Содержание
Содержание
Введение 3
Глава 1. Эволюция понятия медиавируса 5
Глава 2. Социальные сети как средство распространения медиавирусов 9
Глава 3. Сущность мема в Интернет-пространстве 15
Заключение 20
Список литературы 21
Выдержка из текста
Введение
В настоящее время для взаимодействия в социальных сетях используются различные средства. Среди них них не последнее место занимает игра, реализованная в мемах.
Мем и медиавирус как креативная мыслительно-речевая форма деятельности индивида имеет, разнообразные причины и цели. И.С. Янченкова считает, что причины возникновения этой реалии определяются коммуникативно-деятельностными потребностями языковой личности и круг их может быть сведен к следующему списку:
1) быть оцененным в процессе коммуникации в сети адресатом с точки зрения остроумия;
2) продемонстрировать свои способности;
3) быть принятым в определенный коллектив;
4) намеренно вызвать адресата на спор с помощью элементов языковой игры;
5) создать ситуацию, приводящую к конфликту;
6) снять напряжение коммуникантов в конфликтной ситуации общения.
В данной курсовой работе мы остановимся на одной из радновидностей медиавирусов, получившей название "мем". Даже само название предполагает создание средств, которые обладают специфическими чертами на стыке вербалики и невербальной составляющей. В соответствии с целью необходимо решить ряд задач:
1. Рассмотреть понятие процесса образования медиавирусов
2. проанализировать специфику социальных сетей как пространства распространения ведиавирусов
3. Подвергнуть анализу феномен "мема" в Интернет-протранстве
Методы исследования:
1) метод сплошной выборки
2) метод В.В.Виноградова (сбор, анализ, классификация)
3) сравнительный анализ
4) лингвокультурный анализ
Новизна исследования: феномен интернет-мемов ранее не был исследован.
Структура работы: Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Внебрачных, Р. А. Троллинг как форма социальной агрессии в виртуальных сообществах // Вестн. Удмурт. ун-та. 2012. № 1. С. 48–51.
2. Голованова, Е. И. Студенческий жаргон – студенческий фольклор: идеи и концепты // Четвертые Лазаревские чтения. Лики традиционной культуры: прошлое, настоящее, будущее : материалы междунар. науч. конф. Челябинск, 2008. С. 335–341.
3. Докинс, Р. Эгоистичный ген. М., 1993. 318 с.
4. Ижанов, М. Интернет-общение как часть кибер-культуры [Электронный ресурс] // www. izhanov.ru/publications/article2/
5. Николаева, О. Эпидемия XXI века: телевидение, Интернет и компьютерные игры. Ростов н/Д., 2008. 253 с.
6. Трендология рунета. «Веселый студент» [Электронный ресурс]. URL: http://trendology ru/veselyj-student/
7. Шелестюк, Е. В. Речевое воздействие: онтология и методология исследования : монография. Челябинск, 2008. 232 с.
8. Henry Jenkins From Voice to Influence: An Interview with Political Philosopher Danielle Allen (Part One) // http://henryjenkins.org/
9. Malcolm Gladwell The tipping point // http://engtopic.ru/english-language/the-tipping-point-malcolm-gladwell