Содержание
Содержание
Введение……………………………………………………………………………..3
1. Основные признаки и сущность живого……..…………………………4
2. Структурные уровни неживой материи ………………..……………….8
3. Отличие живого от неживого. Уровни организации жизни…………..9
Заключение…………………………………………………………………………13
Список литературы……………………………………………………………….14
Выдержка из текста
Введение
Среди множества вопросов, которые интересуют науку, философию, религию, да и каждого человека, важнейшим есть: что такое жизнь? Как она появилась на Земле, да и как появилась сама Земля? Множество теорий, касающихся происхождения Земли, да и в целом Вселенной, отличаются и далеко не достоверны.
Актуальность темы обусловлена тем, что к описанию представлений о живом непроизвольно затрагивается и вопрос нашего бытия в реальном физическом мире. Этот вопрос неоднократно обсуждался на всех уровнях науки, и ответы на него были разные. Но и сейчас современная наука не может дать окончательного ответа на вопрос — что такое Жизнь.
Список использованной литературы
Список литературы.
1. Концепции современного естествознания. Дубнищева Т.Я. 6-е изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.
2. Концепции современного естествознания. Гусейханов М.К., Раджабов О.Р. 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Дашков и Ко, 2007.
3. Концепции современного естествознания. Садохин А.П. 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006.
4. Концепции современного естествознания. Самыгин С.И., 4-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д: «Феникс», 2003.
5. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. Курс лекций – М.: Центр, 2000.
6. Яблоков А. В., Юсуфов А.Г. Эволюционное учение (Дарвинизм): Учеб. для биол. спец. вузов. – 3-е изд. – М.: Высш. шк., 1989.
7. Агапова О. В., Агапов В. И. Лекции по концепциям современного естествознания. Вузовский курс. – Рязань, 2000.
8. Селье Г. От мечты к открытию. – М., 1987. Стр. 32.
9. Советский энциклопедический словарь. — М.: Сов. энциклопедия, 1982.
10. Романов Сергей Федорович. Истины XXI века (3 редакция) – СПб, 2010.
11. Википедия (http://ru.wikipedia.org)