Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ:
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………. 3
1. ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ (ДЕВИАНТНОЕ) ПОВЕДЕНИЕ ………. 5
1.1. Понятия разграничений нормы и девиантного поведения ……. 5
1.2. Классификации и формы девиантного поведения под
разными углами зрения …………………………………………….. 12
2. ПРИЧИНЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ОТКЛОНЕНИЯ В
ПОВЕДЕНИИ ЛИЧНОСТИ ………………………………………… 17
2.1. Биологические причины ……………………………………………. 18
2.2. Социальные причины ………………………………………………. 20
2.3. Психологические причины ………………………………………… 22
2.4. Объяснение возможных причин социально-личностного
подхода к девиантному поведению ………………………………… 25
3. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
ДЕВИАНТНЫХ ПОДРОСТКОВ ………………………………… 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………….. 32
БИБЛИОГРАФИЯ …………………………………………………………. 34
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Отклоняющееся (девиантное) поведение, понимаемое как нарушение социальных норм, приобрело в последние годы массовый характер и поставило эту задачу в центр внимания социологов, социальных психологов, медиков, работников правоохранительных органов, педагогов.
Актуальность работы состоит в следующем. В настоящее время среди исследователей наблюдается повышенный интерес к проблеме девиантного поведения. Научное изучение отклонений осуществляется в психологии, криминологии, психопатологии, социологии. В стадии становления находится новая научная дисциплина — психология девиантного поведения. Объяснить причины, условия и факторы, детерминирующие это социальное явление, стало насущной задачей. Ее рассмотрение предполагает поиск ответов на ряд фундаментальных вопросов, среди которых вопросы о сущности категории «норма» (социальная норма) и об отклонениях от нее.
Эпоха перемен, современная социально-экономическая ситуация резко обострили проблемы, связанные с коррекцией отклоняющегося, аномального поведения. Изменения, происходящие в нашем обществе, практически разрушили ранее существовавшие представления о норме в поведении. При отсутствии внятных социальных перспектив это не может не влиять на физическое и душевное здоровье подростков и юношей. Конечно, российское общество не может долго оставаться в таком положении. Девиантное поведение значительной массы населения воплощает сегодня наиболее опасные для страны разрушительные тенденции.
В России 60% всех преступлений совершается молодыми людьми. В 2006г. за различные нарушения норм и правопорядка было задержано 36 тыс. молодых людей в возрасте до 18 лет. Формы проявления девиантного поведения как в России, так и во всём мире становятся всё более опасными и сейчас входят в разряд самых жестоких преступлений.
Поэтому проблема изучения девиантного поведения отличается особой остротой.
Задачи данной работы состоят в следующем:
— дать определение отклоняющегося поведения подростка и разобраться с различными формами его проявления;
— объяснить причины возникновения отклонения от социальных норм у подростков.
— определить социально-психологические особенности подростков, с отклоняющимся поведением.
Рассмотрение этих аспектов в характеристике девиантного поведения необходимо работникам сферы образования, занятым воспитанием подростков с девиантным поведением, да и просто учителям и родителям, для понимания сути этого поведения и определения смысла его профилактики и путей коррекции. В соответствии с этим — и для разработки методик для профилактики девиантного поведения таких подростков, и для отработки наиболее приемлемых и эффективных технологий.
Список использованной литературы
БИБЛИОГРАФИЯ
1. Выготский Л.С. Педология подростка // Собр.соч.: в 6т. — М., 1984. т.5 Трудное детство.
2. Гилинский Я.И., Смолинский Л.Г. Социодинамика самоубийств // Социс. 1988. № 5.
3. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения // Учебное пособие для вузов. – М., 2001.
4. Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста: Руководство для врачей. – М., 1979.
5. Краткий словарь современных понятий и терминов. — М., 2000.
6. Кречмер Э. Строение тела и характер. — М., 1995.
7. Крысько В.Г. Социальная психология. – М., 2001.
8. Леонгард К. Акцентуированные личности.- Киев, 1981.
9. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации у детей и подростков. – Л., 1983.
10. Майсак Н.В. Личностные особенности младшего подростка с девиантным поведением. – диссертация на соискание… – М., 2002.
11. Нехорошева И.В, Зубов В.Н. Диагностика предрасположенности молодёжи к девиантному поведению. // Вопросы психологии. № 9-10, 2009.
12. Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Сещерякова. – М., 1997.
13. Степанов В.Г. Психология трудных подростков. // Учебное пособие. – М., 2001.
14. Тагирова Г.С. Психолого-педагогическая коррекционная работа с трудными подростками. – М., 2003.
15. Фрейд З. Психология бессознательного. – М., 1989.
16. Фромм Э. Детская агрессивность. – Минск, 1996.