, не способны к совместной деятельности [4, 14, 20]
Стили детско — родительских отношений и их влияние на развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста
Телевизор давно стал неотъемлемой частью жизни ребенка, начиная с первых лет его жизни. Но если взрослые не будут активно участвовать в жизни своего ребенка, это может привести к печальным последствиям таким, как несформированность эмоциональной сферы. Многие дети с раннего возраста увлечены только телевизором.
Методологической основой исследования в курсовой работе явились научные труды выдающихся отечественных педагогов, психологов, методистов, философов, историков, также нормативные и программно-методические документы общего образования.
Список литературы
1.Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие для студентов вузов. – 2-е изд., стереотип. – М., 1999. – с. 189
2.Актуальные проблемы воспитания и обучения дошкольников: Сб. науч. трудов/ Редкол.: Н.Н.Подъяков и др. – М., 1985г. – с. 93
3.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968. – 189 с.
4.Бреслав Г.М. Психология эмоций 2004г. – 412 с.
5.Выготский Л.С. Проблемы эмоций. Вопросы психологии, 1958 №3. – 354 с.
6.Детская картина мира: программа обучения и воспитания детей 6
7.Запорожец А. В. Психология. М., 1953. – 245 с.
8.Иванова Г. Театр настроений. Коррекция и развитие эмоционально-нравственной сферы у дошкольников Издательство: М., Скрипторий 2003, 2006. — 88 c.
9.Изотова Е.И., Никифорова Е.В. Эмоциональная сфера ребенка: Теория и практика 2004г. – с. 43
10.Ильин Е.П. Эмоции и чувства — изд. «Питер» 2002г. – 320 с.
11.Калинина Р.Программа развития эмоциональной сферы дошкольников и младших школьников Псков 2005г. – 134 с.
12.Кошелева А.Д., Перегуда В.И., Шаграева О.А Эмоциональное развитие дошкольников 2003г. – 189 с.
13.Леонтьев А.Н. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. М.; Л., 1948. с. 4—15.
14.Немов Р.С. Психологическое консультирование: Учеб. для студ. Педвузов. — М.: Гцуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. — 528с.
15.Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высш. пед. учеб, заведений: В 2 кн. Кн.2. Психология образования. М., 1994.
16.Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М., 1998. – 512 с.
17.Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста / Под ред. А.В. Запорожца и Я.З. Неверович. М.: Просвещение, 1986. – 210 с.
18.Рожина Л.Н. Развитие эмоционального мира личности: Пособие для учителей и практических психологов.М., 2003г. – 217 с.
19.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 1989. – 234 с.
20.Шаграева О.А. Эмоциональное развитие дошкольников. Учебное пособие — изд. «Академия» 2003 г. – 195 с.
список литературы