Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Введение 3
Глава
1. Взгляд на проблему изучения межличностных отношений в психологической литературе 5
1.1.Структура межличностных отношений и их характеристика 5
1.2.Психологические особенности общения 8
1.3.Деятельностное опосредование общения в малой группе 12
Глава
2. Теоретический анализ мотивации трудового поведения 17
2.1. Понятие мотивации трудового поведения 17
2.2. Основные теории мотивации 20
2.3. Формирование и стимулирование мотивации трудового поведения 24
Глава
3. Связь мотивации к труду и системы межличностных отношений
с наличием или отсутствием совместной деятельности в коллективе 28
3.1. Понятие совместной деятельности в коллективе 28
3.2. Изучение совместной деятельности в спортивной команде как
фактора, определяющего функционирование коллектива на коммуникативном и мотивационном уровне 30
Заключение 35
Библиографический список 36
Содержание
Выдержка из текста
Теоретической и методологической основой исследования явилась совокупность разработанных отечественными и зарубежными учеными концепций конфликтности, конфликта и конфликтного поведения (А.Я. Анцуповым, Н.В.Гришиной, А.В. Дмитриевым, Е.В.Зайцевой, М.М.Кашаповым, В.Н.Кудрявцевым, С.В.Кудрявцевым, П.А.Сергомановым, Б.И.Хасаном, Е.Н.Шаган, А.И.Шипиловым и другие.
Информационный материал, изложенный нами выше, объясняет актуальность данной работы, которая является исследованием одной из важных тем в области маркетинга и микроэкономики. В частности, она представит освещение такого вопроса, как «Факторы, определяющие поведение потребителя на рынке».
Долгое время потребители бывшего СССР не были знакомы с такими понятиями, как «конкуренция», «конкурентоспособность товаров», широта и глубина ассортимента, права потребителей и возможности их защиты. Советские люди вынуждены были жить при дефиците, когда не был задействован не только маркетинг и его принципы, но и простейшие элементы квалифицированного и вежливого обслуживания. Политические и экономические перемены открыли новые возможности для российского потребителя, но в то же время возникли и дополнительные сложности – в выборе товаров при их сегодняшнем многообразии, необходимости анализа многих факторов и переменных, а также усложнении самих товаров. Кроме этого, как и во многих развитых странах, наблюдается расслоение общества на социальные группы и классы, в основном по уровню доходов. При явной разнице в возможностях потребителя высшего, среднего и низшего классов проявляют различные требования как к самим товарам и услугам, так и к уровню и характеру обслуживания.
в подростковом возрасте объясняется тем, что несмотря на большую теоретическую базу по данной проблеме, на практике мы убеждаемся в том, что уровень учебной мотиваци, особенно в подростковом возрасте, остается на достаточно низком уровне, поэтому необходимо выявить взаимосвязи между уровнем мотивации и успеваемостью, самооценкой, потребностью в достижении, для повышения уровня учебной мотивации и, соответственно, успешности учебной деятельности.подростком данного возрастного периода возможно лишь при определяющей и активной роли взрослых (учителей, родителей, психологов, педагогов), основной задачей которых является создание оптимальных условий для раскрытия и реализации потенциальных возможностей подростка с учетом его: мотивация учебной деятельности как фактор её успешности в
Объект исследования: деятельность педагогов по формированию у младших школьников коммуникативных УУД.Предмет исследования: внеурочная деятельность как условие формирования у младшего школьника коммуникативных УУД.
Цель исследования: определить содержание и направления педагогической работы по формированию социально-коммуникативных навыков у детей 6-7 лет с ЗПР в системе коррекционно-развивающего воспитания и обучения с использованием театрально-игровой деятельности.
Приверженность организации как фактор эффективности трудового коллектива
В основе теоретического исследования моей работы лежат теории и концепции, сформированные в трудах отечественных и зарубежных исследователей и посвященные вопросам развития современного медиапространства, его влияния на формирование общественных ценностей. Среди них работы Э.Г. Багирова, Э. Бернейс, Е.Л. Головлевой, Н. Лумана, Г.Г. Почепцова, Е.Н. Юдина и др.
Методологической основой работы служат общенаучные методы познания: логико-исторический, описания и сравнительного анализа, статистический. Использовались системный и междисциплинарный подходы. Теоретическую основу исследования составляют положения и выводы экономической теории в целом, а также труды отечественных и зарубежных ученых по вопросам развития международных экономических отношений Акопова А.А., Анькова В., Забудько М.А , Коноваленко Л.А. ,Львова Д.С. , Мау В. и других.
Список источников информации
1.Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. – М., 1990.
2.Агеев B.C., Сыродеева А.А. Интегративные процессы в межгрупповом взаимодействии // Вестн. Моск. ун-та. Сер.
14. Психология. 1984. № 2. С. 11-20.
3.Андреева Г. М. Социальная психология. — М: Изд-во МГУ, 1988.
4.Беляева И.Ф. Трудовая мотивация: Механизмы формирования и функционирования. Изменение мотивации труда в новых условиях. – М.: НИИ труда, 1992.
5.Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. — М.: Изд-во МГУ, 1982.
6.Бодалев А.А. Личность и общение: Избранные труды. — М.: Педагогика, 1983.
4. Брушлинский А. В., Поликарпове. А. Мышление и общение. — Минск: Изд-во «Университетское», 1990.
7.Бодалев А.А. Психология общения. Избранные психологические труды. — 3-е изд., перераб. и допол. — М.: Издательство Московского психолого социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЕК», 2002.-320 с.
8. Горянина В.А. Психология общения: Учеб. пособие для студ. высш. учеб заведений.- М: Издательский центр «Академия», 2002.- 416с.
9.Данилин К.Е. Восприятие межличностных предпочтений в малой группе //Общение и оптимизация совместной деятельности. — М., 1987.
10.Донцов А.И. Психология коллектива. — М., 1979.
11.Журавлев А.Л. Роль системного подхода в исследовании психологии коллектива. // Психол. журн. I9S8. Т. 9. № 6. С. 53-64.
12.Знаков В. В. Понимание в познании и общении / РАН. — М.: ИП РАН, 1994.
13.Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. — Минск, 1976.
14.Кон И. С. Дружба: Этико-психологический очерк. — М.: Политиздат, 1987.
15.Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. — М., 1991.
16.Леонтьев А. А. Общение как объект психологического исследования // Методологические проблемы психологии / Отв. ред. Е. В. Шорохова. — М.: Наука, 1975. — 295 с.
17.Леонтьев А. А. Проблемы развития психики. — М.: Наука, 1985.
9. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Отв. ред. Ю. Забродин. — М.: Наука, 1989.
18.Ломов Б.Ф. Общение как проблема общей психологии / Методологические проблемы социальной психики. М., 1976. С. 130
19.Майерс Д. Социальная психология: Учебное пособие для вузов. — СПб, 1997.
20.Обозов Н. Н. Межличностные отношения. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1979.
21.Обозов Н.Н. Психология малых групп //Социальная психология — Л., 1979.
22.Панкратов В. Н. Уловки в спорах и их нейтрализация. — М.: Рос. пед. агенство, 1996.
23.Психологическая теория коллектива / Под ред. А.В. Петровского — М., 1979.
24.Проблемы общения в психологии: Сборник статей / АН, Ин-т социологии.; Отв. ред. Б. Ф. Ломов. — М.: Наука, 1981.
25.Проблемы руководства спортивным коллективом /Под ред. М.Г. Ярошевского, — М., 1982.
26.Психологический словарь/ авт. — сост. В.Н. Копорулина, М.Н. Смирнова, И.О. Гордеева, Л.М. Балабанова; Под общей ред. ЮЛ. Неймера. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. — 640 с.
27.Свенцицкий А.Л. Социальная психология управления. – Л., 1986.
28.Современная зарубежная социальная психология. Тексты./ Под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой, Л.А. Петровской — М., 1984.
29.Соснин В. А. Автономные рабочие группы: теория и практика метод в исследованиях западной организационной психологии. // Психологич. журн. Т. 11. 1990. № 6. С. 28-37.
30.Травин В.В., Магура М.И., Курбатова М.Б. Мотивационный менеджмент. – М., 1997.
31.Шадриков В.Д. Введение в психологию: мотивация поведения. – М.: Логос, 2003.
32.Шихирев П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе — М., 1985.
33.Ярошевский М.Г. Программно-ролевой подход к исследованию научного коллектива//Вопросы психологии. — 1978. — № 3.
список литературы
