Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
ГЛАВА
1. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
2.1. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ, ГИПОТЕЗЫ, ЗАДАЧ
1.2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.3. МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
ГЛАВА 2 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ МЕТОДИКИ «ИЗУЧЕНИЕ ТИПА ТЕМПЕРАМЕНТА РЕБЕНКА»
2.2. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ МЕТОДИКИ НЕСТАНДАРТИЗИРОВАННАЯ ОЦЕНОЧНАЯ ШКАЛА ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ РЕБЕНКА Й. ШВАНЦАРА
2.3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ МЕТОДИКИ «РИСУНОК НЕСУЩЕСТВУЮЩЕГО ЖИВОТНОГО»
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Выдержка из текста
Изучение темперамента и акцентуации характера влияющие на формирование качеств, необходимых для обучения в школе.
Список использованной литературы
Список литературных источников
1.Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология. М.: Гардарики, 2004. – 480 с.
2.Диагностика здоровья. Психологический практикум. Под редакцией Никифорова Г.С. СПб.: Речь, 2007. – 950 с.
3.Леонгард К. Акцентуированные личности. Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. – 544 с.
4.Практическая психология образования. Под редакцией Дубровиной И.В. СПб.: Питер, 2004. – 592 с.
5.Практикум по возрастной психологии: Учебное пособие. Под редакцией Головей Л. А. и др. СПб.: Питер, 2002. – 358 с.
6.Ратанова Т.А. Психофизиологические основы индивидуальности. М.: МПСИ Модек, 2005. – 128 с.
7.Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология. СПб.: Питер, 2005. – 224 с.
8.Семаго Н., Семаго М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст. СПб.: Речь, 2006. – 386 с.
9.Слободчикова В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека. Развитие субъективной реальности в онтогенезе. М.: Школьная пресса, 2004. – 416 с.
10.Чиркова Т.И. Психологическая служба в детском саду. М.: Педагогическая служба России, 2000. – 224 с.
